家长会英语教师发言稿

家长会英语教师发言稿现如今，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿特殊注意结构清晰，层次简明。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，作者为小伙伴们细心整理了家长会英语老师发言稿（精彩6篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

家长会英语老师发言稿篇一

各位家长：

你们好！

这学期仍旧由我来担当英语老师。盼望在我们的共同努力下，孩子们能够在英语学习上取得更大的进步。

那么我就来说说本学期您的孩子在学校的表现。

在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词，朗读课文。表现突出的同学有：。这个学期上课有进步的同学是：。但是仍旧有部分同学没能熟悉到学好英语的重要性，上课喜爱讲小话，做小动作，部分同学不能按时完成家停作业。他们是：。在这里，我盼望这些家长能回家好好和孩子进行沟通，督促其上课仔细听讲。一个星期，接触英语的时间，只有两节课，90分钟，期间让孩子说的时间又有多少？接触语数的时间一个星期又有多少？所以孩子英语学的怎么样，首先看他时间有没有充分利用够。在学校中每个孩子的学习时间都差不多，但校外的时间长短则不同。盼望各位家长能针对自己孩子的实际状况进行监督。

首先，应当让孩子明确英语学习的重要性，关心他们树立信念。

其次，关心孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良好习惯表现为：能集中留意力听，能乐观大胆发言，能适时的做好必要的笔记。集中留意力听这点我觉得很重要，许多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的缘由就是上课没有用心听课。课外良好的习惯表现为：1。能完成老师布置的预习任务（预习的要求是听磁带朗读，把不会的单词，词组或句子利用书后的单词表查好意思），2。能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；

再者，要关注孩子的学习过程，不要只注意结果。意思是说不要等成果出来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，每天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天，我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要，由于英语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，简单造成发音不到位，错音也不简单被发觉；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每天是否能听到孩子脱口而出简洁地英语句子。我惊喜的发觉我们的大部分孩子现在的朗读力量很强，一个个读的那么好，那么流利，那么有模有样，建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读，你会和我一样有惊喜的感觉。

最终，请家长请翻阅孩子的书，督促您的孩子必需多听磁带多读书，这是关键。请肯定要有急躁，任何时候信任您的孩子是最棒的，并肯定能学好英语，请多多鼓舞您的孩子！您对孩子成长的关注，您对孩子将来进展的重视，正是我所要全力以赴达到工作目标。我执教6个班，且有两个毕业班，我也盼望关心到每一个孩子学好英语，但面面俱到时间不允许，所以我恳请每一位家长在孩子回家后，您能多问问孩子“今日英语学到了什么”，“布置了什么作业”，“今日读了课文吗？”

欢迎你们对我的教学工作提出意见和建议。

盼望通过大家一起努力，让孩子能够对学习英语养成良好习惯，培育爱好，从而把这门课学好。

英语老师家长会发言稿篇二

各位家长好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过短信、博客、电话已经有了一些沟通。今日见面，是否让大家绝望了。伊老师个子不高，不年轻不美丽，穿着不够时尚，但在这些朴实的外表下面，我有一颗喜爱孩子的心，有一种对训练的执着。怀着“幼吾幼以及人之幼”的心理，我怎样培育自己的孩子，我也怎样来训练我的同学，所以假如您认同我的观点，请与我一起陪伴孩子成长；假如您有什么意见和建议，请告知我，我将虚心接纳。

一、一封信

开学初，我给每位家长发了一封家长信：

友爱的同学和家长：

在以前的日子里，对我而言，你只不过是个小男骇或者小女孩，就像其他千万个小男孩或小女孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我也只不过是老师，就跟其他千万个老师一样。然而今日却不一样了，由于你成了我的同学，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。这是一种缘分，让你成为我的同学，让我成为你的老师，盼望我们在以后的日子里共同编织美妙的生活。

这学期，我们除了一起学习《新起点英语》还会学习一套英国小伴侣读的故事书《典范英语》，信任你肯定会喜爱！课堂上，假如你仔细听讲，大声发言，伊老师会在你的英语书上盖下一个个小印章，这些小印章会见证你一每天的进步。

