万以内数的大小比较练习（导学案）青岛版二年级下册数学_第1页
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文档简介

万以内数的大小比较练习（导学案）一、知识点导入本节课主要学习万以内数的大小比较。在学习之前，我们需要回忆一下以下知识点：数字的读法及其位值；数的大小比较符号：大于、小于、等于；十以内数的大小比较。二、学习目标掌握万以内数的大小比较方法。训练对万以内数的大小比较应用能力。三、学习重点复习十以内数的大小比较方法；掌握万以内数的大小比较方法；表述数字比较大小的语言。四、学习方法观察：观察数字的大小与排列规律。比较：根据数字的大小比较符号进行大小比较。练习：通过练习题，巩固和拓展所学知识。五、学习内容1.复习十以内数的大小比较回忆一下，当我们比较两个十以内数字的大小时，会用到以下符号：大于：>`;小于：<;等于：=;例如：5>3//true，表示“5大于3”

4=4//true，表示“4等于4”

6<7//true，表示“6小于7”2.掌握万以内数的大小比较当我们比较两个万以内数字的大小时，同样可以使用上述符号。不同之处在于，需要比较它们所处的位数。比较方法如下：先比较个位数的大小，如果相等，再比较十位数的大小，以此类推。如果有一个数的某一位不存在，就认为是0。例如：1234>1225//true，因为千位数1相等，百位数2相等，而个位数4大于5

345<599//true，因为千位数0（345等价于0345），百位数3小于5

56789=56789//true，因为万位数到个位数都分别相等3.表述数字比较大小的语言在书面表达数字的大小关系时，我们通常使用以下语言：大于：比……多；小于：比……少；等于：与……相等；例如：5342比5325多17个；

3947比4052少105个；

9865与9865相等。六、练习题比较大小：5133___5423比较大小：9523___9503比较大小：6007___6070比较大小：3095___3395比较大小：8209___8209七、总结本节课我们学习了万以内数的大小比较方法，掌握了数字比较大小的表述语言。通过练习题的训练，相信大家在此方面已经

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