2019年成都市武侯区学校体育工作年度报告

2019年成都市武侯区学校体育工作年度报告一、基本情况成都市武侯区位于蓉城锦江之南，因境内蜚声中外的武侯祠而得名，武侯教育坚持以“中西部教育现代化核心区”建设为目标，共育“百花绽放、百舸争流”教育生态，加快推进教育事业科学发展、领先发展、均衡发展。近三年来，我区教育年均投入约15亿元，2018年，公办义务教育优质均衡总指数位列全市第2名，教育现代化发展水平总达成度90.85%，连续两年位列全市第一；相继被评为全国首个“城乡教育一体化实验区”，全国教育均衡特色示范区、全国社区教育示范区、全国家庭教育示范区、全国体育联盟示范区、全国智慧教育示范区，成为中国教科院“全国教育综合改革实验区”，四川省义务教育示范区（县）、四川省教育工作先进区、四川省教育综合改革试验试点单位及成都市教育现代化先进区县。区教育局获评为四川省教育工作先进集体、成都建设全面体现新发展理念城市改革创新奖先进集体。2019年，成都市武侯区坚持以“培养‘两强’武侯学子，发展‘两优’学校体育”（即：培养具有强健体魄、强大心理的中小学生，切实提高学生身心健康水平；推动学校体育工作优先发展、优质发展，努力创建具有全国影响力的武侯学校体育工作样板）为目标追求，不断丰富“强体健心、育体明德；强体促智、育体成美”武侯学校体育工作核心理念，深入推进学校体育“四项工程”落实到位，全面普及校园足球，积极探索加强和深化学校体育工作改革的有效办法，不断丰富阳光向上、健康和谐的武侯校园体育文化生活，大力提升广大青少年学生的体质健康水平，努力促成广大中小学生“形美、心美、行为美”良态的建立、巩固和升华，着力为每一位学生的终身发展奠定坚实基础。武侯区现有中小学77所，其中，公办中小学56所（小学37所，纯初中9所、九年一贯制学校2所、高完中4所、特教学校1所、职高1所、市属高中1所、省属职业学校1所）；民办中小学21所（小学5所，初中1所，九年一贯制11所、高中1所，职中3所）。全区现有公民办中小学班级2232个，其中，小学1536个班（公办1134个、民办402个），初中551个班（公办389个、民办162个），高中145个班（公办136个、民办9个）。在校学生14.6万人，在岗教职工1.5万人。另外，公民办中职学校4所，班级239个，其中，礼仪职中班级64个。目前，全区共有体育教师767名，专职体育教师688名，兼职体育教师79名。全区各级各类学校现有田径场77块，篮球场185块，排球场101块，器械体操/游戏区面积73764平方米，体育馆26个（总面积46539平方米），游泳池5个（总面积2825平方米）；学生体质测试室69个。全区体育器材达标学校共77所，达标比例100%。二、主要举措和成效（一）严格贯彻上级要求，做好统筹规划2019年，武侯区按照党的十九大关于“培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者”和全国教育大会的精神，认真贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《学校体育工作条例》《成都市体育条例》，牢固树立“健康第一”思想，积极细化做实《关于进一步加强武侯区学校体育工作实施意见的通知》、《关于进一步加强武侯区学校体育工作的实施方案（暂行）》，通过实施学校体育“四项工程”（即：全面深化体育课程改革，深度挖掘区域体育资源，积极搭建高端学术科研平台，高效实施校园足球提升工程），着力实现瓶颈突破，合力形成常态提升。同时全区始终将“形美、心美、行为美”作为人才培养的执着追求，围绕“强体健心、育体明德；强体促智、育体成美”学校体育核心理念，有效促进学校回归育人本原，在体育课中融入德育意识，从细微处规范学生良好习惯养成；在体育活动、赛事中加强纪律要求，教育学生遵章守纪，懂规则、懂合作；在个人成长中注重心理引导，通过体育锻炼培养学生坚毅品格。通过上述举措的实施，全区广大师生以及家长已普遍认识到：健康是学生终身幸福的前提，体育是素质教育的基础。