初中英语-Unit7 SectionB Should I be allowed to make my own decisions;教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7SectionBReading教学设计ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?一、教材分析本课围绕主人公“LiuYu”是否应该被允许做出自己的决定这一话题展开，给出不同人物观点。通过课文学习，学生将学会不同意见的表达方式以及一些新词汇，并进一步巩固宾语从句用法，从而能在日常生活中用英语恰当地表达自己的观点,有效与他人沟通。教学目标1．掌握课文中出现的一些新词汇和词组表达。2．根据阅读材料的内容提取要点，实现对文章内容的理解。3．就阅读材料的内容提出自己的观点和想法。三、教学重点、难点1.表达意见的相关词汇及句型：getintheway,careabout,makeone’sdecision,beseriousabout,spendtimeon,achieveone’sdream,haveachancetodo---etc.2.学会表达自己的观点方式3.阅读技能学习，侧重速读与精读技能学习，熟练运用到阅读过程中四、教学方法任务型语言教学法、自主探究、五、教学过程I.LeadinShowthepicturesofLiuXiangandthinkaboutthefollowingquestions:1)Whatareyougoingtobeinthefuture?2)Doyourparentsagreewithwhatyoudo?II.Task1NewwordsandexpressionsReadandrememberthenewwordsandexpressionsgetintheway挡---的路，妨碍supportv&n支持succeedv成功，达到，完成successnsuccessfuladjachievev完成，实现enterv进来，进去taughtvteach的过去式或过去分词choice选择，挑选nIII.Task2ReadingActivity1Readinwhole(整体阅读)WriteTrueorFalse(判断正误)____(1).LiuYuwantstobeawriter.____(2).Hisparentsworryabouthissuccessatschool.____(3).Hisparentsthinkheshouldspendtimeonhomework.____(5).Hisparentsthinkheneedstoberealistic.____(4).LiuYuisn’tseriousaboutrunning.Activity2Readinparagraphs(分段阅读)Answerquestions（回答问题）Paragraph1:1.Whatdoteenagersthinkaboutthehobbies?2.Whatmighttheparentsworryabout?Paragraphs2~3fillintheblanks:1.LiuYuwantstobe__________whenhe__________.2.LiuYu’sparentshave______everyoneofhisraces.Theyhavenothing________running.3.LiuYu’sparentsthinkLiuYuneedtothinkaboutwhatwillhappenifhedoesn’t__________aprofessionalrunner.4.LiuYuthinksheshouldbeallowedto____________.LiuYuis________aboutrunning.Paragraphs4~51.Doeshisparentsallowhimtopracticerunningonschoolnights?2.Arehisparentsstrictwithhim?3.WhatdotheythinkLiuYushouldspendtimeon?4.Doesheagreewithhisparents’ideas?5.DoesLiuYubelievehimself?V.Task3Usefulphrases1.getinthewayof妨碍2.allowsb.todosth允许某人做某事3.beseriousabout对…认真/极感兴趣4.needtodo需要做---5.practicedoing练习做--6.makedecisionsformyself=makemyowndecisions自己做决定7.endupas--最后成为8.achieveone’sdream实现梦想9.spendtimeonsth花时间做某事doingsth10.careabout担心，关心V.Task4Sentencestopayattentionto:1..Heneedstothinkaboutwhatwillhappenifhedoesn’tendupasaprofessionalrunner.TheyalwaystalkaboutwhatwillhappenifIdon’tsucceed.2.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.VI.Task5Practicei.Choosetherightanswers:1.Shespentallthemoney________clothes.A.fromB.inC.onD.at2.Moststudentsknowtheirparentscare______theirlives.A.forB.aboutC.forD.at3.WhenIwasyourage,myparentsdidn’t____metogooutatnight.A.letB.allowC.makeD.ask4.Shouldteenagers_______allowedtomaketheirowndecisions?A.isB.areC.beD./5.Youropinionistoostrange.Nobodywill_____you.A.agreeB.agreewithC.disagreeD.disagreewithii.Completethesentences1.这些爱好能够妨碍学业.Thesehobbiescan____________________schoolwork.2.你将会有一个实现梦想的机会.Youwillhaveachanceto________________.3.我们不反对跑步.We__________________running.我对跑步是认真的.4.I___________________running.5.他需要把时间花在学业上.Heneedsto______time______hishomeworkVII.Homework:writingDiscussionShouldLiuYubeallowedtomakehisowndecisions?Why?Collectanswersfromthestudents.DoyouthinkLiuYushouldbeallowedtopracticerunning?Usetheinformationinthereadingtosupportyouridea.Unit7SectionB<<ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?>>学情分析本课教材话题以主人公“LiuYu”是否应该被允许做出自己的决定展开，文中所谈论的问题实际上也是绝大多数学生正面临的问题，适合学生年龄特点和生活实际，能激发学生学习兴趣。课文文段较长，学生需要学习阅读技巧来获取信息。为此，我设置了整体阅读和分段阅读，通过精读与泛读相结合，让学生更好地分析教材、把握教材。Unit7SectionB2b<<ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?>>效果分析纵观整节课，我主要通过创设教学情境来进行授课，激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。那么这主要还是一节学科教学渗透法制教育的课。我个人认为在各个学科中，选择适当的时机对学生进行法制渗透很有必要，因为学生毕竟还处于一个思想不成熟的阶段，容易受到外界因素的影响而做出一些违法的事情，所以渗透法制教育是很有必要地。当然，我们的课堂还是应该以学科知识的传授为主，所以我的渗透内容并不是很多，但是都和所学到的规则有密切的联系，这样学生不会觉得突兀和无趣，反而能够掌握的一些书本外的知识，从而达到渗透的目的。Unit7SectionB<<ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?>>教材分析《ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions》是人教版九年级英语Unit7SectionB的一篇阅读课文。本篇文章以主人公“LiuYu”是否应该被允许做出自己的决定这一话题展开，给出不同人物的观点，主要谈论的是有的父母担心孩子的业余爱好可能会影响其学习，因此禁止孩子发展自己的业余爱好，而孩子们是否应该被父母允许在这些方面自己作决定。通过课文学习，学生将学会不同意见的表达方式以及一些新词汇，并进一步巩固宾语从句用法，从而能在日常生活中用英语恰当地表达自己的观点,有效与他人沟通。在上本堂课之前，我将文中所要涉及的新词汇在上一堂课中已经教给了学生，而且在上一堂课也已经布置了让学生下去预习这篇课文的作业。虽然这是一篇阅读课，但是由于现在学生已经是初三了，即将面临中考，因此不可能纯粹地只管阅读内容，而不在课堂中讲解考试将会考到的内容，所以在课堂中花了一些时间来让学生识记了重点短语并讲解2个难句，这也算是为他们参加中考作一些准备。=5\*CHINESENUM3五测评练习

