教师提高教育教学质量心得体会范文（通用5篇）

第页共页老师进步教育教学质量心得体会范文〔通用5篇〕老师进步教育教学质量心得体会范文〔通用5篇〕老师进步教育教学质量心得体会19月12日我和高一年级魏学广副主任一起前往江苏省海安高级中学跟岗学习五天，起早贪黑，从学生早上进班早读到中午学生午练到学生晚上放学回家，学习海安的一日常规，感受海安的精细化管理，并且不失时机地向高一创新班班主任王忠老师等请教交流，而在语文教学上我那么是向高一语文备课组长龚松兵老师请教交流，还抓住时机，听取学习了许尧老师和____老师的课，感受海中扎实教学风格，现将所见所闻，所思所想汇报如下：一、总体印象校园紧凑但很雅致，建筑老旧但很干净，老师资深但很敬业，学生安静但也不乏活力。二、语文教学每周6节课。早读6：30—7：20，每早都有老师到班，早读都是任务型阅读。学生的教辅用书是《志鸿优化——赢在课堂》和《三维设计》，还有局部学生购置《五年高考，三年模拟》，穿插完成。每两周安排一次综合练习，学生用两个晚自习完成，老师用两节课评讲。这点和我们有不同，学生很早就接触高考真题了，而我校在高一时更侧重学生的阅读。作文训练重点为记叙文。根本序列——书写标准，文体规正，构造意识，借鉴优作，语言提升，努力让学生形成散文味、小说味、哲理味的文风。三周一个周期，一周写作、一周评讲、一周指导。每周学生写一篇周记，可以摘抄，可以写作，每周不少于600字，不写评语，打出等地，可推荐学生阅读。周六一次阅读课，一节课三个班，学校有三个阅览室，以杂志为主，学生自由阅读。并且用好必修读本，采取测验的方式篇篇过堂，此种方法甚好，读本是课本的必要补充，需要重视。据理解，到高三时，就更多是做好阅读的整合，开展专题阅读，比方服饰专题，饮食专题，戏曲专题，科技专题等，这一点也和我们学校不谋而合。上课内容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，还穿插讲了《论孟选读》让学生背诵名句，到高一下学期，还教学《现代散文》，而把必修四放到了高二教学，这样的内容调整也有它的科学之处，可以借鉴。听了三节课，分别是高一16班许尧老师《作文审题》，高一9班龚松兵老师的《师说》，高二2班____老师的《登高》，三位老师的课各有特色，各有千秋，但共同的感受就是实在有效，老师备课充分，不搞花架子，课堂略显沉闷但学生多有记录有积累有考虑有收获，这也是我们该着力的地方，学生的收获多少应当是评价一节课优劣的标准。三、教学管理学校给人的整体感觉是安静有序，不管是课间还是就餐时间，都比拟安静，这和老师的全程陪同有着莫大的关系，早读班班有老师，课间跑操每个班主任都高标准跟操，大课间不跑操就是放听力，学生安静有序。对学生的时间管理上，可以说是近乎残酷，高三的中午就餐时间只有20分钟，11：20放学就餐，11：40就进班午练，高二高一各有25—30分钟的就餐时间，晚餐亦是如此，上课有效果作保障，作业有时间作保障，成绩的提升和时间的科学管理不无关系。对老师管理方面，那么显得很宽松，日常老师考评压力较少，上完课可以自由出入，但大家都很敬业。而对重点老师那么要跟踪听课，催促整改。每学期对老师通过成绩结合满意率进展考核，每学年有数量不等的老师流动情况，对重点老师校级领导进展跟踪听课，催促整改，效果明显。学校管理在学生方面，严格高效，对学生违纪绝不姑息，学生处顾主任介绍说，但凡违背纪律一律回家反省，这对学生的震慑力极大，所以在校园内根本看不到有损学生形象的行为存在，都是彬彬有礼，不卑不亢。通过这次外出学习，我深深感到：教学就是要关注细节，注重实效，育人那么要恩威并重，持之以恒。虽然近五天的南通海安学习已经完毕了，但是这次学习获得的那些珍贵的经历将成为我以后教学工作中的重要财富，帮助我做好语文教学和班主任工作。老师进步教育教学质量心得体会2随着时代的开展，如何做一名合格的老师，这是值得我用一生去考虑的问题。合格的老师不是终身的。过去是“不进那么退”，如今是“慢进那么退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格老师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力进步自己的业务程度，不断的学习、探究，才能成为一名合格的老师。老师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求老师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时浸透做人的道理，帮助学生完善人格。老师必须做到博学多才。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以老师必须有扎实的专业知识。它表如今精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其根本理论，理解学科的历史、现状、开展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求老师要汲取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识构造。专业知识的精通与知新，要求老师自觉坚持承受继续教育，始终站在知识的前沿。老师必须拉近与学生心灵的间隔。爱生是老师的天性。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，老师更应该不断缩短与学生的情感间隔，以满腔的热情关爱学生。老师的教育对象是人，人是有情感的，需要老师的爱和关心，需要老师像父母一样在生活上关心备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员老师要擅长理解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，谅解他们的难处与痛苦。党员老师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵间隔。其次党员老师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。老师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务才能都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、进步。要英勇地摈弃旧事物，英勇地承受新事物。