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文档简介

三年级下册数学说课稿-3.3两位数乘两位数的笔算（进位）青岛版一、教材分析本课时教学目标能够用笔算的方法计算两位数乘两位数，理解乘法运算的基本特征；增强学生的数学口算和数字推理能力；培养学生的数学思维能力和创新意识。本课程的教学重点两位数乘两位数的笔算；进位的原理和方法。本课程的教学难点进位的概念和方法；大数的笔算方法。教材分析本教材分为两部分，第一部分是导入新知识，提出问题，让学生自己思考如何解决。第二部分引导学生自己探索新知识点的原理和方法。整个课程目的是让学生在自己的思考和实践中逐步掌握乘法的基本原理和方法。二、教学方法和教学内容的设计教学方法本课程采用启发式教学方法，即以启发学生的求知欲和创造性思维能力为主要目标，提高学生的自主学习能力。在教学过程中，教师将把注意力放在指导学生自己思考和探讨问题上，鼓励学生互相讨论，互相帮助。同时，教师也要适时地发表一些自己的看法和想法，引导学生进一步思考和探究。教学内容的设计教师用具体例子导入新知识，并引出探究的问题；学生自己思考和讨论问题，自己寻找方法；教师辅导学生探索新知识和进阶问题；学生交流探究心得，引导学生反思和总结。三、教学过程和方法教学准备教师准备教案、学生手册和计算器；学生准备笔和纸。导入新知识教师用具体例子引出新知识点：青岛有5个班级，每个班级有23个学生，这些学生每人能吃2个汉堡，一共需要多少个汉堡？教师要求学生自己思考计算方法，并记录下来。自主探究学生自己思考计算方法，如果遇到困难，可以向同桌求助。教师在一旁观察。报告探究成果学生向全班汇报自己的思考和探究成果，教师在一旁指导和辅助。最后，教师总结成果，并引出本课的重点和难点。教学练习教师根据教学大纲和学生的实际情况，设计一些练习题，同时在课堂上进行现场讲解和辅导。例如：练习123\*41=?练习284\*25=?总结和反思课程结束时，教师要求学生回忆本节课学到的内容，从不同角度总结体会和经验，并尝试回答一些思考问题。同时，教师也要指出学生可能存在的问题，并引导学生寻找解决办法。四、教学后记本课程采用启发式教学法，通过引导学生自己思考和探究问题，帮助学生在自己的实践中逐步掌握乘法的基本原理和方法。在教学过程中，学生和教师一起合作，探讨问题

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