部编版小学语文四年级下学期期末练习：字音字义附解析学生版

部编版小学语文四年级下学期期末专项练习:字音字义附解析学生版

一、单选题（共11题；共22分）

1.（2分）下面四组词语的读音没有错误的是（）。

A.癌症(aizheng)韩愈(hanyu)乾坤(qiRnkiln)乒乓(pingpang)

B.杀菌(sWjUn)芙蓉（珀rong）奢侈（shEchi）琥珀(hupd)

C.婚讯(hUnxun)徘徊(paihuai)澎湃(p6ngbai)疙瘩（geda）

D.蜿蜒（wanyan）倔强（juejiang）徜徉（chAngyang)捆绑(kunbang)

2.（2分）“兴奋不已”中“已”的意思是（）

A.已经B.以后C.太D.停止

3.（2分）下列各组词语中，加点字的读音有错的--组是（)

A.树栖（qT）枝折（sh6）花落

B.屏(bing)息曝（pu）着阳光

C.负载（z出）冲（chong）着他喊

D.面颊(jia)黝（you）黑发亮

4.（2分）下列加点字注音错误的一项是（)

A.拥挤（yong）B.剖开(pao)

C.臀部(tun)D.枪栓(shuan)

5.（2分）下列带点字的注音和其它三项不同的是（）o

A.荷花B.负荷C.重荷D.荷枪实弹

6.（2分）下面选项中加点字读音相同的一项是(）

A.着陆着凉B.先驱身躯C.实践深浅D.不懈解开

7.（2分）“左顾右盼‘中“顾”的意思是（）

A.拜访B.看C.注意；照管D.姓

8.（2分）下面的汉字根据读音分类，正确的一项是（)

A.后鼻音：乒乓菌症

B.翘舌音：杀蔬臭症

9.（2分）下列字读音有错的一项是（）

A.绣(xi£i)花徜(shdng)徉

B.金晖(huT)潇(xiao)洒

C.绽(zhan)放朦(meng)胧

1/16

D.尘垢(g6u)曝(pu)着

10.(2分)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()

A.不像是管B.繁简延长C.机息酉方D.开辟躲学

11.(2分)下列画线字读音完全正确的一项是()

A.揽月(ran).中央(dang)

B.执着(zhuo)实施(si)

C.先盟(qu)不邂努力(谟)

D.实跨(jian)里程理(bei)

二、填空题(共19题；共130分)

12.(16分)辨字组词。

矛_________疏__________钩_________倘__________

茅_________蔬_________构_________淌__________

籍_________烁_________尊__________皆______________

藉_________炼_________蹲__________谐__________

13.(10分)给多音字组词。

看kan___________kan________

恶e__________wu__________

似si_________shi__________

率府_________shuai__________

应ying___________ying_________

14.(8分)用横线给带点字选择正确读音。

阻挠(raonao)__________运藜(zaizai)_________亨越(zhuozhuo)__________

袒露(16ulu)__________要挟(xiaxie)__________兴奋(xlngxing)__________

削减(xiaoxue)_________埋藏(cangzang)__________

15.(12分)给多音字选择正确的读音。

1[ch。ych。)I1OSD

到处_________处理__________尽力._尽管_________几百________几乎_

；

(曲7t呵1।shenj।।押—呵।

挑战_________挑水_________参观—_海参_________房舍—________舍不得.

