初二英语教师教案

初二英语教师教案初二英语老师教案七篇

初二英语老师教案如何写？高校要制定科学的老师进展规划和制度，使老师通过学历教育、在职培训、国内外深造和学术沟通、行业实践，不断更新教育理念，优化学问结构初二英语老师教案七篇，提高专业理论水平和教研力量。

初二英语老师教案精选篇1

一、语言学问与技能

1.依据读音规章和音标拼读单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;

3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;

4.能听懂接近正常语速、熟识话题的语段和简洁故事，猎取相关信息;

5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟识的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、大事、行为、特征等，表达简洁的观点;

6.能在老师的指导下进行简洁的角色表演;

7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简洁的文章中找出有关信息，理解大意;依据上下文猜想生词的意思;

8.每天课外阅读量最少达到100词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简洁的文段等，包括起草和修改。

二、文化意识

10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。

三、学习策略

11-(1)利用读音规章和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发觉语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用猜测、语调、重音、问题等来猎取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语沟通。

11-(6)利用猜测、跳读、寻读、细节读等来猎取文章信息。

11-(7)仿写短文，预备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标，制定方案，

11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度

12.乐于参加英语活动，敢于用英语表达，乐观与他人合作，体验自己的学习效果。

备教学

重、难点

内容

课标详细学问、技能、文化目标

学问与技能、文化意识的重、难点内容

课标详细策略目标选择

sectionA

sectionB

目标1

在读写过程中，能够依据读音规章和音标拼读单词。

11-(1)

11-(2)

11-(3)

目标2

词汇：

name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.

语言形式：

1)what’syourname?Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.

2)Nicetomeetyou.

3)What’shisname?He’sEric./Hisname’sEric.

4)What’shername?She’sMary./Hername’sMary.

5)IsheJack?Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.

6)AreyouHelen?Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.

词汇：

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool.

语言形式：

1)What’syourphonenumber?It’s…/Myphonenumberis…

2)Isthisyourphonenumber?Yes,itis./No,itisn’t.

3)What’syourfirst/given/last/familyname?Myfirst/given/last/familyname’s…

初二英语老师教案精选篇2

一、教学设计思路

用真实衣物做道具模拟情境，关心同学练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深同学印象。

二、教学目标

(一)学问

1.把握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…?Its/Theyre…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.把握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.把握数字10-31

4.把握购物礼貌用语：CanIhelpyou?Illtake…Thankyou.Yourewelcome.

(二)力量

能够在生活中买必要的东西。

(三)情感

在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点

谈论价钱

四、教学难点

结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体

常见衣物;电脑;投影仪

六、教学过程

(一)奇妙导入

方法1:通过询问同学衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起同学留意，进入话题

初二英语老师教案精选篇3

一、教学设计思路

结合同学生活设计教学活动，关心同学把握日期和生日表达法;利用视频歌曲等帮助教学，提起同学爱好，加深同学印象。

二、教学目标

(一)学问

1.把握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.把握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)力量

能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。

(三)情感

学会合理地支配自己的时间，做时间的仆人。

三、教学重点

日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教学难点

日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教学媒体

日历或挂历，电脑，投影仪

六、教学过程

(一)奇妙导入

拿出日历或挂历展现，引入月份的话题。

(二)结合生活，互动练习

方法1:每次英语课上都与同学谈论一下和日期，这样会使同学不知不觉熟识相关学问。

方法2:带领同学听一些有关生日和日期的歌曲，使同学通过唱歌熟识日期表达法。(参考“视频资源”和“优秀课件”)

方法3:提前让同学每人带一本日历。同学两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。

方法4:统计同学生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。

方法5:带领同学设计班级活动的时间表。

初二英语老师教案精选篇4

课题Thetitle

授课时间Time

教学目的TeachingObjectives

教学重点Teachingfocus

教学过程Teachingprocedures

1.问候：Greetings

2.复习：Revision

3.新课导入Lead-in

4.文章背景介绍TheIntroductionoftheBackgroundInformation

5.课文具体分析TextAnalysis：1)文章体裁Styleofthetext

2)文章结构Structureofthetext

3)文章内容详解(如对重要语言点、语法点、主旨思想、

写作手法等的分析)Thedetailedanalysisof

thetext(theanalysisoftheimportant

languagepoints,grammaticpoints,themeand

writingdevices)

