高考专题复习：10课内文言复习（六）《过秦论》

高三语文课内文言复习（六）——《过秦论》班别：姓名：【学习目标】1.通过检测的方式掌握本课的重点字词和文言知识点。2.识记写作素材，理解并应用。【重点难点】重点：通过检测的方式掌握本课的重点字词和文言知识点。难点：识记写作素材，理解并应用。【自主学习】一、积累文化常识1.战国四君子:齐国的孟尝君（田文），赵国的平原君（赵胜），楚国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。2.天下的别称：宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。3.九州：古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。4.山东：指崤山以东。关中：指函谷关以西的地区。河：特指黄河。如“河南”指黄河以南，“河北”指黄河以北。5.五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。6.合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。连横：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作“连衡”。二、自行诵读全文和文下注释，并完成P76《附录》“每课一练”内容。【达标检测】一、请解释本课重点词语。1.秦孝公据崤函（）之固2.包举宇内（）3.并吞八荒（）之心4.务（）耕织5.蒙（）故业6.因（）遗策7.西举（）巴、蜀8.北收（）要害之郡9.不爱（）珍器重宝肥饶之地10.以致（）天下之士11.相与（）为一12.约从离（）衡13.之属、之徒、之伦（）制（）其兵14.逡巡（）而不敢进15.秦无亡矢遗（）镞之费16.追亡逐北（）17.流血漂橹（）18.因利乘（）便（）19.奋（）六世之余（）烈（）20.振（）长策而御宇内21.吞二周而亡（）诸侯22.履（）至尊（）而制六合（）23.执敲扑（）而鞭笞天下24.以为（）桂林、象郡25.却（）匈奴七百余里26.以愚黔首（）27.隳（）名城28.铸以为金（）人十二29.然后践（）华为城30.因（）河为池31.信（）臣精卒陈（）利兵而谁何32.金城（）千里33.然陈涉瓮牖（）绳枢之子34.才能不及中人（）35.天下云集响（）应36.赢（）粮而景（）从37.非铦（）于钩戟38.试使山东之国与陈涉度（）长絜（）大39.致万乘（）之势40.序（）八州而朝同列二、文言知识点积累A、通假字①外连衡而斗诸侯（衡，通“横”）②孝公既没（没，通“殁”，死亡）③合从缔交/约从离衡/于是从散约败（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”）④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲惫）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）⑥倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）⑦赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）⑧百有余年矣（有，通“又”）⑨非抗于九国之师也（抗，通“亢”，高）⑩威振四海（振，通“震”，震动）B、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外（于是，；西河：。）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（）③山东豪俊遂并起（山东：即东方诸国。今指山东省。）C、词类活用1.秦孝公据崤函之固（）2.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（）3.南取汉中，西举巴蜀（）4.自以为关中之固（）5.非有仲尼墨翟之贤（）6.天下云集响应，赢粮而景从（）7.履至尊而制六合（）8.陈涉瓮牖绳枢之子（）9.子孙帝王万事之业也（）10.追亡逐北（）11.却匈奴七百余里（）12.序八州而朝同列（）13.外连横而斗诸侯（）14.流血漂橹（）15.吞二周而亡诸侯＼山东豪俊遂并起而亡秦族矣（）16.会盟而谋弱秦＼以弱天下之民（）17.以愚黔首（）18.约从离衡（）11.重点句子翻译1、当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。2于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。3、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。4、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。【素材积累】素材清单《过秦论》是一篇阐释秦亡历史原因的史论文章。文章着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。这是在分析秦王朝灭亡的历史过程中从反面总结出来的，如果从正面说，就是秦如果想使其攻与守的形势不发生截然相反的变化，就得施行仁义的政策。文章的写作意图是劝谏汉文帝对人民实行宽松的政策。素材激活是谁灭掉了秦朝“战国七雄”之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国，统一天下？拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡，这又是谁的原因？《过秦论》中贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道：“仁义不施而攻守之势异也。”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的铭言。谁施仁政，谁得民心，谁有天下；反之，谁失民心，谁失天下。任你有坚船利剑、雄兵百万、长江天堑。秦王朝是个例子。对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。适用话题可用于“得民心者得天下”“反腐倡廉”“关心百姓”“少一点形象工程，多一点民心工程”“创业”“仁政”“人才”“民心”“民生”“国策”“教训”“态度”“赤诚”“诫奢”“仁爱”“以民为本”“民心向背”“勿以出身论英雄”等写作话题或题目中。有如下运用角度：角度一：创业的过程是漫长而艰难的。“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策……”先人经过艰辛的努力，慢慢地打下了基业，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”秦始皇之所以能创造出如此辉煌的局面，得力于先祖打下的坚实根基。任何时代的创业都是如此，都是经历过漫长的跋涉、探索甚至倒退而最终达到成功的顶点的。角度二：贵在人和天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。角度三：治国也需要能臣“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才——商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退