要敏锐地理解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何开展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的开展与国家、社会、党的开展严密联络在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深入内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的奉献，是其先进性的详细表达和要求。我们要时刻按照优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！老师进步教育教学质量心得体会3通过聆听我们丁局长的讲话，我感受颇深。丁局长站在全局的高度，全面而深入的阐述了高新区教育的新形势和在20xx年我区对老师的新要求和新展望。当前，我们所进展的教育改革正是为了全面到达进步学生的创造才能和学生的学习成绩。所以把握好新课改的精神本质，探究出合适我国国情和当地实际情况的施行新课改的详细的措施和方法，将新课改落到实处，全面完成上面提到的“轻负担、高质量”深化区域素质教育”是我们的当务之急！是当前进步教育教学质量的详细施行。我们应该怎么办呢？1、要加强学习，尤其是教育教学理论的学习，当务之急是有关新课改的理论学习。难点是要有针对性的进展学学习。要从“如何进步教育教学质量”如何从“轻负担、高质量”深化区域素质教育的角度和高度来进展有目的的学习。学了就可以有所收获才行！这个问题是个认识问题，比拟容易解决。2、相对而言，难度更大的是进步教育教学质量的详细措施是什么？不解决这个问题，空喊口号不会解决任何问题。而且会起到相反的作用。怎么办呢？也很简单——每个老师都要从自己班级、学科、学生的详细情况出发来进展科学而深入的考虑——从教学工作的实际问题出发来进展考虑。为什么要这样？因为我们的目的就是要解决我们自己工作中存在的问题。3、考虑的出发点应该是——完成“轻负担、高质量”深化区域素质教育。我们多数老师的实际的情况是：对单纯的进步学生考试成绩有比拟成熟的方法〔是否科学合理暂且不管〕，对进步学生才能和开发学生的思维品质却感到无从下手。于是就出现了一味追求“高分数”的想法和做法。这种想法和做法是完全错误的。我们一定要想尽一切方法进步学生的素质教育！只有进步了素质教育，才能说我们的教育是成功的，我们教育部门的工作是成功的，老百姓才会满意，才会认可。这一点是很重要的，一刻也不要放松！我们还有一个非常重要的目的没有实现——培养学生的才能和开展学生的思维品质！假如不实现这个目的，懂事的学生不满意、多数家长不满意、社会不满意、我们自己假如有点良心的话也不会满意！有的同志可能要说这个目的太难了！还有的同志可能要说这个目的和“进步成绩”互相矛盾，二者不可兼得。这个目的难吗？俗话说“会者不难”，认为难是因为我们还不会，还需要学习、需要讨论。不学习、不讨论行吗？不行。假如真能行的话，我们倒是轻松了、舒适了，学生可就倒霉了。这个矛盾真的是不可调和，二者不能兼得吗？也不是。首先，从理论上说就不通。问题终究出在哪里？这个问题比拟复杂，要进展详细而细致的分析^p，但是有一点是肯定的——我们的日常教学行为出了问题！主要的、最突出的表现是我们的教学的主导思想是错误的，我们给自己的定位是错误的！假如可以从这个角度想出方法，有了相应的措施，我们也就找到了落实“轻负担、高质量”深化区域素质教育的好渠道，我们的目的实现了，新课改成功了，学生、家长满意了，我们自己也快乐了，社会对我们的评价也就好了……。我们何乐而不为呢？这就是我学习丁局长讲话的体会，我要进一步转变观念，紧跟时代步伐，紧紧抓住教育改革新机遇，制定近期目的和长远目的，不断提升自己的专业素质和人格魅力，力争成为我区的优秀教育者。老师进步教育教学质量心得体会4苏联教育学家霍姆林斯基曾指出：假如你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。形象的比喻，鼓励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变详细，深奥变形象，乏味变有趣。另外，老师的书面语言〔板书〕和姿态语言〔教态〕也显得尤为重要。黑板上的一个记号、一种格式，老师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮。所以，老师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵敏性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性。倘假设老师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢？在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。1、让知识走近课堂。生活本身就是课堂，假如知识能学以致用，学生就会感到知识的重要性，因此会更用功学习，所以，老师应从生活现象中、教材中，挖掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让学生感到学习是很有意思很有价值的，是与社会密不可分的。任何一个学科都来于生活，只要我们老师擅长发现，擅长考虑，就能把本学科与现实生活联络起来。2、向四非常钟要质量〔1〕、精讲就要求老师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析^p本班班情的情况下要特别关注差生的承受才能，在备课的同时要尽量照顾这局部学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联络，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂气氛，做到老师精讲，引导学生多考虑、多动手，尽量向四非常钟要质量。鼓励学生动手理论，亲自发现规律。这对培养学生的才能是大有好处的。〔2〕、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的根底上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注局部差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进展消化吸收，经过反复练习，以致于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也渐渐得到了转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大进步。