16.(8分)按要求填空。

2/16

“出,，共

(1)(1分)画，第一笔是。

(2)(1分)“从”是结构，可以组词。

(3)(1分)“多，，共画，反义词是。

(4)(1分)“云”的笔顺是,加一笔可以变成。

17.（2分）选出每组加点字的错误读音，把序号填在横线上。

①A.睡道（sui）B.不仅（jin）C.繁衍（yan）D.脑罩（lou）

②A.敏捷（jie）B.栖息（xl）C.崭新（zhan）D.开辟（pi）

18.（5分）读拼音，写词语。

一走进动物园，我们就看到sizhi发达、体形benzhong、反应chidun

的狗熊，还有身子灵巧、yuyi丰满的gezio听说这儿还有凶猛的大老虎呢，我

们快去瞧瞧吧！

19.（4分）给下面加点字选择正确的读音。

应和（hehe）绮（qiqi）丽

纣（qianxian）g田竖（sushu）琴

20.（5分）读拼音，写汉字

pandengzhuangshishunxu

pusutantou

21.（3分）给下列句子中加点的字选择正确的解释。

端：端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正

地拿

（1）（1分）石钟乳和石笋形状变化多强。

（2）（1分）他酶详着这幅画，陷入了沉思。

（3）（1分）他强来一把椅子，让我坐下慢慢说。

22.（4分）给下面加点字选择正确的解释，填序号。

异：①不同的。②另外的，别的。③特别的。④奇怪。

（1）（1分）飞碟闪着奇号的光芒飞上天空。

（2）（1分）天上的云形态各耳，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马。

（3）（1分）天啊！他竟然做出这种事来，真是太让我惊导了！

（4）（1分）每到重阳佳节，身处号乡的游子格外思念家人。

23.（7分）查字典填空。

3/16

“死亡率”的“率”的第三画是,用部首查字法，应先查部，再查画;

用音序查字法，应先查大写字母,再查音节。“率”还有一个读音是,

可组词。

24.(4分)下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把选项写在括号里。

①A.开野(pi)B.除臭(chou)C.(pan)D.讳球(ji)忌医

②A.杷(qT)息B.效率(lu)C.杀菌(jun)D.不解(xie)努力

③A.不仅(jin)B.敏建(jie)C.掩埋(mai)D.前恰(fii)后仰

④A.包麒(lan)B.病灶(zao)C.头域(lu)D.汹涌澎湃(pai)

25.(12分)形近字组词。

渐孤遁

惭抓循

淡痕墨

谈狠默

26.(8分)用“小给加点字选择正确的解释。

(1)(1分)胤恭(A.恭敬B.谦逊有礼)勤不倦，博学多速(A.通晓，明白

B.通过)。

(2)(1分)夏月则(A.就B.如果)练囊盛数十萤火以照书，以(A.所以B.

用)夜继日焉。

(3)(1分)世传李太白读书山中，未感(A.完成B.成就)，弃去(A.到B.

离开)»

(4)(1分)过注(A.就是B.这)溪，逢老媪方(A.正在B.方向)磨铁杵。

27.(7分)用“Y”给加点字选择正确的读音。

(1)(1分)JIKyinying)恭勃(qingqin)不倦，博学多通。家贫不常得油，夏

月则练囊承(ch6ngsheng)藜(shubshii)十萤火以照书，以夜继日焉。

(2)(1分)过小溪，逢老娟值。ao)方磨铁竹(chtiwu)，问之，日：“欲作

针。“太白感其意，还(hGihuan)卒业。

28.(6分)给加粗的字选择正确的读音。

西塞山(saisai)供耕织(gOnggbng)成绩(jiji)

杂兴(xingxing)蓑衣(shuaisuo)箸笠(rudre)

29.(5分)查字典填空。

4/16

“钝”用音序查字法先查，再查音节;用部首查字法先查，再查

画。“钝”在字典里的解释有：①不锋利；②笨拙，不灵活-；③姓；“迟钝”的“钝”应选择第

种解释。（填序号）

30.（4分）给加点字选择正确的解释。

“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外

面到里面距离大，跟“浅”相对。

漆秋篱落疏疏一径考

情谊很浮颜色太漆

三、语段阅读（共4题；共17分）

品读课内语段，完成练习。

恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空用（suishui）道，访问中生时代的地球，看看这

一演化过程吧！

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支

撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁简（yanyan）成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它

们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十哼（dun

dun）；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是菊毛饮血（riini）的食肉动

物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

31.（5分）文中加点字的正确读音下面画横线。

32.（1分）选文中的“形态各异”和“凶猛异常”都有一个“异”字，根据语境：它们的意思分别是

和。（A分开B特别C惊奇D不同）

33.（1分）选文第而自然段中加点的“它”具体指的是。本段中作者分别从行走方

式、、、、这些方面介绍了它的庞大家族。

34.（5分）文中画横线句子中的“大约”能去掉吗？为什么？

5/16

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A：韩愈（yti改yu）不正确；

B：杀菌（sd改shd）不正确；

C：澎湃（baiefcpai）不正确;

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声

调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读

音。平时要多读、多练。

2.【答案】D

【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“兴奋不已”兴奋得控制不住了；形容非常高兴。“己”