信任你肯定喜爱画画，所以请和爸爸妈妈一起去为自己买一个绘画本，我们会将学到的英语用图画表现出来，而且，每节英语课上，老师会请一位同学展现自己的绘画本，并领读你画出来的“英语”，期盼你的精彩表现。

伊老师还有一个博客，在这里，我将记录下你们和伊老师之间发生的趣事，你们说过的话，做过的事，都将成为童年美妙的回忆，假如有爱好可以常常上来看看。

二、两个承诺：

在这封信中，我许下两个庄重的承诺。

承诺1：让同学预备绘画本，在班内展现，现在全班每个同学都已经展现完毕，我给每个孩子留下一张展现绘图本的照片。

承诺2：用博客记录孩子们在校生活的点点滴滴。我一共教六个班，共238个同学，目前已经完成了给30多个孩子的诗歌或小文章，我盼望我能关注到每一个孩子，在与他们共同学习的时间内写到每一个孩子，所以盼望大家急躁等待，我需要时间。

三、三个指导思想：

1、激发同学学习英语的爱好。

我主要实行课堂上发帖画、做嬉戏、表演故事、绘画、看英语动画片等方式。

2、树立同学学好英语的自信念。

起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个缄默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中消失的问题不要过分急于订正，不要强迫同学背单词、背句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓舞孩子仿照。

3、养成良好的英语学习习惯

在课堂上，要求同学仔细听录音、仿照、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读。

在家里，每天坚持听录音至少15—20分钟。要教会孩子使用录音机。鼓舞孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来，并鼓舞孩子在平常乐观、大胆、大声开口说英语。

四、五个要求：

1、单词：能够依据图片或实物说单词，不要求认读单词。

2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读，能与他人进行简洁的对话。

3、歌曲歌谣：能够娴熟把握几首自己喜爱的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。

4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。

5、人物，在名目前面，要求能娴熟叫出他们的名字。

上述要求是最低要求，您可以依据自己孩子的状况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。

五、补充说明：典范英语。

这是一套学校补充的阅读材料，目的是培育同学的阅读爱好，盼望孩子们能通过多听录音，仿照跟读，角色扮演等形式，最终达到娴熟朗读的目的，但是假如孩子一时读不好也不要急于求成。

下一步我预备收集孩子们关于典范英语的录音、录像和绘画等资料，有条件的家长可以给孩子录音或者录像，在激发孩子学习爱好的同时也为孩子留下珍贵的资料。

六、关于期中考试题型的介绍（详见PPT）

1、Listenandcircl。（听音圈出相关的内容）

2、Listenandmatch。（听音连线）

3、Listenandnumber。（听音标号）

4、Listenandtick。（听音打钩）

参考我们做过的两张练习卷即可。

英语老师家长会发言稿篇三

各位家长，大家好！

这应当是我和家长的其次次见面。我们应当称作伴侣了。我是孩子的英语老师Miss。deng。半个学期很快又过去了，在这个学期里，我对一甲、一乙班的小伴侣更熟识了一些。那么我盼望通过本次的家长会能使我们双方更好的了解孩子英语学习的状况。首先，我将汇报和总结本期的工作：

一、日常教学工作

这个学期我们使用的是《新标准英语》其次册，在本册，我们将要学习如何用英语称呼自己的家人以及他们的工作，如何说明物品是谁的。学习用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并描述他们的特征；学习如何邀请伴侣一起参与活动，最终好要学习如何表达和询问喜爱什么体育活动、什么事物以及什么玩具。相比第一册，其次册教材难度增大了，跨度特别大。学习的基本要求是：能听懂并跟读录音磁带中的内容；能看着图片读出相应的单词；能大胆表演书中的儿歌和歌曲。对于课文中呈现了一些新的语法内容，不要孩子把握，只要求初步学会运用这些语句，在以后中高班级会更系统的学习。