3、老师在授课后要有所反思课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识程度和理解才能的参差不齐，老师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为老师要认真分析^p总结这节课的优劣，不断总结经历教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的缺乏之处，从而可以获得珍贵的经历教训，以便进步自己的教学程度，增强自身的教学才能，使自己的教学工作日益得到完善。4、整体把握教材，面向考点，有的放矢进展教学。教材相当于老师的`枪，老师必需要有驾驭教材的才能，每章的重难点要做到心中有数。特别是教毕业班的，前1—2年的考题，都要阅读一遍，考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要有的放矢地在平时课堂教学中表达出来。这样，把考题贯穿于平常教学当中，就能收到事半功倍的效果。5、多让学生错，在错误中寻找正确答案。有句话说：人是在错误中长大的。我认为老师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让学生去犯错误，特别是学生板演时做错了更好，老师可以对错误当场分析^p；还可以在改作业过程中搜集错题，开一节“诊断课”，让学生当小医生，找出缺点，并对症下药。这样，效果比老师单纯讲好得多。6、转化差生是进步教学质量不可无视的方面。每个班都或多或少的存在着局部差生，这些差生人数虽少，但对全面进步教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢？但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的那么由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。也有极少数差生属于“____”儿童，他们思维迟钝，知识存在缺陷，学习深感困难，虽然努力但成绩一直上不去，针对以上情况，我们应该采取以下措施进展转化：〔1〕、要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进展互相沟通进展谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。〔2〕、开展一帮一带活动，增加他们的学习时机，每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要发动他们热情帮助请教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易承受。老师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和催促下，学习被动的同学也渐渐开场变主动了，学习积极性也进步了，本人心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。“教无定法”，以上6点只是我个人的一些浅见而已。我想，只要我们老师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度进步教学质量。老师进步教育教学质量心得体会5课堂教学效果的好坏又取决于老师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。那么如何进步教学质量呢？我的考虑如下：一、不断进步自身的知识程度和业务程度，有助于进步教学质量。一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储藏一桶新颖的“活水”，效劳于学生，浇开每一朵小花。所以，要想进步教学质量，作为老师的我们首先必须不断进步自身的知识程度和业务程度。同时，在教学过程中不断积累，勤考虑，常总结，苦练根本功，不断进步教学程度。二、注重堂课的教学质量，有助于进步教学质量要想进步教学质量，就必须不断进步堂课的教学质量。如何进步呢？我认为要从老师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生理论。这样才能到达一个良好的教学效果。三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于进步教学质量。良好的学习习惯是进步学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活理论中逐步形成的。习惯的力量是宏大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需老师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于进步教学质量。丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次理论。它不但能展示学生各方面的才能，开展学生的个性，使学生可以得到多方面的体验，得到多方面的开展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体的好契机。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次时机。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的进步。五、抓好后进生的补差工作，有助于进步教学质量。班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着进步的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联络等等，这些看似细碎的事情，也是进步教学质量的很重要的环节。所以，我认为要进步教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然，进步教学质量每个老师有每个老师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所进步。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个老师必须认真对待并要用理论作出答复的问题。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。地区与地区的竞争主要表达为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到