（二）加大保障工作力度，促进整体推进2019年，全区共有专兼职体育教师767名，全区体育教师缺额数为0。体育教师参加各级各类培训人数为767名，受区级以上表彰人数为320名。同时，全区通过组织各类教研活动32次，开设专题讲座8次，体育教师技能大赛1次，以此不断提升全区体育教师的专业化水平。2019年，全区学校体育工作经费总投入2771.51万元，其中，体育场地经费支出1475.52万元，体育专用器材经费支出416.69万元，体育工作经费支出879.3万元。全区学校体育教师装备费用按1500元/人标准执行。我区还投入200万元进一步推进《“体育艺术2+1”项目联盟》工作。教育局还通过专项督导评估、专业业务培训、分项联盟建设等方法确保整个体育艺术2+1项目联盟的健康发展，进一步促进了学生掌握两个体育运动技能，提升了学生的体质健康水平。（三）着力体育课程建设，确保体锻成效2019年，全区77所学校按照国家要求均开齐开足了体育与健康课程，同时结合区域全面深化体育课程改革的要求，目前全区义务教育阶段均全面实行了“每天一节体育课”。严禁学校将体育与健康课随意挤占、调换、挪作它用。在巩固开齐、开足课时的基础上，全区学校积极落实体育常态课堂“规范教、规范学、学规范”和高效课堂“有效教、有趣学、养习惯”，有效确保了体育与健康课程质量。全区切实保证“每天锻炼一小时”，学校每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动并保证活动质量；与成都体育学院合作开展运动与健康教学科研实习活动，研究制定了可行强、安全性高、锻炼效果佳的室内体育课程，保障了雨天、重污染天气等不适合室外活动时的室内体育与健康课、大课间活动效果。全区各学校立足校情，科学定位与本校师资、场地、设施、生源相适应的体育活动项目，充分挖掘体育活动内涵，形成了自身体育活动品牌特色，区域积极打造具有鲜明武侯特质的学校体育精典案例，有效促成了阳光向上、健康和谐的校园体育文化。同时，为充分调动学生参与积极性，有效提高学生自主锻炼、自觉锻炼兴趣，突出学生个人特长，全区积极鼓励学校发展学生体育社团，让丰富多彩的社团活动成为阳光体锻的长久驱动力。丰富多彩的体育社团活动，使阳光体锻工程实现了学校覆盖率和学生参与率两个100%。武侯区以各种体育传统项目、特色项目为依托，精心组织了武侯区中小学生（综合）运动会暨武侯区首届中小学生体育节，体育节共设置了田径、篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、花式跳绳七大项比赛，共计9000余名学生运动员参加了本次运动会，为历年之最。还开展了羽毛球、国际象棋、跆拳道、武术等各项体育赛事，为中小学生每天一小时校园体育活动提供了丰富的展示、交流平台。同时，积极承担了组织开展2019年成都市第五届中学生（高中）综合运动会，获得优秀组织奖。今年，我区还有马家河小学（川大附小、川大附中西区学校）等3所学校新创为“全国青少年校园足球特色学校”，棕北中学和百草园小学成功申请成为“全国青少年网球特色学校”。此外，我们还联合区文体旅游局共同举办了武侯区第六届校园足球联赛，共有117支队伍、1500余名足球健儿参加比赛，赛后共计50人入选武侯区青少年足球人才库。（四）强化学校体育管理，提升体质健康为加强学校体育管理，作为“全国学校体育联盟示范区”和“四川省学校体育区域整体推进改革试点区”，区域在认真落实《关于进一步加强武侯区学校体育工作实施意见的通知》《关于进一步加强武侯区学校体育工作的实施方案（暂行）》的基础上，继续深化了学校体育“四项工程”：一是全面深化体育课程改革，提升“每天一节体育课”质量。二是深度挖掘区域体育资源，投入1000余万元保障学校“每天一节体育课”的师资配备，实现选聘教师与在编教师同工同酬；积极深化了体育教师管理机制，制定了体育教师课堂基本规范；与成都体育学院、成都大学等高校建立紧密联系，组织开展体育教师专业技术培训和师德培训共计12次，提升体育教师专业能力。