教学内容TeachingContent

教学方法、手段准时间安排TeachingMethodandTimeArrangement

课堂小结和教学反馈ConclusionandtheFeedback

作业Assignment

板书设计BlackboardDesign

教学反思TeachingReflection

初二英语老师教案精选篇5

1、写课题(Topic)和课型(LessonType)

课题相当于文章的标题，讲课时要首先告知同学，并写在黑板上。因此要写得精确     。课型是指该节课的讲授类型。学校英语的主要课型有：：新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素养教育教学方法。

2、写教学目标(TeachingObjective)

教学目标是教案的核心内容，是老师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展现给同学，让同学明确，所以写素养教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。

3、写教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints)

教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺当完成教学任务的障碍;素养教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提示老师在讲课时留意突出重点、突破难点、抓住关键。

4、写教具(TeachingTools)

课堂上需要什么教具要写清晰，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

5、写教学过程(TeachingProcedure)

教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：

a、写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清晰，做到心中有数。目前有些老师采纳三阶段六环节教学模式，即：预备阶段(自由沟通、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和进展阶段(巩固进展、布置作业)。

b、写学问点和所用时间。写好学问点，老师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使老师从容把握教学速度，合理支配每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

c、写老师活动。不仅要写老师教什么，还要写出老师怎样教，即写清晰老师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用同学已经学过的熟识的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出访用教具的时机和方法，写板书内容等。

d、写同学活动。写出同学学习的内容和学习方法，特殊是怎样学应写清晰。不能简洁地把同学活动写成听、读、思索、操练、做题等。

学校英语教案与其他科目的教案写法大致是一样的，学问牵涉到英语的表述，对部分考生来说可能相对生疏一些，不过没关系，只要勤加练习肯定能顺当通过老师资格证考试。

初二英语老师教案精选篇6

【学习目标】：1，把握重点单词的用法

2，把握重点句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】：看P7,8，完成下列单词：(一个两遍)

1.任何人______________________2.任何地方____________________3.精彩的__________________

4.很少____________________5.大多数_____________________6.某物;某事__________________

7.没有什么____________________8.每人___________________9.我自己__________________________

10.你自己____________________11.母鸡_________________12.猪_____________________________

13.似乎______________________14.厌烦的___________________15.某人_________________________

16.日记______________________

二.完成下列短语：(一个一遍)

1.相当多____________________2.去度假___________________3.为考试而学_________________

4.照相____________________5.购物_____________________6.记日记__________________________

7.当然__________________8.夏令营_________________9.出去___________________________

10.第一次______________________11.在农村_________________________

【合作探究】请预习1单元SectionA的内容，把握并完成下列学问。

一.anyone意为____________.是指人不定代词。某人________,每个人_________,没有人__________.当形容词修饰不定代词时，要后置。

Eg:1.Isthere________athome?有人在家吗?

2.Isthere__________________inschooltoday?今日学校有重要的人吗?

【扩展】:不定代词还有指物不定代词：某件事(东西)___________,任何事(东西)_________,全部事(东西)_____________，没有事(东西)______________.

还有一些副词：任何地方_________,某个地方____________,每个地方____________,无处__________.

归类：当形容词修饰这些不定代词和副词时，要______________.

Eg:1.Youcango_________________,ifyoulike.假如你喜爱，你可以去任何好玩的地方。

2.Iwanttotellyou_________________aboutmyvacation.我想告知你有关我假期的一些特别的事情。

二.few意为__________,修饰___________名词,倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词.倾向于确定。

little意为_____________,修饰___________名词,倾向于否定。

固定搭配：_____________.修饰_________________名词.倾向于确定。

quiteafew表示相当多，修饰___________名词。quitealittle表示相当多，修饰__________名词.

