三年级下册数学教案－2.3《平移和旋转》｜北师大版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案－2.3《平移和旋转》|北师大版一、教学目标理解平移、旋转的定义，并能够通过实际操作进行掌握；探究平移、旋转对图形的影响，发现它们的不变性；能够基于理解进行平面图形的旋转和平移操作；发现平移、旋转的联系，能够进行转化。二、教学重点平移、旋转的定义和操作；平移、旋转对图形的影响；平移、旋转的转化。三、教学难点平移、旋转对图形的影响的发现；平移、旋转的转化。四、教学过程1.学前导入引导学生观察图形，提问：如何从这个位置移动到这个位置？如何在这个位置旋转到这个位置？引导学生思考：对于同样的图形，进行平移或旋转后，会发生什么变化？是否有不变性？2.教学过程(1)平移定义平移，引导学生进行对两个图形进行平移，理解平移的定义操作；观察平移前后两个图形的变化，引导学生发现平移不影响图形的形状和大小，即平移对图形的不变性。(2)旋转定义旋转，引导学生进行对两个图形进行旋转，理解旋转的定义操作；观察旋转前后两个图形的变化，引导学生发现旋转不影响图形的大小，即旋转对图形的不变性。(3)平移、旋转的联系和区别引导学生观察和探究平移、旋转的联系和区别，发现两者的不变性；引导学生构建不同的图形，进行平移和旋转的操作，理解两者的转化关系。3.课堂练习结合课堂练习提升学生对知识点的掌握度，巩固所学内容。可选练习如下：(1)完成平移、旋转的练习题通过完成不同的练习题，提高学生平移和旋转操作的能力。(2)探究图形的变化规律通过探究不同的图形，发现平移、旋转对图形的变化规律，巩固对知识点的掌握。4.结束语总结本节课学习的知识点，强化平移、旋转的不变性概念，提高学生对平移、旋转的理解度和掌握能力。五、教学总结本节课教学主要围绕平移和旋转这两个知识点展开，通过引导学生进行实际操作、探究和分析，帮助学生掌握平移和旋转的定义和操作，并发现它们的不变性。同时，通

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