本期的日常教学工作重点是：激发同学学习英语的爱好，注意同学良好学习习惯的培育，关心同学把握正确、科学的学习方法，从而扎实提高同学英语学习水平。

二:本次期中考试状况及孩子课堂表现：

在本次的期中考试中，大部分同学都发挥了较好水平，期中90分以上的有人，打满分的有人，他们分别是

当然，这些成果的取得与上课的表现分不开，在英语课上表现较好的同学是：

其他同学或多或少存在着上课开小差，讲话或做小动作的问题，还需要加油。

另外，我也和班主任陈老师有同感，我们一甲班的小伴侣上课不喜爱大声朗读课文，没有形成良好的朗读习惯，这对于英语学习是一大忌讳，一方面由于课时的缘由，孩子在学校里学习英语的时间有限，另一方面，在这我盼望家长平常多抽出一些时间陪孩子朗读课文，让他们养成良好的朗读习惯，同时，在学校我也会想方法帮孩子改正这个缺点。

父母是孩子的启蒙老师，家庭训练对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子全面进展。

二．家校协作，让我们与孩子共同成长。

1．家校协作，培育同学英语学习习惯。

好的习惯是学好英语的基础。这个学期我们的回家作业一般是听和指读两项。我盼望家长每周周末能抽时间亲自督促孩子听录音，用手指着相应的单词和课文。

2、鼓舞孩子把学校学的单词、课文、儿歌、歌曲和配套的动作表演给家人看，家长还可以向孩子学习，拜他为师，这样会极大地提高孩子的学习爱好和仔细学习的程度。既是有效的学习，也是亲子之间亲切的沟通。

3、为了培育孩子学习英语的爱好，您可以让孩子看一些英语碟。如洪恩GOGO英语，迪士尼奇妙英语等等。还可以给孩子报一些英语爱好班，据我了解我们班有许多同学学剑桥少儿英语，外教口语班等等。

3．珍惜孩子得到的小奖品。孩子的书上有依据他们的课堂表现和完成作业完成状况获得的贴纸等小奖品，家长要常常地鼓舞他们，争取有更大进步。

4．要多多给您孩子信念和掌声，孩子太小，对孩子在学习过程中消失的问题不要过分急于订正，临时不要强迫孩子背单词、背句子，从正面引导、鼓舞为主。您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并准时和我沟通，以便关心孩子准时克服困难和解决问题，从而树立学习自信念。

让我们乐观协作，共同努力，由衷地关注、观赏您的孩子成长中的点点滴滴，为您的孩子打下坚实的英语学习基础。

英语老师家长会发言稿篇四

一、总体概述

各位家长，大家晚上好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是学问时代，信息时代，经济时代，本科生都很难找工作，这两年我们单位每年都分来二十位左右老师，应届曲师本科毕业生也分到了我们学校，这还是有关系的。可以看消失在社会用人档次之高。所以加强同学的训练，提高他们的学问，国家建设需要高素养的人才。因此，怎样训练好我们的下一代，这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前。

我们班共有八十二位同学，同学太多，给老师的工作带来了压力，所以，尤其是最终的复习阶段我抓得很紧，由于没有良好的记律，就谈不上抓成果。

下面我就从几个方面对家长汇报本学期同学的学习状况。

（一）、本学期同学的学习状况分析。

1、同学优中差（概率状况）

全班共有八十二位同学，学习很好的占30%，较好的占40%，一般的占20%，较差的占10%。

2、同学试卷分析

我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验，让同学回家签字，包括期中抽考，期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的同学是抱喜不饱忧，试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的同学就是不听，同学太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力协作。从试卷看存在的主要有：

1、做题马虎；如空一个题不做了；作文写不满格等

2、个别同学太懒，你很尽整整他，一天三提留，也能完成作业，写完作文了。但老师没有这么多时间每天跟在他后头转，一不说又不写了。同样需要家长的协作。

3、表扬学习优秀的同学。

4、表扬听讲用心，发言乐观的同学。

二、同学完成作业状况（包括课堂、课外）

1、表扬好的

2、分析差的缘由

个别作业写不完。部分同学写字太潦草，家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张，只要仔细去练，很快就会把字练好，关见是能不能真正做到，有的同学写了几天就算完了，没有恒心。