的意思是停止。选D。

故答案为：D

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

3.【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；

注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不

同读音。平时要多读、多练。

A、B、D正确。C：负载（zXi改zAi）、冲（ch6ng改chdng,向着；对着；当着的意思。）着他喊

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4.【答案】B

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；

注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不

同读音。平时要多读、多练。

A、C、D：正确。B：剖开（pao改pou）

故答案为：B

6/16

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

5.【答案】A

【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义

不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不

同。

A：荷花：荷优，属毛食目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年

生水生草本花卉。

B：负荷：荷hG,负担。

c：重荷：荷he,过重的负荷。

D：荷枪实弹：荷h。，形容全副武装，准备投入新的战斗

故答案为：A

【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个

字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6.【答案】B

【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义

不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不

同。

A：着（zhuo,飞机等从空中到达陆地）陆；着（zhGo,受凉）凉

B：“先驱、身躯”都读quo

实践、深浅

C：ianqiano

D：不懈xie、解谈开

故答案为：B

【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个

字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

7.【答案】B

【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“左顾右盼”指向左右两边看。形容得意、犹豫等神

态。“顾”的意思是看。

故答案为：B

7/16

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

8.【答案】B

【解析】【分析】A：前鼻韵母：aneninuniin后鼻韵母：angengingong；“乒ping乓p&ng症

zhEg”是后鼻音，“菌”前鼻音jUn。

B：平舌音和平翘舌音的区分：平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。所谓平舌

音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的Z、c、So而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前

硬腭,发出的zh、ch、sh、r,辨别、记忆。杀sh-“蔬shU臭ch6u症zh0ng”都是翘舌音。

故答案为：B

【点评】掌握前鼻韵母和后鼻韵母、平舌音和翘舌音的区别，平时注意多读多练。

9.【答案】A

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；

注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不

同读音。平时要多读、多练。

A：徜(shang改chGng)徉。B、C、D正确

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

10.【答案】A

【解析】【分析】A项，加点字分别读作jin、jin。A完全不同。B项，加点字分别读作yXn、yan»

B完全不同。C项，加点字分别读作qT、xioC完全不同。D项，加点字分别读作pi、bi。读音完

全相同。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起

来的，学生也可结合词义来辨析。

11.【答案】D

【解析】【分析】A、揽月(ran)—揽月(lan)

B、实施(si)—实施(shi)

C、不邂努力(jie)—不邂努力(xie)

