2023年山东省济南市东南片区中考一模语文试题（解析版）

2023年九年级学业水平模拟测试一语文试题本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。注意事项：答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）阅读下面一段话，完成小题。读书的方法bùjìqíshù，不必刻意循规蹈矩。东晋陶渊明“好读书，不求甚解”，今人提倡读书要“咬文嚼字”；孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”……无不体现了中国人对阅读近乎炽热的情感。书籍是上天的kuìzèng，能让人们fúzào的心沉淀下来。人生几十年光阴，若能chíchěng古今，经天纬地，这至少有一半以上要归功于阅读。1.文中加点字的读音完全正确的一项是（）A.jùhàojiáozhìB.jǔhàojiáochìC.jùhǎojuézhìD.jǔhǎojuéchì2.文中拼音处所填写词语书写正确的一项是（）A.不计其数馈赠浮躁驰骋B.不记其数馈赠浮躁弛聘C.不计其数匮赠浮燥驰骋D.不记其数匮赠浮燥弛骋【答案】1.B2.A【解析】【1题详解】本题考查字音。循规蹈矩（jǔ）：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动；好读书（hào）：爱好、喜好读书；咬文嚼字（jiáo）：对语言文字可以推敲，字斟句酌。多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。也形容故意卖弄自己的学识；炽热（chì）：非常热。故选B。【2题详解】本题考查字形。不计其数（bùjìqíshù）：没办法计算数目，形容极多；馈赠（kuìzèng）：赠送；浮躁（fúzào）：指急躁，不沉稳，轻浮急躁；驰骋（chíchěng）：骑马快速奔跑。故选A。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.人类面对城市交通拥堵现象，目前当务之急是采取节能减排措施。B.很多人喜欢将一些不刊之论发布到自媒体上，造成了极坏的社会影响。C.鲁迅先生是五四时期的先锋人物，其文章振聋发聩，促进了中华民族的觉醒。D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语使用。A.当务之急：指当前急切要办的事，与“目前”连用，语义重复，使用错误；B.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不能形容不好的言论，望文生义，使用错误；C.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。鲁迅用文字唤醒中华民族的觉醒，符合语境，使用正确；D.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。不能形容用为教育事业尽心尽力援藏教师陈洪顺，的错对象，使用错误；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。B.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C.低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。D.为了避免大山里的女孩不能上学读书，张桂梅创建了一所免费女子高中。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.有误，成分残缺，介词滥用导致缺主语，应删掉“随着”或“意味着”；B.有误，搭配不当，不能“提升”习惯，可在“劳动习惯”前加“培养”；C.有误，关联词使用不当，应将“尽管”改为“不仅”才更符合语句逻辑关系；故选D。5.请在下面横线处填写恰当的内容。中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节，吃粽子、赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望；重阳节，赏菊花、登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德；中秋节，________________；元宵节，________________。【答案】①食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；②赏花灯，吃元宵，洋溢着阖家团圆的美好祝福。【解析】【详解】本题考查文化常识及句子仿写。示例：①吃月饼，赏桂花，表达着阖家团圆的美好期盼；②吃汤圆，赏花灯，寄托着幸福美满的美好心愿。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。6.下列加点词解释有误的一项是（）A.怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀B.志怪者也志：记载C.其远而无所至极邪极：尽兴D.抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.去以六月息者也以其境过清B.其正色邪其如土石何C.海运则将徙于南冥万钟于我何加焉D.鹏之徙于南冥也两狼之并驱如故8.下列对选文内容理解与分析有误的一项是（）A.本文选自《庄子·逍遥游》。庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。B.选文前三句话以对比的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅。C.全文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想，富含哲理。D.作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的硕大无比、志存高远、善借长风的宏大形象。【答案】6.C7.D8.B【解析】【6题详解】本题考查文言词语的意思。C．句意：还是因为天空高远而看不到尽头呢？极：尽头；故选C。【7题详解】本题考查一词多义。A．介词，凭借/介词，因为；B．助词，表示选择/助词，表示加强诘问语气；C．动词，到/介词，对于；D．助词，主谓间取消句子独立性/助词，主谓间取消句子独立性；故选D。【8题详解】本题考查内容理解。B．有误。选文前三句话“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅；故选B。【点睛】参考译文：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。郑玄，字康成，北海高密人也。玄不乐为吏，父数怒之，不能禁，遂造太学受业。以山东无足问者，乃西入关，事扶风①马融。融门徒四百余人，升堂进者②五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵未尝怠倦。融闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。（节选自《后汉书•张曹郑列传》有删节）【注释】①扶风：地名。②升堂进者：即“升堂入室”者，古代宫室前为堂，后为室。升堂喻刚入门，入室喻达较高境界。升堂入室喻学问由浅入深，达到很高程度。9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）玄日夜寻诵未尝怠倦10.用现代汉语翻译下面的句子。