三、卫生状况：

1、表扬好的。

2、差的缘由（1）乱丢碎纸（2）吃零食方面（3）见到碎纸

不知捡起来。

四、劳动（值日状况）

1、表扬优秀。

2、分析存在的不足。

五、提几点要求。

1、这次家长会主要是促进期末复习，各位家长回去后关心孩子辅导一下功课。

2、督促检查孩子试卷改错。

3、关心孩子听写生词。

4、要求背诵的课文检查背诵。

5、以后应重视为孩子签字。

6、多给孩子买点书籍。

7、督促孩子每天写日记。

8、多和老师联系，准时了解孩子的学习状况，发觉问题准时督促。

9、应支持孩子进行假期的特长学习。

六、总结

工作中我确定还有许多不足的地方，如现在不好说，那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求盼望家长们多和我沟通。我带这个班已经三年了，和家长们也比较熟了，盼望家长们和我实话实说。下面请新任的数学老师给大家汇报同学的数学学习状况。

家长会英语老师发言稿篇五

敬重的各位家长：

下午好！首先要感谢各位家长百忙之中能来参与这次家长会。真的很感谢给我这次与大家沟通的机会，这也足以说明各位家长对孩子的重视以及对我们工作的支持。为什么这么说呢？说到这说点题外话，之前总有家长以各种理由将来参与家长会，不知他们是真有事，还是觉得可来可不来，甚至有的家长我们老师是这么也请不来，电话叫不来，孩子稍话也叫不来，带了两年没有见过家长的也有，见了互不熟悉的也有，我觉得这有点不太正常。言归正传，接下来说说英语学习。

一、期中检测状况

四一：考试人数52人，平均分96.85分以上48人，优秀率92.31%，70至84分4人，良好率为7.69%，100分的有18人。

四二班：考试人数62人，平均分92，85分以上55人。优秀率88.71%，70至84分2人，良好率为3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。

四三班：考试人数66人，平均分92，85分以上57人。优秀率86.36%，70至84分5人，良好率为7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。

四四班：考试人数64人，平均分88，85分以上48人。优秀率75%，70至84分9人，良好率为14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。

试卷分析：

1、基础学问答题较好，失分率低，只有个别同学有错。比如第一大道题的看图片写单词，一个班有五六个有错，这些也都是平常单词听写不过关的同学。说到单词听写，每个单元学完会集中听写本单元的四会词句，也就是课本后面带星号的单词以及每单元中四线三格中的句子。每个单元基本上会听写三次。较三班级词汇明显增多。课本后面词汇表中的黑色单词要求三会，即听说认读，带星号的单词达到四会要求，即听懂，会说，能够熟悉读出来以及听写默写会。我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。

2、语言综合运用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最终一题。考察对所学语言的理解，推理等综合应用。

主要是对所学句型的考查。句型多。纵观整套教材，三班级英语主要解决基本的语音语调问题，关心同学积累较好的语音语调基础；四班级的英语主要解决识记单词和理解简洁的句子的问题，关心同学构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础，关心学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。细心的家长会发觉，由于句型多，有的孩子常常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。

3、还有个别孩子答题习惯不好，重复选项，空题以及抄写错误。

虽然成果不能说明一切，却可以反映一些您的孩子在学校里的学习和表现状况。由于孩子们都是从三班级开头正式开头学英语的，经过近两年的学习，他们之间已经有了肯定的差距。有些同学学习爱好浓，学习劲头高，在课堂上乐观思维，发言乐观，课后也能准时复习和巩固，形成了良性循环的好势头。也有一些同学，平常学习态度不仔细，家庭作业拖延不交，口头作业根本不完成，基础不扎实，成果不抱负，学习对他来说自然就成了件头痛事，麻烦事。

我认为，孩子在学习上的差别关键与孩子的学习习惯和方法有关。随着班级的上升，学问量的加大，同学之间的差距逐步增大。同学们都是在三班级时同一起跑线上起跑的，经过一年多学习，同学与同学之间已经拉开了差距。一些好的同学学习爱好浓，学习劲头足，课堂上乐观思维，踊跃发言，课后准时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些同学，平常学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲消失困难，听不懂。但仍旧不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的同学还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。有的孩子的习惯特别好，能够自觉主动的按时完成老师的要求，有的孩子没有养成好习惯，对学习没有乐观性和主动性。下面我就结合作业要求说明一下需要家长们协作的地方。