Eg:1.Tomishappybecausehehas______________friendshere.汤姆很快乐由于他在这有一些伴侣。

2.______peopleliketalkingwiththebadboy.很少人情愿和那个坏孩子说话。

3.Thereis_____________milkleftinthebottle.瓶子里还剩一点牛奶。

4.Thereis_______foodinthefridgeandyoushouldbuysome.冰箱里几乎没食物了，你应当买一些。

5.Thereare_________________peopleattheusstopwaitingforthebus.公共汽车站有许多人在等车。

6.There’sstill________________milkinthecup.杯子里仍旧有不少牛奶。

三.mostadj._________.most修饰名词，mostof+名词，意为：大部分…,作主语时谓语动词的单复数取决于名词的单复数。

Eg:1._______________arestudyingEnglishhardnow.现在大多数同学都在努力学习英语。

2.Ithinkmostofthefood________(be)delicious.

四.myself意为：___________.是反身代词，在句中作同位语或宾语。其它反身代词，我自己:_______,你自己：_______,他自己_________，她自己________，它自己________，我们自己________，你们自己___________他们自己___________.

固定短语：teachmyself我自学enjoyoneself过得开心bymyself我亲自…

【跟踪训练】

I.单项选择。

()1.Kate,I’mgoingonbusiness.Pleaselookafter_______well.Don’tworry,Mom.Iwill.

A.herselfB.myselfC.yourselfD.himself

()2.I’dliketogo_____________onvacation.

A.nowhereinterestingB.interestinganywhereC.somewhereinterestingD.interestingsomewhere

()3.Howwasyourweekend?Verygood!I______theScienceMuseumwithmyclassmates.

A.visitB.visitedC.amvisitingD.willvisit

()4.Sheisnewhere,soweknow______abouther.

A.nothingB.somethingC.anythingD.everything

()5.Ican’tfindmywatch,butitmustbe______inthisroom.

A.everywhereB.nowhereC.anywhereD.somewhere

()6.Everyone______IcomeformSichuan.Actually(事实上),IcomefromShandong.

A.findB.thinkC.findsD.thinks

()7.Didyouhaveagoodweekend?______.Weenjoyedourselvesinthepark.

A.I’mafraidnotB.Idon’tthinksoC.OfcourseD.Ihopenot

()8.Whereismynotebook?Idon’tknow.Itisn’there.Maybe_____tookitawaybymistake.(错误)

A.everybodyB.nobodyC.anybodyD.somebody

()9.Howwasyourtrip?______.IhopeIcangothereagain.

A.Justso-soB.NotverygoodC.NothingspecialD.Wonderful

()10.Heisafamous(的)cook.Thisdishtastes______.

A.verywellB.goodC.wellD.bad

II.用词的正确形式填空。

1.Moreandmore__________(visit)cometovisitChinatheseyears.

2.I’mgoingtogo_______(shop)forclothesattheFashionParadeStoretoday.

3.Thefarmerkeeps50p_______onthefarmeveryyear.

4.Itwasraininghard.ButIleftmyu__________atschool.

5.Healthdependsongoodfoodande_________sleep.

III.用方框中词的适当形式填空。feed,anything,ofcourse,buy,work

6.Doyouhave___________importanttosay?

7.Myfather_________meaninterestingstorybookyesterday.

8.Theypickedleavesfromthetree,and______themtosomelittlewhiteworms.(虫子)

9.Howevercolditwas,westillwenton________.

10.Doyoufeellikegoingtoseeamovie?___________.

初二英语老师教案精选篇7

【学习目标】：1，把握重点词组及复习一般过去时

2，把握重点句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?Didyougooutwithanyone?