玄因从质诸疑义，问毕辞归。11.结合选文中郑玄的求学经历，谈一谈你从中获得了怎样的启发。【答案】9.玄日夜寻诵/未尝怠倦10.郑玄于是趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。11.示例：①郑玄从师马融，但马融只让学生教授他，他却不气馁，依旧探究、诵习，从未有过丝毫厌倦懈怠，我们应该像郑玄那样勤奋刻苦、不气馁、坚持不懈。②郑玄抓住马融考问的时机趁机向他请教各种疑难问题，我们应该向他学习抓住时机，善于学习。【解析】【9题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。根据句意可知，本句包括两个分句：“玄日夜寻诵”和“未尝怠倦”，因此可断句为：玄日夜寻诵/未尝怠倦。【10题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：因，于是；从，向；质，请教；疑义，疑难问题；毕，完成；辞，告辞；归，回家。【11题详解】本题考查内容理解。由“玄日夜寻诵，未尝怠倦。”可知，郑玄学习刻苦努力，坚持不懈；由“玄因从质诸疑义”可知，郑玄抓住马融考问的时机趁机向他请教各种疑难问题。根据以上分析可知，我们应该像郑玄那样勤奋刻苦、不气馁、坚持不懈，抓住时机，善于学习。【点睛】参考译文：郑玄，字康成，北海高密人。郑玄不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他，郑玄于是到京城太学去学习。因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。马融听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄于是趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。”郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。因为家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，跟随他的学生已经有成百上千了。（三）诗歌阅读阅读下面的一首古诗，完成下面小题。春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②青帘：指酒旗。12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。B.首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。C.颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了D.诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。13.从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。【答案】12.D13.运用拟人（一语双关），把花人格化，生动形象地写出了蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。表达了作者内心的凄苦、心情的悲凉。【解析】【12题详解】本题考查诗歌内容理解和赏析。D.这首诗背后隐藏着诗人诸多社会背景和人生经历。庆历六年（1046）的初春，梅尧臣却深陷在隆冬的寒潭里。政治上，他支持的“庆历新政”革新惨遭失败，欧阳修也因此遭贬，作为好友，梅尧臣的情绪自然十分低落。生活上，他结发十七年的妻子，于两年前的七夕节病逝，“世间无最苦，精爽此销磨”，他的热情与精神，全部被这孤苦的时光消磨殆尽了。更悲惨的是，他的次子也一病而逝……这个初春，他简直看不到任何希望。白天阴云漫漫，看不到一丁点儿的阳光，况且云层正逐渐变浓、变厚，一场雨是避免不了的。蝴蝶由于寒气的侵袭，而收敛了双翅，不再翩翩起舞；春花受冷后，也缩紧了蓓蕾，不再舒展开放。春风猛烈，吹得青帘紧紧贴在树上；空气潮湿，浸湿了青帘。如此凄凉、惨淡的景象更添诗人内心的惆怅，所以他用白描的手法间接表达内心的凄寒。选项“直接写出”有误。故选D。【13题详解】本题考查诗歌鉴赏。这句诗运用了拟人的修辞手法，诗人把花人格化，因天气太过寒冷，蝴蝶紧缩着翅膀，不能自由自在地飞舞；空气到处是潮湿寒冷的景象，花儿也迟迟不能开放。本应是美好的春天，外界环境却是如此凄凉，实则是诗人内心的愁苦、悲凉，所以也运用了一语双关的手法，诗人移情于物，别有意味。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是风、雅、颂。B.序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。C.古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”是敬辞；“拙见”“承让”是谦辞。D.符节，古代皇帝派遣使者或调动军队的凭证。【答案】A【解析】【详解】考查文学文化常识。A．“其主要的表现手法是风、雅、颂”有误，应为：其主要的表现手法是赋、比、兴；故选A。15.根据原文默写。（1）淫慢则不能励精，_______________。（诸葛亮《诫子书》）（2）_______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》）（4）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。（苏轼《定风波》）（6）李清照在《渔家傲》中倾诉自己晚年孤独无依的痛苦及空有才华却遭逢不幸的诗句是：“_______________，_______________。”（7）李白在《行路难（其一）》中表达诗人不怕困难，对人生前途充满乐观、豪迈气概的句子是：“_______________，_______________。”【答案】①险躁则不能治性②夜发清溪向三峡③惟解漫天作雪飞④零落成泥碾作尘⑤一蓑烟雨任平生⑥我报路长嗟日暮⑦学诗谩有惊人句⑧长风破浪会有时⑨直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。注意“躁、峡、惟、碾、蓑、嗟、谩”等字的正确书写。三、（7分）16.阅读名著，按要求回答问题。（1）比较阅读是一种非常好的读书方法。请根据要求，完成表格。人物宋江杜少卿出处《水浒传》《儒林外史》性格相同点①性格不同点②③（2）《孤勇者》这首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者。请从下列备选人物中选择一位你最欣赏的“孤勇者”，结合具体情节谈谈你的认识。①周恩来②保尔③尼摩我选________，我认：________【答案】（1）①示例：慷慨大方，扶危济困②宋江有浓重的忠君思想，一心想要被招安。③杜少卿淡泊名利，追求自由。（2）示例1：我选①周恩来，周恩来是一个儒雅的革命者。他对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他吃苦耐劳，意志坚定，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，但他意志坚如磐石。所以说周恩来是一个“孤勇者”。示例2：我选②保尔，邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。示例3：我选③尼摩，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。