新人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第三节生物进化的原因作业课件

第三节生物进化的原因1.由于真菌感染,某片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色,多年以后,此森林中不同颜色的蛾类数量最可能是图中的(

)知识点1保护色答案1.D【解题思路】树干变成灰白色后,灰色和白色的蛾类容易生存下来,不容易被捕食者发现吃掉,而褐色的蛾类容易被淘汰,多年后,最可能的变化结果应是灰色、白色的蛾类较多,褐色的蛾类较少。2.[2021山东聊城期末]在探究“模拟保护色的形成过程”实验中,某小组的同学进行如下探究:组长将红、黄、绿、白、蓝、粉六色纸片各100张均匀撒在一彩色布上,小组同学背对彩色布,每转身一次随机捡一张看到的纸片,得到了如表数据,请你根据此表回答问题:知识点1保护色(1)根据记录的数据分析,实验所用布料应该是

色。该探究实验中,彩色布料相当于

,各色纸片相当于

。

(2)由实验数据可得出,纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越

,就越容易被发现并选出,反之,越容易幸存下来。

(3)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是

的结果。

答案2.【参考答案】(1)红(或与红色相近的颜)

生物的生活环境不同体色的猎物(2)大(3)自然选择【解题思路】(1)动物为适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色,称为保护色。该探究实验中,颜色与背景颜色相同或相近的纸片,不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,颜色与环境颜色相同或相近的纸片幸存下来。从表格中可以看出,最后剩下的纸片的颜色都是红色,因此实验所用的彩色布的颜色应该是红色或与红色相近的颜色。在这个模拟实验中,彩色布模拟的是生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,各色纸片模拟的是不同体色的“猎物”。(2)由表中实验数据可知,与彩色布(生活环境)颜色越相近,纸片幸存数目就越多。每经过一代的选择,纸片的颜色种类可能减少一种或几种,到了第五代,“幸存者”的颜色种类大大减少,只保留了与彩色布颜色相同或相近的一种。因此由实验数据可得出,纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越大,就越容易被发现并选出,反之,越容易幸存下来。(3)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是环境对生物进行长期自然选择的结果。3.[2020四川成都中考]自然选择学说合理解释了生物进化的原因,是生物进化理论的核心。提出自然选择学说的科学家是(

)A.米勒

B.林奈C.达尔文

D.巴斯德知识点2自然选择答案3.C4.[2021江苏常州中考改编]下列叙述中,不符合达尔文自然选择学说的是(

)A.生物一般都具有很强的生殖能力B.在生存斗争中适者生存,不适者被淘汰C.生物常会为争食物而发生生存斗争D.生物的变异一定有利于适应环境知识点2自然选择答案4.D【解题思路】自然界中的生物都存在遗传和变异现象,但变异一般是不定向的,有的适应环境,有的不适应环境,D符合题意。5.[2021山东滨州二模]滇叶

是一种珍稀的竹节虫品种。成虫有头有脚,肢节分明,有清晰的“脉络”,酷似被吃过的不规则叶片,若静止不动的话,很难被发现,称得上是自然界高级别伪装大师。对其形成原因的正确解释是(

)A.长期自然选择的结果B.长期人工选择的结果C.过度繁殖的结果D.定向变异的结果知识点2自然选择答案5.A【解题思路】滇叶

成虫酷似被吃过的不规则叶片,这种伪装是长期自然选择的结果,A正确。6.[2021河南新乡期末]雄性羚羊的角是其争夺配偶的“武器”。在羊群中很少能看到短角羚羊,根据达尔文的自然选择学说分析,下列相关解释不正确的是(

)A.羊群在进化过程中很少出现短角变异B.为了争夺配偶有利,羊群向着长角的方向进化C.自然选择是定向的D.大多短角羚羊争夺不到配偶,基因很少遗传下来知识点2自然选择答案6.A【解题思路】生物的变异一般是不定向的,自然选择是定向的,在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。长角羚羊在生存斗争中占有优势,通过自然选择,长角羚羊将长角相关基因遗传给后代,并且逐渐积累加强,羊群向着长角的方向进化,A错误,B、C、D正确。1.[2021江苏南通校级月考]某人做了如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间以后,将所释放的桦尺蛾尽量回收,统计其数目,结果如表。(1)桦尺蛾的体色有深色、浅色之分,说明存在

现象。

(2)在工业污染区,桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种

;在没有污染的非工业区,浅色桦尺蛾的回收率比较高,这说明桦尺蛾对环境具有

。

(3)根据达尔文的观点,浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾数量的变化是

的结果。

(4)如果在工业污染区严厉禁止污染,使工厂排烟量大大减少。请你预测,桦尺蛾的类型将产生怎样的变化?

