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语文版高二语文选修《开会迷》教案及教学反思一、教案介绍1.教材简介《开会迷》是高中语文选修课的一篇阅读材料，作者是王道，发表于《江苏教育》杂志。文章主要讲述了开会的意义和规范，以及一些开会中常见的问题和相应的解决方法。同时，文章也透过开会这个场景，探讨了人际交往、沟通技巧等方面的问题。2.教学目标本篇教案的教学目标包括：掌握开会的意义和规范；学习开会中常见的问题及其解决方法；通过阅读文章，提升对人际交往、沟通技巧等方面的认识；培养学生对规范、机制的重视和遵守。3.教学内容和步骤具体的教学内容和步骤如下：第一步：导入教师可以从以下几个方面开始导入：提问：你们在学校，或者在其他地方，有没有参加过会议？展示：展示一张开会的图片，让学生畅想在这样的场景中自己的角色和感受。引入：用一个较为语言生动的故事，引入到文章《开会迷》的主题中。第二步：阅读教师将文章分段，让学生通过个别阅读和小组合作的方式，全面了解文章的内容，并回答教师准备的问题：第一段：讲述开会的意义和不规范的表现；第二段：讲述开会中常见的问题之一——发言时间过长；第三段：讲述开会中常见的问题之二——议题范围不明确；第四段：解决开会问题的方法之一——制定议事规则；第五段：解决开会问题的方法之二——分配角色和任务。第三步：整合教师让学生交流自己的阅读和感受，帮助学生整合知识点，并提出相应的问题。同时，教师也可以向学生提出一些问题，帮助学生从多个角度解读文本。第四步：拓展为了使教学更加全面和深入，教师可以在本单元内或本单元外引入以下拓展内容：观看霍金的《时间之旅》，探讨时间和空间的概念；阅读威廉·高丽克的《沟通是条死路》；搜集形式各异的会议记录或会议现场的图片，分析会议过程和议题。第五步：反思教师与学生一起回顾本堂课的教学目标，通过自我反思和互相交流，总结课程收获和不足，并提出最后的感想和建议。二、教学反思本篇文章在语文选修课中，可以起到启发学生思考，提升人际交往等方面能力的作用。虽然文中的议题范围较为狭窄，但是它所切入的人文理念和社会机制问题，为学生日后的学习和生活提供了有益的参考。在教学过程中，应重点强调的是开会的意义和规范，并以此为基础，引导学生了解更为广泛和深刻的议题和解决方法。同时，在阅读完本篇文章后，可以适当引入一些拓展内容，以丰富课程内容和吸引学生的注意力。在教学中，也应该注重学生的参与和思考。通过提问和小组合作等方式，激发学生的思考，同时提高学生的阅读能力和表达能力。最后，在教学结束之后，

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