高中语文-济宁市17年度一师一课赛事活动教学课件设计

齐桓晋文之事制民之产执教者：郝斌

孟子去齐，充虞（孟子学生）路问曰：“夫子若有不豫（喜欢、高兴）色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”

——《孟子·公孙丑下》

站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比强大的前进定力，中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。重构中国文化本体和文化自信，我们信心百倍、无往不胜！——习近平•道路自信，理论自信，制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。——习近平自信的文化资源自强不息的奋斗精神天下兴亡，匹夫有责的担当意识舍生取义的牺牲精神扶危济贫的公德意识己所不欲，勿施于人的包容情怀和而不同的处世态度居安思危的忧患意识革故鼎新的创新思想以人为本，民为邦本的治国理念思考

面对丰富的传统文化资源，我们该如何吸收，才能转化为自己的文化自信？教学目标教学目标：情感与态度①深入体会“以人为本”这一思想所包含的精神追求。知识与能力②掌握文中出现的重点词语和句式，并总结词类活用的规律。了解孟子的“制民之产”的内涵。③行为与习惯④继续培养诵读经典的习惯与意识，掌握本文的论证技巧和说理方法。⑤关注社会变化，增强文化自信。。诵读掌握重点字词翻译句子思考问题重点词语：王御衅钟褊小戚戚惛辅折枝缘木求鱼抑王兴甲兵放辟邪侈罔民制民之产然后赡暇庠序申盍重点句子：（划线句背诵）保民而王，莫之能御也。然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。是故明君制民之产……故民之从之也轻。王欲行之，则盍反其本矣。

夫仁政，必自经界始。经界不正，井地不钧，谷禄不平，是故暴君污吏必慢其经界。经界既正，分田制禄可坐而定也。夫滕，壤地褊小，将为君子焉，将为野人焉。无君子，莫治野人;无野人，莫养君子。请野九一而助，国中什一使自赋。卿以下必有圭田，圭田五十亩，余夫二十五亩。死徙无出乡，乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦。方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田;公事毕，然后敢治私事，所以别野人也。此其大略也。

——《孟子·滕文公上》思考

如何评价孟子的“制民之产”？积极意义

关注民生不足体现了以民为本的治国理念把国家富足建立在民富足的基础上藏富于民国民礼义水平的提高必须有一定的物质基础[李克强]:我想我们要尽力使改革的红利惠及全体人民，使老年人安度晚年、年轻人充满希望，使我们的国家生机勃勃。我没有更多的时间来讲述个人的经历，我想说的是，在我个人的经历，在读书、做事、文化熏陶当中，悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。制民之产的现代意义积极意义

关注民生不足体现了以民为本的治国理念把国家富足建立在民富足的基础上藏富于民国民礼义水平的提高必须有一定的物质基础司马迁：“迂远而阔于事。”要求：