鲁教版九年级化学上册《空气的成分》第2课时示范公开课教案

6/6第一节空气的成分第2课时一、教学目标1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各气体的用途。3.了解空气是一种重要的资源。4.通过验证不同环境中空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。二、教学重、难点【教学重点】让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。【教学难点】设计实验方案，测定不同环境空气中二氧化碳的含量。三、课前准备1.教学课件2.多媒体，测定空气成分所需要的器具。四、教学过程【课程引入】复习旧知引入新课【提问】1.通过上节课的学习，我们已经了解了空气的主要成分。请回忆一下，总结空气的成分及其含量。物质的用途由什么决定？【总结】物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质。【新课讲解】知识点一、空气中各成分的分离【讲述】1.氧气：（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。2．氮气（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。（3）用途：①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；③用氮气制氮肥、人工固氮，工业制氨气。【展示】播放视频【知识讲解】氮气的用途.mp4【过渡】通过上节课的学习我们了解到空气中稀有气体的含量非常小，但是用途很大，下面我们一起来了解稀有气体的用途。3.稀有气体的用途【讲述】稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。通常状况下，稀有气体是没有颜色、没有气味的气体，难溶于水。化学性质很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。稀有气体的用途可归结为以下4个方面。①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等；③用于激光技术或医疗麻醉；④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。【总结】通过上面的学习我们可以将空气的用途总结如下：知识点三、关注空气质量【展示】展示洁净的空气和被污染的空气。【提问】同学们对比这两幅图片，有何感想或启示呢？【讲述】通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定，但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放。使空气中有害气体和烟尘含量不断升高。导致空气质量下降。那么空气污染物的来源和种类有哪些呢？1.空气污染物的种类及来源【讲述】凡是能使空气质量变差的物质都是大气污染物。大气污染物已知的约有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。空气污染的来源有：工业污染、生活污染、交通污染、农业污染等。其实不同地区可能污染物的种类是不同的。空气污染物随时间和地点的不同而发生变化。【过渡】现在我们以无毒的二氧化碳来探究不同地区二氧化碳含量的区别。2.【实验探究4-2】（1）利用课余时间，用气球、塑料袋或塑料瓶收集至少3种气体样本，如田野或树林中的空气、久未开启的地窖或人流密集商场中的空气、自己或他人呼出的气体、机动车尾气等，留作课堂实验时使用。注意：收集气体样本的过程中一定要注意安全，切不可让自己置身于危险中。（2）将课前收集的各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。序号样本气体来源实验现象实验结论1田野几乎不浑浊含二氧化碳少2久未开启地窖浑浊含二氧化碳多3尾气非常浑浊含二氧化碳较多【提问】（1）你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性？（2）实验结果对我们有哪些启示？【讲述】（1）收集到的气体样品要体积相同；保证澄清石灰水的浓度、质量相同；保证通入澄清石灰水中气体速率一致。（2）在人员少和现代技术应用少的区域的空气质量好，在很多区域的空气受到了污染，我们应还自然洁净的空气。【讲述】目前，有关部门通过各种媒体向社会发布空气质量报告，以使民众及时了解当地和全国各主要城市的空气质量状况。空气质量日报包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别和空气质量状况。3.空气污染指数【提问】那什么是空气污染指数呢？【讲述】空气污染指数（API）是将几种空气污染物的含量按照一定的方法处理，变成0~500之间的数字。目前计入空气污染指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳。【组织讨论】请同学们仔细阅读表格，分析空气污染指数和空气质量的关系。【总结】空气污染指数越小，空气质量越好。【提问】那不同级别空气质量对人体造成的健康有哪些呢？【展示】展示空气质量级别对人体健康的影响。【提问】既然空气污染会不同程度对我们的身体健康造成危害，那我们如何防治空气污染呢？4.防治空气污染的措施【总结】（1）减少污染物排放量；（2）合理规划工业区与非工业区；（3）加大植树造林力度。保护空气的直接、有效的方法是植树造林。【随堂练习】1.下列几种情况，不会造成空气污染的是（）

A.汽车尾气形成的烟雾B.石油化工厂排放的废气

C.燃煤产生的烟尘D.植物光合作用排放的气体答案：D2.“同呼吸，共奋斗”是某年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5×10-6m的颗粒物）的增多会导致灰天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列措施中不利于PM2.5治理的是（）A．发展燃煤发电B．研发新能源汽车C．禁止焚烧秸秆D．加强建筑工地扬尘控制答案：A3.空气是一种宝贵资源。在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是()

A．焚烧落叶，减少垃圾B．植树造林，增加绿地面积

C．采用集中供热代替小煤炉D．汽车改用清洁燃料答案：A4.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．粉尘答案：D五、课堂小结本节我们学习的主要内容是什么？空气中各成分的性质和用途。关注空气的质量与污染。空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。六、板书设计第四单元我们周围的空气空气的成分第2课时空气的利用氧气的利用：（1）供给呼吸；（2）支持燃烧。氮气的利用：（1）做冷冻剂；（2）做保护气；（3）