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高中历史一轮复习课程考点十六启蒙运动时间背景核心性质表现影响随着资本主义的发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治；自然科学的快速发展。理性（主义）：提倡民主、自由、平等、科学，反对专制、愚昧。资产阶级性质的思想文化运动。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。17—18世纪。主张人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。高中历史一轮复习课程考点十六启蒙运动时间背景核心性质表现影响随着资本主义的发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治；自然科学的快速发展。理性（主义）：提倡民主、自由、平等、科学，反对专制、愚昧。资产阶级性质的思想文化运动。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。17—18世纪。进一步解放了人们的思想；为欧美资产阶级革命奠定思想基础；促进资本主义的发展；对世界其他国家和地区的革命产生了深远影响。高中历史一轮复习课程1．怎样理解启蒙运动所宣扬的“理性”？主张人独立地思考和判断，运用自己的智力去认识、判断和理解事物。其目的是保障人的自然权利，摆脱束缚和压迫，本质上是资产阶级在要求政治民主、权利平等和个人自由。理性主义是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。考点十六启蒙运动高中历史一轮复习课程2．启蒙运动在政治领域启蒙的内涵？提出的主要政治学说及意义？内涵：用政治自由反对专制暴政；用信仰自由反对宗教压迫；用“天赋人权”反对“君权神授”；用“法律面前人人平等”反对贵族的等级特权。学说：三权分立学说、天赋人权学说、社会契约论和人民主权学说。意义：为资本主义社会确立了一套政治构想，为欧美资产阶级革命作了理论准备。考点十六启蒙运动高中历史一轮复习课程3．比较文艺复兴和启蒙运动相同性质：资产阶级性质的思想文化运动。内容：宣扬人文精神，重视人的价值，追求人的解放。影响：起到思想解放的作用，促进资本主义的发展。考点十六启蒙运动不同背景：前者资本主义处于萌芽阶段；后者资本主义取得很大发展。内容：前者宣扬人文主义，反对天主教神学；后者宣扬理性主义，反对封建专制。对待神学，前者还不能公开否定宗教神学，后者公开向宗教挑战。领域：前者集中于文学、艺术领域，后者扩展到宗教、哲学等各个方面。影响：前者推动自然科学的发展；后者为欧美资产阶级革命奠定理论基础。联系：启蒙运动提出了未来社会的构想，是文艺复兴的继承和发展。高中历史一轮复习课程4．是否只有启蒙运动强调“理性”？不是。启蒙运动的核心思想是理性，努力构建一个民主和科学的“理性王国”；但并不是只有启蒙运动时强调理性，古希腊时智
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