邢台市南宫市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邢台市南宫市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）时光在tóuzhì（）的剪影中悄悄流逝，那份童年的qīngcuì（）笑声却永远留在记忆深处。（2）冀南平原的秋天，玉米堆成金黄的shānluán（），农民伯伯的脸上洋溢着收获的xīnwèi（）。（3）我们要míngjì（）历史，bàochí（）艰苦奋斗的作风，chuàngzào（）更美好的未来。（4）南宫市悠久的历史文化，需要我们用心去zhēncáng（）和chuánchéng（）。2.选择正确答案的序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.屹立（yì）诞生（dàn）记载（zǎi）B.围歼（qiān）憧憬（chōng）璀璨（cuǐ）C.逶迤（wēi）擎着（qíng）蒙骗（méng）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参观冀南烈士陵园，使我受到了深刻的爱国主义教育。B.邢台地区的非物质文化遗产，如威县梨花大鼓、清河武术等，需要我们保护。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。（3）下列对句子所用修辞手法判断正确的一项是（）。“普彤塔的钟声，像一串古老的音符，回荡在南宫的历史天空。”A.比喻B.拟人C.夸张3.按要求完成句子练习。（9分）（1）扩写句子（至少扩两处）：南宫湖很美丽。_________________________________________________________（2）用关联词语合并句子：我们了解了家乡的过去。我们更加热爱家乡的现在。_________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：在“书香南宫”活动中，同学们阅读的热情和能力得到了改善。4.根据课文内容及“日积月累”填空。（12分）（1）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话说明死的意义：“人固有一死，__________________，__________________。”（2）《十六年前的回忆》展现了革命先驱李大钊____________、____________的高贵品质。（3）古人用诗表达志向与品格。于谦在《石灰吟》中写道：“__________________，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中咏叹：“千磨万击还坚劲，__________________。”（4）请写出一句与“理想·信念”有关的格言或诗句：__________________，__________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金色的鱼钩》片段，回答问题。……走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。”我打断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”“可是，你也要爱惜自己啊！”“不要紧，我身体还硬实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？”“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜就得一棵一棵地摸……”1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（3分）2.文中画“”的句子是对老班长的________描写和________描写。从“皱紧眉头硬咽下去”可以体会到________________________。（4分）3.老班长为什么不肯吃鱼，而要偷偷吃草根和鱼骨头？请用文中的原话回答，并说说你从中感受到老班长怎样的品质？（5分）4.片段中“我”的情感发生了怎样的变化？请结合具体词句简要分析。（3分）（二）课外阅读（15分）冀南红韵在邢台南宫这片热土上，红色记忆永不褪色。位于南宫市的冀南烈士陵园，安葬着近千位革命先烈的忠骨。这里的一草一木，仿佛都在诉说着那段烽火连天的岁月。走进陵园，高耸的纪念碑上，“英烈千古”四个大字在阳光下熠熠生辉。陵园内松柏苍翠，环境肃穆。纪念馆里，陈列着先烈们的遗物和史料：锈迹斑斑的大刀、单薄破旧的军装、字迹模糊的日记……每一件物品背后，都有一段可歌可泣的故事。讲解员为我们讲述了一位小英雄的事迹。他叫王二小，是本地一位普通的放牛娃。在一次敌人扫荡中，他为了掩护乡亲们转移，故意把敌人带进了八路军的埋伏圈。乡亲们安全了，敌人被消灭了，可王二小却牺牲在敌人的刺刀下，那年他才十三岁。他的生命永远定格在了十三岁，但他的精神，却像陵园里四季常青的松柏，万古长青。如今，硝烟散尽，这片曾被鲜血浸染的土地已经生机盎然。但我们知道，今天的幸福生活，是无数像王二小这样的先烈用生命换来的。他们坚定的信念、无私的奉献，如同一颗颗红色的种子，早已在我们心中生根发芽。作为新时代的少年，我们不仅要铭记历史，更要将这份红色精神传承下去，为家乡、为祖国的明天贡献力量。1.短文主要介绍了________________________，表达了作者________________________之情。（4分）2.联系上下文，解释词语。（2分）可歌可泣：________________________________________________3.短文第3自然段主要运用了________的记叙方法，讲述了________的事迹。作者将他的精神比作“四季常青的松柏”，这样写的好处是________________________。（5分）4.结合全文和自己的生活实际，谈谈你对“红色种子在心中生根发芽”这句话的理解。（4分）三、口语交际（5分）班级准备举办“家乡的文化遗产”主题演讲会，向大家介绍一项南宫或邢台地区的非物质文化遗产（如南宫剪纸、威县梨花大鼓、清河武术等）。请你就其中一项，用几句话写一段开场白，要求表述清晰，能吸引听众的兴趣。四、习作（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：在本单元的学习中，我们认识了许多品格光辉的人物。生活中，你的身边也一定有这样一个人，他（她）或许像老班长一样无私奉献，或许像李大钊一样信念坚定，或许只是默默地做好每一件小事……请以“我身边的榜样”为题，通过具体事例写一个人，表达你的真情实感。题目二：想象一下，假如有一天你成为了家乡（南宫市）的一名“文化小使者”，你打算如何向外界介绍、推广家乡的特色文化（如红色历史、非遗项目、风土人情等）？会有怎样的经历和感受？请以“我是家乡文化小使者”为题，写一篇想象作文。要求：1.内容具体，感情真实；2.书写工整，语句通顺；3.文中不要出现真实的校名、人名；4.不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）投掷清脆（2）山峦欣慰（3）铭记保持创造（4）珍藏传承2.（1）A（2）B（3）A3.（1）示例：碧波荡漾的南宫湖，在夕阳的映照下显得格外美丽。（扩写合理即可）（2）示例：因为我们了解了家乡的过去，所以我们更加热爱家乡的现在。（使用因果、递进等关联词，合并正确即可）（3）在“书香南宫”活动中，同学们阅读的热情（被激发），能力得到了提高。（或：在“书香南宫”活动中，同学们阅读的热情和能力得到了提升。）4.（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）示例：忠于革命临危不惧（坚贞不屈等，符合形象即可）（3）粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风（4）示例：有志者事竟成。/鞠躬尽瘁，死而后已。二、阅读理解（一）课内阅读1.主要写了“我”发现老班长偷偷吃草根和鱼骨头，以及老班长向“我”解释原因并叮嘱“我”保密。2.动作神态老班长咽下草根和鱼骨头的艰难与痛苦（或：他舍己为人的精神）。3.原话：“指导员把你们三个人交给我……无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”从中感受到老班长忠于党交给的任务、高度负责、舍己为人的崇高品质。4.从“呆住了”“万根钢针扎着喉管”（震惊、心痛）到“打断他的话”（急切、不忍），再到后来与老班长的对话（理解、崇敬），情感层层递进。（二）课外阅读1.南宫市的红色历史（或：冀南烈士陵园及王二小事迹）对革命先烈的深切缅怀与崇敬，以及传承红色精神的决心。2.值得歌颂，使人感动得流泪。文中指先烈们的事迹英勇悲壮，令人感动。3.具体事例（或：记叙）王二小（小英雄）生动形象地写出了王二小精神的永垂不朽和深远影响。4.示例：这句话是说革命先烈伟大的精神已经深刻影响了我们。他们为了信念和人民牺牲一切的故事，让我