D项正确

8/16

故答案为：D

【点评】本题考查了学生的字词积累，尤其是形近字的辨析。学生在学习过程中需要加强对形近字

的记忆。

12.【答案】矛头；稀疏；钩子；倘若；茅屋；蔬菜；结构；流淌；户籍；闪烁；尊重；比比皆是；

慰藉；锻炼；蹲下；和谐

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认

清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

如：矛：mao,古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。组词：矛头。茅：mao,一种

植物。比“矛”多"铲'，组词：茅屋。倘：匕ng,如果；假使。部首：4,组词：倘若。淌：

tang,流下、流出。部首：?,组词：流淌。

故答案为：矛头、稀疏、钩子、倘若、茅屋、蔬菜、结构、流淌、户籍、闪烁、尊重、比比皆是、

慰藉、锻炼、蹲下、和谐

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平

时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

13.【答案】看见；看家；恶毒；厌恶；好似；似的；效率；率领；应该；答应

【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义

不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不

同。

看k&n：使视线接触人或物，组词：看见。kan：守护照料，组词：看家。

恶义恶劣；坏。组词：恶毒。wu：讨厌，组词：厌恶。

似si：像；如同。组词：好似。shi：（似的）助词，组词：似的。

率B：两个相关的数在一定条件下的比值，组词：效率。shuai：带领，组词：率领。

应ying：该，当，组词：应该。ying：回答或随声相和，组词：答应。

故答案为：看见、看家、恶毒、厌恶、好似、似的、效率、率领、应该、答应。

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读

音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

14.【答案】nao；zai；zhuo；lu；xie；xing；xue；cang

【解析】【分析】“阻挠”应读nAo,声母是n不是r；“运载”应读［y£mzai,“载”读zAi表示用车装东

西，读若i表示“年”或者“记下来”的意思；“卓越”应该读：zhuoyue,“卓”应该读二声；“袒露”应该读

匕nhi,“露”读hl表示没有遮蔽，用于书面语；读16u用于口语中；“要挟”应读xi6,韵母是ie；“兴

9/16

奋”应读xTngfgn,“兴”读xing是“起”的意思，读xing是“兴趣”的意思；“削减”应读xuEj询n,“削”读

x话o时表示用刀切，读xue时多用于复合词；"埋藏"应读mAicAng,是用埋的方式藏起来，读cAng

时多用于地名，西藏或者藏族等。

故答案为：nao；zai；zhuo；lu；xie；xing；xue；cango

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正

确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

15.【答案】chu；chu；jin；jin；ji；ji；tiao；tiao；can；shen；she；she

【解析】【分析】“到处”应该读chi表示地方；“处理”应读读chti,是“应对”的意思；“尽力”应该读

jin,是“全部”的意思;“尽管”应读jin,是“极”的意思；“几百”应读ji,表示数量；“几乎”应读jT,是

“将近”的意思；“挑战”应读燧0,是“挑动”的意思，“挑水”应读ti&o,是“担”的意思；“参观”应读

can,是“参加”的意思，“海参”读shen,表示“中药”名字；“房舍”应读sh3表示房子，“舍不得''应读

she,是舍弃的意思。

故答案为：chu；chu；jin；jin；ji；ji；tiao；tiao；can；shen；she；she；

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正

确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

16.【答案】(1)5#五；J

(2)左右；从来

(3)6#六；少

(4)一二云云；去

【解析】【分析】(1)“出''的笔顺是竖折/竖弯，竖，竖，竖折/竖弯，竖，所以共有5画，第一笔是

“竖折”；(2)“从”是左右结构，可以组词“从前”、“从来”等；(3)“多”共有6画，注意第二笔是横

撇，反义词是“少”；(4)“云”笔顺是横，横，撇折，点；这个字加上一竖，可以变成“去”。

故答案为：(1)5；「；(2)左右；从来；(3)6；少；(4)——云云；去。

【点评】题目考查汉字的字形、笔画、笔顺等相关知识。作答时要结合平时对汉字的准确掌握，结

合题目要求进行作答，书写要规范，答案要准确。

17.【答案】D；B

【解析】【分析】第一组中“脑颅”应读作喈ohi,因此D不正确；第二组中“栖息”应读作qlxT,B不

正确；其余词语中加点字的读音是正确的。

答案为：D；B»