。

1.【参考答案】(1)变异(2)保护色适应性(3)自然选择(4)深色桦尺蛾的数量会减少,浅色桦尺蛾的数量会增加答案2.[2021辽宁鞍山模拟]分布在某地区的灰林鹗有灰色和棕色两种体色,灰色占多数。近30年来,该地区冬季气候变暖,积雪变得稀薄,棕色个体所占比例逐渐升高。对这一现象的分析,不合理的是(

)A.积雪较厚时,灰色是保护色B.积雪变薄后,棕色个体更适应环境C.灰色个体能够通过改变体色适应环境D.积雪厚度变化,自然选择的方向改变答案2.C3.[2021山东东营模拟]如图表示几种动物的起源情况,下列描述错误的是(

)A.原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存的各类哺乳动物B.现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果C.自然选择决定生物进化的方向D.环境对生物变异的选择是定向的答案3.A【解题思路】现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果,不是原始哺乳动物为适应不同的环境而进化导致的,A错误,B正确。自然选择决定生物进化的方向,在自然选择的作用下,生物朝着适应环境的方向进化,环境对生物变异的选择是定向的,C、D正确。4.观赏鸽是古往今来专供人们观赏的鸽子。经过数千年的变异和选择,目前全世界的观赏鸽多达600余种。以下是众多观赏鸽品种的一部分,观赏鸽形成的主要原因是(

)A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.家鸽自我进化的结果D.家鸽适应环境的结果答案4.B【解题思路】人工选择是指根据人类的需求和喜好,对生物品种进行不断选择的过程,B正确。5.[2021北京模拟]斑马由原马进化而来,每匹斑马的条纹都有细微差异。研究表明,条纹既可产生视觉假象以迷惑捕食者,又可使斑马比纯色马更能有效抵御蚊虫的叮咬。下列叙述正确的是(

)A.斑马产生的所有变异都是对其有利的B.条纹的产生是为了躲避天敌和虫害而产生的定向变异C.遗传变异和环境的共同作用导致了斑马的进化D.每匹斑马的条纹都有细微差异体现了物种多样性答案5.C【解题思路】变异具有不定向性,斑马产生的变异既有有利变异,也有不利变异,A错误;斑马条纹的产生是斑马普遍存在的一种变异现象,变异是不定向的,B错误;遗传变异和环境的共同作用导致了斑马的进化,C正确;每匹斑马的条纹都有细微差异体现了遗传的多样性,D错误。6.[2021内蒙古乌海模拟]某海岛上生活着一种昆虫,经调查,得到其翅的长度与个体数的关系如图所示。该岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,你认为可能性最大的结果是图中的(

)答案6.B【解题思路】开始时,这个海岛上中等翅长的个体最多,短翅和长翅个体数量少。由于该岛上经常刮大风,中等翅长的个体抗风能力比较弱;短翅个体飞不起来,不容易被大风吹到海里;长翅个体抗风能力强,生存下来的机会大。因此若干年后再进行调查,短翅和长翅个体数量多,中等翅长的个体少。B符合题意。7.[2021山东淄博模拟]马铃薯甲虫以马铃薯为食。以下是它们两者的进化过程图(箭头表示进化方向),下列叙述不正确的是(

)A.捕食者与被捕食者在进化过程中相互影响B.甲虫为了取食马铃薯产生耐受毒素的变异C.无毒素马铃薯和不耐受毒素的甲虫被淘汰D.马铃薯使甲虫卵块脱落是自然选择的结果答案7.B【解题思路】甲虫中本来就存在耐受毒素和不耐受毒素的类型,B错误。8.[2021四川射洪校级期中]一块马铃薯种植地中,甲虫泛滥成灾。农民使用杀虫剂Ⅰ后,甲虫的数量急剧减少,然后又逐渐增加。一段时间后,农民又使用杀虫剂Ⅱ,甲虫数量发生了同样的变化(如图)。试用达尔文的自然选择学说分析,下列说法错误的是(

)A.曲线下降值没有到达零说明杀虫剂使用之前,甲虫中已经存在抗药性强的变异个体B.曲线回升是由于抗药性强的个体生存下来,并不断繁殖,使抗药性强的个体数量增加C.交替使用不同品种的杀虫剂,能够提高杀虫剂的杀虫效果D.生物的变异都能够得到积累和加强答案8.D【解题思路】适者生存,不适者被淘汰,通过环境的选择作用,有利变异能够得到积累和加强,不利变异逐渐被淘汰,D错误。9.[2021福建福州月考]稻飞虱是水稻生产上的重要害虫。某地自1991年开始,使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱,效果非常好。随着吡虫啉的大量使用,2002年监测到该地区的稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性,2005年达到极高水平抗性。如图①~④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化。(1)未使用吡虫啉之前,稻飞虱中既有抗药性弱的个体,也有抗药性强的个体,这种现象在遗传学上被称为

,这种现象是

(填“定向”或“不定向”)的。

(2)分析图①到图④,随着吡虫啉的使用,对稻飞虱群体中抗药性个体数量变化最合理的排序是

(请用序号和“→”表示)。

(3)稻飞虱抗药性增强是长期

的结果。

(4)稻飞虱抗药性增强是

(填“有利”或“不利”)变异;变异的有利和不利,取决于

。

9.【参考答案】(1)变异不定向(2)②→④→③→①(3)自然选择(4)有利生物的生存环境【解题思路】(2)害虫抗药性形成的过程:农药把抗药性弱的害虫杀死,而抗药性强的害虫存活,害虫群体数量减少;抗药性强的害虫大量繁殖,害虫群体密度增加;再使用农药,又把一部分抗药性弱的害虫杀死,剩余的大都