【学习重点】：一般过去时的复习

【课前预习】预习SectionA,提炼以下词组。

1.待在家里________________2.去纽约_________________3.去参与夏令营___________________

4.去山区___________________5.去动物园________________6.和其他人一起去________________

7.买一些特殊的东西_____________________8.遇到一些好玩的人______________________________

9.好久不见__________________10.好多照片________________11.大部分时间__________________

12.黄果树瀑布__________________13.喂鸡__________________14.一些小猪仔_________________

15.现在再见吧!_________________16.记日记________________17.没有人____________________

【合作探究】

I.Noonewashere.译：_______________________.

noone意思：________.与nobody同义，做主语时，谓语动词用__________形式。且不能与of连用。

none意为没有，既指人又指物，可与of连用。谓语单，复形式皆可。none可做答语，表示一个没有。

Eg:(1)Noone___________(知道)theanswertothequestion.

(2)_________wentswimminglastweekendbecauseofthebadweather.

A.SomeoneB.NooneC.EveryoneD.Nothing

(3)Howmanybooksdoyouhave?_______.A.NooneB.NoaC.NobodyD.None

(4)_____ofthestudentsknowswhatMrBrownlikes.A.NooneB.NoneC.SomeoneD.Anyone

2.Stillnooneseemedtobebored.译:_______________________________.

seem是系动词。意为：____________.seem后接名词，形容词作表语。Seemlike…好像像…

Eg:(1).It________(seem)alovelycat.它看来是只可爱的猫。

(2)You_________very_________.你似乎很生气。

(3)It_________a_____________.这似乎是个好办法。

(4)Thatfunnyactor______________aclown(小丑)。那个滑稽的演员好像像个小丑。

【学问链接】seemtodosth好像要、似乎要做某事Itseemsthat…好像、看起来…

Eg:(1).Heseems____________________./It_____________heissad.他好像很难过。

(2)Thegirlseems__________herhomeworkontime./It___________shefinishesherhomeworkontime.

3Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.译：_________________________________.

此句中，toreadandrelax做___________成分。及动词不定式在句中做状语。

Eg:(1).ManyvisitorscometoChina__________(visit)theGreatWall.

(2).MysisteroftengoestotheChildren’sPalace__________(learn)thepiano.

(3.)Myfamilywanttothecountryside_________(see)mygrandmalastweekend.

4.Whydidn’tyoubuyanythingforyourself?译：_____________________________________.

Whydon’t/doesn’t/didn’t+人称+do…?=Whynotdo…?表示某人为什么不做某事呢，是一种建议。

Eg:(1)_____________________gohomewithme?=______________gohomewithme?

(2)Whynot_______forawalkafterdinner?A.goB.goesC.togoD.going

【拓展】表示建议的句型：Whatabout….?Howabout…?Let’sdo…。

翻译：你为什么不读书呢?Whydon’tyou________________?Whynot______________?

Let’s______________.Whatabout___________________?Howabout______________?

【跟踪练习】

I.单项选择。

()1.Howmanybirdscanyouseeinthetree?_____.Allthebirdshaveflownaway.

A.NoneB.NooneC.NothingD.Afew

()2.Thepizza______good.I’dlikesomemore.A.turnsB.soundsC.feelsD.tastes

()3.Hi,Betty.Yourskirtlooksbeautiful.______.

A.Oh,really?B.Oh,noC.Don’tsaythatD.Thanksalot.

()4.Jack,isthere_______intoday’snewspaper?No,nothing.

A.anythingimportantB.somethingimportantC.importantanythingD.importantsomething

()5.Afteralongwalkinthesun,theywantedtodrink_______.

A.coldsomethingB.somethingcoldC.nothingcoldD.coldanything

()6.Bob,it’sgettingcoldoutside._____takeajacket?Ok,mom.

A.WhydoyouB.WhynotC.WhydidyouD.Whynotdoyou

()7.Ifeeltiredandsleepy.Whynotstop______forawhile?A.restB.torestC.restingD.rested

()8.Sheis____busy,andshehasnotfinishedherwork______.

A.still;stillB.yet;stillC.still;yetD.yet;yet

()9.____thattheydidn’tknowthenews.A.ItseemsB.ItseemedC.TheyseemD.Theyseemed

()