Ⅰ.用所给词的适当形式填空(10分)

1.Mybrotherhassome(hobby)likeplayingbasketball.

2.Hetrainshardinordertobecomea(profession)sportstar.

3.Ican’tspeakEnglishwell,soIpractice(speak)iteverymorning.

4.My(choose)istogiveupthechance.

5.Iwanttomakemyown(decide).

Ⅱ.单项选择(10分)

1.Don’tworryyourmother’shealth.Shewillbeallrightsoon.

A.to

B.about

C.with

D.of

2.Tohissurprise,hetriedhisbestbuthestilltheexam.

A.failed

B.passed

C.took

D.make

3.Langlang’sfatherwasverystricthimwhenhewasveryyoung.

A.in

B.at

C.with

D.on

4.Manypeoplearebuildingthefactoryinthecitybecauseit’snotgoodfortheenvironment.

A.for

B.withC.without

D.against

Ⅲ.完成句子(10分)

1.不要吵闹,它会妨碍他们学习的。

Don’tbenoisy,itcantheirstudy.

2.你不知道做好这项工作有多重要。

Youdon’tknowitistheworkwell.

3.我们应该关心老年人的健康。

Weshouldoldpeople’shealth.

4.我们的英语老师对教学很认真。

OurEnglishteacherherteaching.

5.只有在家里他才能休息。

athomerelax.

Ⅳ.完形填空(10分)Learninghowtoplaythepianoisnottheonlywayforchildrentohaveabrightfuture.Childrencanchoosewhattheylikeinmanyways.Manychildrenaregoodatsports.Maybetheywillbegreatplayerswhentheygrowup.

Hereisanotherexample:the1inShanghaihavepaidmuchattentiontostory-telling.Story-tellingcanalsomakethem2excellentstudents.They3manystory-tellingcontestseveryyear.Andchildrenhave4greatinterestandtakenanactivepartinthem.Somestudentswhoweretooshytospeakinpublichavebeennowverygood5.

Nowmanyparents6theirchildrentolearnhowtoplaythepianoortheviolin.7themoneyandenergytheyspendcannotmakesurethattheirchildrenwill8muchinashortperiodoftime.However,trainingchildrentotellastoryisquite9.

Althoughitcostslittle,it’sagoodandaneasyway10childrentodevelop.

1.A.schools

B.librariesC.children

D.parents

2.A.like

B.becomeC.learn

D.help

3.A.have

B.read

C.listen

D.look

4.A.become

B.no

C.been

D.shown

5.A.speakers

B.listenersC.students

D.teachers

6.A.keep

B.help

C.send

D.let

7.A.And

B.So

C.But

D.Even

8.A.play

B.learnC.rest

D.use

9.A.different

B.newC.difficult

D.expensive

10.A.with

B.of

C.to

D.for

Ⅴ.书面表达(20分)

最近你和父母针对“青少年该不该在周末与朋友外出”的问题进行了讨论。请根据下面信息提示,以“Shouldteenagersgooutwithfriendsonweekends?”为题,写一篇英语短文。开头已给出,不计入总词数。

Yourparents’ideas

1.gooverlessons

2.haveagoodsleep

3.helpparentsdohousework

要求:

1.所写内容需包括提示中提供的父母的想法。

2.至少给出你的三个想法。

3.80个词左右。

Shouldteenagersgooutwithfriendsonweekends?

RecentlyI’vehadadiscussionwithmyparentsaboutwhetherteenagersshouldgooutwithfriendsonweekends._________________________________________

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____________________________________________________________________Unit7SectionB<<ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?>>教学反思

本课为阅读课。依据课程的总体目标并结合教学内容，针对本课课型特点，我采取了任务型教学模式，设计了多种教学活动，包括单词和短语的识记、速读及精读、疑难句子分析、练习巩固等，既训练了学生的阅读技能，又兼顾了本课的基础。通过开展课堂活动，使学生在学习基础知识的同时，阅读能力也有所提高。在教学中我主要注重了以下几点：1、采用了“任务型”的教学模式。我精心设计了各种活动，以活动为载体，创设情景，让学生体验情感，