二、几点建议与要求。

英语学习主要阵地是课堂，巩固是课外。即要做好家庭作业，英语作业主要就是听说读写四个方面。听录音，认读会，会背诵，四班级也不再是简洁的抄写，会仿写句子等。

1、听课的习惯。

“向40分钟要效率”是每一位老师的追求，也是我们对每一位同学的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、留意点都一一讲解，大部分同学学得轻松、欢乐，所教单词课上就能把握，句型也能娴熟把握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别同学听课习惯还停留在低班级水平，留意力只能坚持十几分钟，需要常常提示，这样就会导致新单词读音都不能把握，更别说当堂记住拼写了，语法学问更是一知半解。让每一位同学明白：课堂上铺张了一分钟，或许课后花非常钟、一小时也难以弥补。（建议家长常常性的跟老师进行沟通沟通，询问孩子最近一段时间的听课状况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的支配）

2、督促孩子坚持听录音

这需要有磁带，假如家里没有磁带，你可以到书店给孩子买一套，或是借一套，录制也可以，总之是孩子有音可听。离开了老师，磁带就是老师，跟着录音机，孩子就能自己学英语发音。录音的都是外国人标准的发音，比老师的发音要精确     。

有的家长说孩子听不清，那是刚开头，对音还辨别不出来。每天坚持听，不多，非常钟即可。慢慢的，听音过程由听到模糊一片到能听清几个词，再到能听懂简洁的一句话，最终连贯成一段文章。时间长了，单词之间的连读，断句都能听出来。就像听中国话一样，听完就知道是什么意思，在大脑里不经过翻译的过程。

每天坚持，不间断。可以两三天重复听一段内容，每天都让声音进入耳朵，大脑进行辨别。

3、督促孩子多读

读关心孩子练习发音。我们在课堂上学习课文，尽量多给孩子时间读。孩子回家后还要读，不仅自己读，孩子跟录音读，确定自己发音是否精确     。家长又时间可以听孩子读，多鼓舞，表扬孩子读得好，是学语言的料。孩子读完签字，使得孩子没有偷懒的机会。

4、督促孩子勤写勤记

单词、句子还是要写写的，写使孩子对单词句子的印象更深刻。有些单词需要背过，句子也需要背过，并会实际应用；有些单词需要熟悉。写文章需要单词，实际沟通需要单词构成句子，记得单词多了，组句子就不会困难，沟通起来就顺当些。即使写了，没有背写过，对孩子也有关心，最低他对单词的印象比较深刻了，应用起来得心应手。每天跟单词见面，即便不特意记也会记住。

针对详细孩子的状况，家长实行详细的方法。程度较好的孩子，家长每天过问一下即可，由于他们自己就会把作业完成甚至超额完成；程度不好的孩子，家长多费点心，多扶一扶，先陪着他们学，当习惯养成，再渐渐放手；对于那些一点基础都没有的孩子，我们把要求放到最低限度，孩子能学就抓紧赐予表扬和鼓舞，积少成多嘛。每天认一个单词，一个句子，两个月还能认60个单词、60个句子呢！60不是个小数目。所以只要学，就是慢点，也能学会。

5、作业的习惯。

在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的学问进行必要的读、写练习，以便准时巩固新知。但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别同学，组长跟他要作业犹如“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成果就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也的确做到了还做得特别好。

这里我还想特殊提一提每天的家长签字，或许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是间或一次有这样的做法，你的孩子或许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采纳家长签字这一形式，只是盼望在老师和家长的共同督促之下，使同学尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。而且只要有背诵的作业都需要签名，以便老师准时把握学习状况，最好写清晰把握到什么状况。比如已读熟，或已背诵，或哪个词不会读等等。实际上，我们班签字的状况不是很抱负，每次都会有部分同学找各种理由推脱。所以建议家长准时检查过问孩子的作业状况，督促孩子按时完成作业，需要的时