三是积极搭建高端学术科研平台，作为“全国学校体育联盟示范区”，区域组织“全国学校体育联盟实验学校”开展了如“全员（达标）运动会”“快乐体育园地”“体育模块教学”、“体育教师强化工程”等“十大体育项目”。四是高效实施校园足球提升工程（见第五点叙述）。2019年，全区各学校均以国家体质健康网为平台，100%建立了体质健康监测制度，全面加强了对学生健康状况的监测，区域整体学生体质健康水平显著提高，体质健康合格率达98.55%，连续三年保持高位增长。截止12月，我区所有学校完成了2019年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。2019年，全区根据教育部《中小学体育工作评估办法》精神，结合武侯教育实际，各中小学认真按照教育部《中小学体育工作评估指标体系》，精心组织开展了学校体育工作自查自评；同时区教育局结合一年一度的全区学校体育工作专项检查，对区域内学校体育工作自评情况进行了认真复核。通过学校自评、区域审核，全区77所中小学校中，优秀等级71所，占92.2%，良好等级7所，占7.8%。加快校园足球建设，优化区域水平2019年，区以课程普及和训练培养为两条主线，通过研发足球区本(校本)教材，实施“每周一节足球课”，开展足球教学区域研讨，着力培养学生兴趣爱好，进一步丰富校园足球文化。全区完善了校园足球领导小组工作机制，在区教育局内设了校园足球管理办公室并配备了3名专职工作人员，投入经费300万元，用于校园足球普及和校园足球特色学校工作开展；同时通过引入社会专业优势力量，开展校园足球提升训练，组织班级、校际、区域联赛，区域足球人才梯队初步形成。今年武侯区第六届校园足球联赛全区共计117支代表队1500余名中小学生参加，决出超级联赛和甲级联赛高中男子组、初中男子组、初中女子组、小学组（甲组、乙组）十个冠军，还评出“优秀组织奖”“优秀教练员”“优秀裁判员”“最佳射手”“希望之星”等一系列奖项。武侯区幼儿足球联盟发展在去年的基础上也成良好发展态势，参加幼儿足球活动的学生已超过6000名，区内“全国足球特色幼儿园”达13所，名列四川省第一。区内幼儿足球游戏发展联盟已纳入全部教办和公办幼儿园，达40余所。三、主要问题和改进措施2019年，武侯区以素质教育为导向，围绕“培养‘两强’武侯学子，发展‘两优’学校体育”目标，通过学校体育工作改革的进一步破冰，虽然取得一定阶段性成效，但同时也面临着一些困难。（一）在探索前行中亟待解决的困难1.体育教师队伍建设受到客观因素制约。2019年，为满足区域义教段学校落实“每天一节体育课”课时量的需求，全区临聘体育教师数量仍占比较高，并突显出流动性大的特点，体育教师队伍的整体稳定和专业发展都将受到一定影响。为此，我们还将通过兑现同工同酬、职业生涯规划、业务培训提升等途径，以此增加临聘体育教师的幸福指数和保障整体体育师资队伍的良态。2.学校体育工作发展仍然受到场地限制。部分学校、特别是城区老学校的运动场地不足，虽然学校进行了各种空间拓展，但仍不能满足新常态下区域体育教育教学课程改革的要求。为此，我们还将借助全国学校体育联盟专家团队的专业指导，进一步加大对学校体育项目开展的针对性探索，加大对体育活动时间、空间的有效整合规划，以此多渠道解决学校体育运动场地不足问题。（二）下阶段学校体育工作打算1.进一步加快体育教育品牌建设。继续巩固“每天一节体育课”成果，持续推进“体育艺术2+1项目”，监督考核开展情况；举办全区中小学生秋季运动会并进行特色大展示。继续加强“体育艺术2+1”项目等专项经费的使用的监管和指导力度，确保专款专用。2.全面推进校园足球工作。建立健全校园足球工作机制，夯实师资队伍，组织开展校园足球特色学校管理干部、足球老师等进行业务培训。对照省级足球特色示范校分类评估标准，加快推进区内校园足球特色学校梯队发展，启动区内校园足球特色学校评估工作，力争建立校园足球“培训资源库”，加强对学校外聘足球培训师资的水平和资质的审查，确保校园足球培训工作取得实效。3.全面深化幼儿足球工