宋江与杜少卿的性格共同点包括好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；二人都仗义疏财，杜少卿当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材，或给门客抓药治病，精心伺候，让管家卖地，大方资助他人等都体现了他的慷慨大方；李逵为钱闹事，宋江二话不说取出十两银子给他，《水浒传》中宋江仗义疏财，给各路英雄好汉相送银子的描写有十七处之多都体现了宋江的无私。但是，宋江起义的最终目的是博取功名，一心想着招安，有着忠君的思想；而杜少卿面对朝廷征辟，装病拒绝出仕，他身上闪烁着淡泊功名的人性光辉。据此言之有理即可。【小问2详解】本题考查名著人物形象和情节分析。结合“孤勇者”的含义：那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者，再结合名著的情节内容，分析人物形象，如何体现“孤勇”，言之有理即可。示例1：我选①周恩来，他是一个有勇有谋的革命者。西安事变爆发后，在民族危亡的关键时刻，他根据党中央的既定方针，前往西安，在极端复杂而艰难的环境中推动西安事变和平解决，促成了国共合作、团结抗日的新局面。抗日战争中，他代表我们党长期坚持在国民党统治区工作，负责与国民党当局谈判，广泛团结社会各阶层爱国人士，坚持并发展抗日民族统一战线，同国民党顽固派进行了有勇有谋的斗争，他的吃苦耐劳、勇敢坚毅证明了他就是一个“革命者”。示例2：我选②保尔，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，他就是一个“孤勇者”。示例3：我选③尼摩，在《海底两万里》中，尼摩船长性格比较孤僻刚毅，而且表面是一个狐独且冷酷的人，他勇敢且孤独的带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，这些都让他的形象熠熠生辉，说明他是一个“孤勇者”。四、（31分）（一）（10分）阅读下面的文章，完成小题。中国古建筑的神来之笔——飞檐①当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？②古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。那如何与腐烂作斗争呢？我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。然而，黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰，仍经不起长期风雨的剥蚀，于是将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也妨碍了室内的光线。③另外，为了便于屋面排除雨水，就得把屋顶做成很陡的坡形。可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高，这对墙脚、柱基都是不利的。那怎样才是比较理想的设计呢？人们这样设想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部较平坦，而中部略呈凹陷形状。这种悬挑出来向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水缓冲，保护房脚。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然为反翘形式，结果就产生了飞檐。④飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，所以也常被称为飞檐翘角。飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影，其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。⑤飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和要点，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。⑥古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。⑦北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。⑧一角飞檐，一方天空，一段跌宕起伏的历史。飞檐以其别有一番风味的优雅姿态，自成一幅画卷。晨钟暮鼓，岁月悠悠。经风吹日晒数百年的飞檐神兽，一直牢牢地屹立在殿脊上，给人带来了无限的遐想……17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国古代建筑多用木材，木材经不起长期风雨的剥蚀易腐烂，是飞檐产生的原因之一。B.第④段画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明我国古代建筑飞檐设计构图之巧妙。C.古人在柱子外侧包以较厚的墙壁，可以完全阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内。D.南方飞檐高挑，北方飞檐平直，这主要是与南北方气候差异有关。18.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文是一篇事物说明文，说明对象是飞檐。B.脊兽是由为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重的瓦钉美化而来的。C.第⑥段中的加点词语“往往”，体现了说明文语言的准确性、严密性。D.不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，翘起越高就代表屋主越富有。19.从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。【答案】17.C18.B19.运用举例子的说明方法，列举了故宫太和殿飞檐上有10个脊兽的例子，具体形象地说明了我国古代建筑飞檐上往往有脊兽形象，增强文章的说服力。【解析】【17题详解】本题考查文章内容的理解与分析。C.结合②段的“我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全”可知，“完全阻挡”的说法没有根据；故选C。【18题详解】本题考查文章内容的理解与分析。B.结合⑥段的“古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象”可知，脊兽是由“瓦钉的钉帽”美化而来，而不是“瓦钉”；故选B。【19题详解】本题考查说明方法及其作用。列举“故宫太和殿飞檐上的10个脊兽”是运用了举例子的说明方法，具体说明了⑥段开头的“古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形象”，即我国古代建筑飞檐上往往有脊兽形象。（二）（共21分）阅读下面的文章，完成下面小题。_______________耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也会有些特别的颜色。比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮。⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手呢？⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它。⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊。（选自《中国西部散文百家》，有删减）20.作者说“无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙”，请结合文章内容，说说剪纸中蕴含了哪些“奥妙”。21.品味语言，回答下列问题。（1）结合语境，赏析第①段中加点词语比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。（2）从修辞手法的角度，赏析第②段的画线句。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。22.请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”的理解。23.请你为文章拟一个恰当的标题，并结合内容简要阐述理由。【答案】20.窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；窗花是陕北人的精神食粮；窗花是文化之河，表现了鲜活的大千世界；窗花是一种与人俱存的艺术。21.（1）“闪入”的意思是“像闪电一样进入”，形容速度快、突然进入眼帘。生动形象地写出了红色的窗花让雪后的村道变得亮眼、醒目，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。（2）这句话运用比喻的修辞手法，作者将老人剪纸的动作比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。22.“光亮”一语双关，既指贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，又指窗花艺术及陕北人民对美的追求、对美好生活的追求、勤劳的生活态度感染并启迪了作者，让作者心灵变得光亮、纯净。表达了作者对勤劳智慧的陕北人和他们的窗花文化、剪纸艺术的赞美。深化主题，卒章显志。23.题目：窗花、陕北的窗花、窗花情等。理由要点：文章以“我”对窗花的喜爱赞美为线索贯穿全文，记叙了陕北劳动人民创作窗花的原因、过程以及窗花的内容。突出了窗花艺术超越寻常生活的艺术魅力，表现了陕北人对精神世界的追求，表达了作者对勤劳智慧的陕北人和窗花文化、剪纸艺术的赞美。激发读者的阅读兴趣。【解析】【20题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第②段“说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次”“她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次”“我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；结合第④段“我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙……剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于剪纸（窗花）是陕北人的精神食粮；结合第⑤段“在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花是一条吐纳百川的文化大河，表现出了一个鲜活的大千世界；结合第⑥段“有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”可知，剪纸中蕴含的“奥妙”在于窗花是一种与人俱存的艺术。【21题详解】本题考查赏析语句。（1）句要求从词语的使用的角度进行赏析，结合“比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上”分析，加点词语“闪入”的意思是“像闪电一样进入”，形容速度快、突然进入眼帘；在句中是指那些生动的红色窗花会突然像闪电一样进入人的视线，使村道变得亮眼；结合前句“就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也会有些特别的颜色”可知，“闪入”生动形象地写出了红色的窗花让雪后的村道变得亮眼、醒目，突出了窗花的鲜活美丽与颜色的鲜艳，表现了作者在踏雪北上的途中看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。（2）句要求从修辞手法的角度进行赏析，结合“那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么”分析，这里将剪纸老人在红纸上剪窗花比作是“侍弄土地”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。【22题详解】本题考查理解句段。结合第⑦段“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”分析，句子的意思是“我”站在贴满红堂堂的窗花的门前敲门，鲜红热烈的窗花照亮了“我”的手；结合第⑥段“当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”可知，这些贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花是陕北人民用剪子铰出来的，窗花，是一种与人俱存的艺术，“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”中“红堂堂的窗花”表现了陕北人民对美的追求、对美好生活的追求、勤劳的生活态度；“我敲门的手，好光亮啊”也指窗花艺术和陕北人生对美好生活的追求、勤劳的生活态度感染并启迪了“我”，让“我”的心灵也变得光亮、纯净，表达了“我”对勤劳智慧的陕北人和他们的窗花文化、剪纸艺术的赞美。这个句子放在最后一段最后一句，起到了深化主题，卒章显志的作用。【23题详解】本题考查拟写文章标题。结合第①段“在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容”，第②段“说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次”，第③段“看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花”，第④段“我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙……剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮”，第⑤段“在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象”，第⑥段“有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它”，第⑦段“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”可知，“窗花”贯穿全文，文章以“我”对窗花的喜爱赞美为线索，记叙了陕北劳动人民创作窗花的原因、过程以及窗花的内容，表达了“我”对窗花文化和陕北劳动人民的赞美之情；故我们可以“窗花”为标题；还可以“陕北的窗花”，兼具点明地域；还可以“窗花情”为题，在题目中还点明了对窗花的喜爱与赞美的情感主旨。五、（60分）24.按要求作文。请以“有路，就不会遥远”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、否