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正

10/16

确作答，对于容易错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

18.【答案】四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子

【解析】【分析】“四肢”的“肢”是月字旁，表示与人体部位有关系；“笨重”"笨”是竹字头，不要写成

“苯”；“迟钝”的“迟”是走之旁，半包围结构，“钝”是金字旁；“羽翼”的“翼”是上中下结构，笔画较

多，要正确书写；“鸽子”的"鸽''是鸟字旁，书写要正确。

故答案为：四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子。

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区

分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作

答。

19.【答案】he；ql；xian；shu

【解析】【分析】“和”表示并列关系时读hl表示答应的意思读he,应和应该读喉；“绮丽”是鲜艳

美丽，应该读qili；"纤"读xidn,表示细小，读qidn表示拉船用的绳子，“纤细”应该读xidn；"竖

笛”应该读shin声母是sh,不是s。

故答案为：he；ql；xian；shu<>

【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特

别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。

20.【答案】攀登；装饰；顺序；朴素；探头

【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读

一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀登”的"登'’不要写成形近字

“凳”，“装饰”的“装”不要写成形近字“妆”，“探头”的“探”不要写成形近字“深”。书写时还要注意这些

字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：攀登、装饰、顺序、朴素、探头

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近

字。

21.【答案】(1)③

⑵⑤

⑶⑥

【解析】【分析】这是一道“一字多义'’的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意

思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

(1)变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪；项目方面。选③。

11/16

(2)端详：仔细地看。端：仔细地看。选⑤。

(3)“他端来一把椅子”的“端”用手平正地拿。选⑥。

故答案为：(1)③

(2)⑤

⑶⑥

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然

后根据字的意思再——对号入座。

22•【答案】(1)③

(2)①

⑶④

(4)②

【解析】【分析】这是一道“一字多义'’的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意

思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

(1)奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。异：特别的。选③。

(2)形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异：不同的。选①。

(3)惊异：惊奇诧异异：奇怪。选④。

(4)异乡：外乡；外地(就做客的人而言)。异：另外的，别的。选②。

故答案为：(1)③

⑵①

(3)④

(4)②

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然

后根据字的意思再——对号入座。

23.【答案】；九；L；lu；shuai；率领

【解析】【分析】考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部

首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声

母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。部首：a,总笔画：11,笔顺：点，横，撇折，

撇折，点，点，提，撇，点，横，竖；音序L,音节用，“率”还有一个读音是shuai,可组词率

领。

故答案为：、九、L、珀、shuai,率领

12/16

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，

一字多义要结合语境来理解。

24.【答案】C；B；D；A

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；

注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不

同读音。平时要多读、多练。

①C.一番（pan改fan）

②B.效率（应改比）

③前俯（珀改琏）后仰

④A.包揽（Hn改lan）

故答案为：（DC；②B；③D；④A

【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正

方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读

音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

25.【答案】渐渐；孤独；逃遁；惭愧；抓住；遵循；冷淡；痕迹；墨水；谈话；狠狠；默默

【解析】【分析】渐：慢慢地；逐步地，可以组词渐渐；惭：cAn,惭愧；淡：冷淡，不热情或者颜色

浅或者浓度小等，故可组词冷淡、淡漠、淡绿、淡酒等；谈：言字旁，跟说话有关，可组词谈论、

谈话等；

故答案为：渐渐、孤独、逃遁、惭愧、抓住、遵循、冷淡、痕迹、墨水、谈话、狠狠、默默

【点评】考查形近字组词。首先要知道形近字之间的区别，一般表现在偏旁方面的不同，而偏旁的

不同多因为意思的不同，我们可以通过掌握字义来区别字形，进而组词。

26.【答案】（1）B；A

（2）A；B

（3）A；B

（4）B；A

【解析】【分析】“恭”有以下两个意思＜形＞容貌端庄严肃或谦逊有礼。此处指谦逊有礼；“通”有以下

几个解释：＜动＞通达；通过；通行。〈动〉贯通；沟通。〈形〉畅通；没有阻隔。＜动＞通报；转达。＜

动〉通晓；精通。此处指通晓、明白。"则”有以下几个解释：＜连＞表示顺承，相当于“就”、“便＜

连〉表示转折，相当于“却”、"可是＜连＞表示假设，相当于“如果”、"假使＜副＞用于加强判断，

相当于“乃”、“就是"。＜名＞法则；准则。此处译为就；“以”有以下几个解释：＜动＞用；使用。＜动＞

13/16

做。＜动＞认为。＜介＞表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用"、"凭”、

“把”等。＜介＞起提宾作用，可译为“把"。＜介＞表示动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”等。

在此处译为用；“成”＜动＞完成；实现。＜动＞形成；成为。＜动＞成功；成就。＜动＞长成；成熟。＜名＞

成人；成年。此处指完成；“去”有以下几种解释：＜动＞离去;离开。＜动＞距；距离。＜形＞过去的。

＜动＞除去；去掉。＜动＞舍去；舍弃。此处指离开；“是”有以下几种解释，＜形＞对；正确。〈形意动〉

认为……正确；肯定。＜代＞这；这个；这样。＜形＞凡是；所有的。＜动＞表判断。在此处译为这；

“方，，有以下解释：＜名＞两船相并，也指并排竹木做成的筏。＜副＞正正在。＜名＞方法；计策。＜动＞比

拟;相比。在此处指正在。

故答案为：(1)B、A；(2)A、B；(3)A、B；(4)B、A

【点评】本题考查字义。识记课本中出现的一些特殊文言字义，加强积累。

27.【答案】(1)yin；qin；cheng；shu

(2)ao；chu；huan

【解析】【分析】(1)胤读yin,后代、后嗣的意思；勤读qin,勤劳；盛，此处读chGng,装，当读

shOng时，意思是兴盛、繁盛；数，此处读shi概数，数目的意思，此外还有shu6和shU两个读

音。

(2)媪读/，指年老的妇女；杵读chti；还此处读huAn,指返回原来的地方或恢复原来的状态，

当读hai时，指表示现象继续存在或动作继续进行。

故答案为：(1)yin、qin、cheng＞shu；(2)ao＞chu＞huan

【点评】本题考查字音。识记文言文中的一些特殊字音及含义，根据意义记字音，同时识记一些特

殊的多音字。

28.【答案】sai；gong；ji；xing；suo；rud

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，

还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“西塞山”

的，，塞，，读四声4i,不要读成一声“sai”。“蓑衣，的“蓑”读SU6,不要读成形近字“衰shu&i"。“供”是多

音字，在“供耕织”中读g6ng,意思是从事，担任。(另一个读音是g6ng,意思是提供东西或条件

给需要的人应用，组词供给。)“兴”是多音字，在“杂兴”中读xing,意思是随兴。(另一个读音是

xing,意思是兴盛；流行，组词：兴旺。)

故答案为：sAi、gong,ji、xing、su6、rud

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合