鲁教版（五四制）八年级全册化学 第四单元 我们周围的空气 单元巩固训练题

///第四单元我们周围的空气一、选择题1.不会造成空气污染的是〔

〕A.

二氧化硫

B.

一氧化碳

C.

二氧化氮

D.

氧气2.空气中含量较多,且能做焊接金属时的保护气的是(

)

A.

氮气

B.

氧气

C.

二氧化碳

D.

稀有气体3.以下物质在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰的是〔

〕A.

硫粉

B.

木炭

C.

蜡烛

D.

铁丝4.现行空气质量日报,未计入空气污染指数工程的是〔〕A.

SO2

B.

CO2

C.

NO2

D.

可吸入颗粒5.以下图为海水吸收CO2并进行碳循环的原理示意图。以下说法错误的选项是〔

〕

A.“光合〞作用中太阳能转化为化学能

B.吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等

C.钙化中释放CO2的反响为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O

D.此碳循环中将CO2转化为无机物和有机物6.以下措施中,不利于提升城市空气质量的是〔

〕A.

关闭或拆迁城市附近的火力发电厂

B.

进一步做好城市的绿化工程

C.

城市近郊小麦收割后就地燃烧麦杆

D.

用电动公交车替换化石燃料公交车7.空气中,主要与维持自然生态平衡的“碳—氧循环〞有关的气体是〔

〕A.

O2和CO2

B.

H2O和CO2

C.

O2和N2

D.

N2和CO28.以下四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是〔〕

①稀有气体

②氮气

③二氧化碳

④氧气A.

③④①②

B.

①②③④

C.

③①④②

D.

②④①③9.实验室里用高锰酸钾、氯酸钾与二氧化锰、过氧化氢溶液与二氧化锰都可以制得氧气。以下图像能同时反映出三种方法制取氧气的关系是〔

〕A.

B.

C.

D.

10.实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集。其操作顺序正确的选项是〔〕A.

①②③④⑤

B.

②③①④⑤

C.

④②①③⑤

D.

④①②⑤③11.〔2019•抚顺〕以下说法不正确的选项是〔

〕A.

用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量

B.

用排水法收集氧气时,导管口刚有气泡冒出就收集气体

C.

硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D.

实验室用过氧化氢制氧气的反响中,二氧化锰起催化作用12.某同学用一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,以下有关氧气的体积V和二氧化锰的质量m与时间t的关系正确的选项是〔

〕A.

B.

C.

D.

13.以下有关空气各成分的说法正确的选项是〔

〕A.

氧气的化学性质比拟活泼,具有可燃性

B.

氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

C.

稀有气体化学性质很不活泼,不与任何物质发生化学反响

D.

二氧化碳无毒,在空气中含量过多不会对人体健康产生影响14.以下有关空气的说法正确的选项是〔〕A.

空气中的稀有气体没有任何用途

B.

空气中含量最多的是氧元素

C.

可直接从空气中别离出用作清洁燃料的氢气

D.

空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子15.某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,翻开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的1/5。造成这一现象的原因可能是〔〕

A.

实验中所取的红磷缺乏

B.

实验装置可能漏气

C.

实验中所取的红磷过量

D.

实验前没有将弹簧夹夹紧二、填空题16.?环境空气质量标准?新增PM2.5指标,PM2.5是指直径小于或等于2.5ｕｍ的颗粒物。为实现空气质量达标,合理的做法是〔________〕

A.煤炭直接燃烧

B.秸秆燃烧还田

C.开发清洁能源

D.________；17.铁丝在氧气中燃烧的实验现象：________,集气瓶底部参加少量水的原因是：________；硫在氧气中燃烧的实验现象：________,集气瓶底部放入少量水的原因是：________．18.实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止；试管内的固体剩余物有________和________．检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时,应将带火星的木条________；假设检验氧气是否充满集气瓶时,应将带火星的木条________．19.结合空气各组成成分的特点,完成以下表格空气成分特性用途氧气④________供应生物呼吸①________化学性质很稳定⑤________②________化学性质非常稳定；通电时会发出各种颜色的光⑥________③________化学性质很稳定,密度很小⑦________20.如图,装满氧气的集气瓶,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是：〔1〕________,〔2〕________

甲

乙21.下面是学习了化学第二单元课题3后,同学们进入实验室进行“氧气的实验室制与性质〞实验活动,如下图的操作流程是进行“氧气性质〞的探究．请答复以下问题：

〔1〕操作B提供热源的仪器名称是________

〔2〕操作B木炭要加热到________

〔填现象〕．

〔3〕进行C实验的具体操作是________

．

〔4〕操作C中发生的现象是________

22.氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气________

,________

溶于水．23.造成空气污染的主要污染物是________

A．二氧化硫B,氮气C．水蒸气D．________．24.回收农田产生的秸秆作为造纸原料,可以减少燃烧秸秆带来的________污染。秸秆的主要成分是纤维素[(C6H1005)n],纤维素中C、H、O三种元素的质量比为________(用最简整数比表示)。25.电工使用的“试电笔〞内充有一种气体,此气体的名称是________,在通电时发出________色光．三、实验探究题26.今有A、B、C、D、E、F、六种装置如下图,按以下要求答复有关问题〔所选装置用字母表示,假定连接装置用的胶皮管和导气管已备〕．〔1〕写出图中标有字母的仪器名称：a________；b________．〔2〕用高锰酸钾制氧气并收集到不混有空气的氧气,最好选用装置________和________．实验前首先应________,然后再装入药品进行实验．实验完成停止加热时,应先________,后________,这是为了防止________．〔3〕实验室用高锰酸钾制氧气与用氯酸钾制氧气不同之处在于用高锰酸钾制氧气的发生装置需________,其作用是________．〔4〕检验氧气的方法是：________．27.探究空气中氧气含量的实验〔如下图〕,答复以下问题：

〔1〕甲同学点燃燃烧匙中的红磷,观察到红磷燃烧,放热,并产生大量的________,该反响的文字表达式________。冷却后,翻开弹簧夹,出现________的现象。〔2〕乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其原因可能是________。〔要求答出一种〕〔3〕实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析说明,氮气具有的一条性质：________。〔4〕丙同学探究能否用镁条代替红磷,将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反响的文字表达式________,分析后认为________〔填“能〞或“不能〞〕代替红磷,原因是________。假设用镁代替红磷实验,进入瓶中水的体积会________(填>或<或=〕瓶内空气体积的1/5.〔5〕以下有关测定空气中氧气含量实验说法正确的选项是___________〔填字母〕．A.

燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.

本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．

C.

选用红磷是因为只能与空气中的氧气反响,且生成物为固体

D.

集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物,防止污染空气四、综合题28.装满氧气的集气瓶如图放置〔固定装置省去〕,并将带火星的木条迅速伸入到底部,发现木条复燃,且在甲瓶中比乙瓶中燃烧更旺,上述实验说明了氧气具有的性质是：

〔1〕________.〔2〕________.29.如图是自然界中氧的局部循环示意图．〔1〕从①～⑥中选择序号填空,消耗氧气的有________,产生氧气的有________．〔2〕以下说法中正确的选项是________〔填字母标号〕a．空气中的氧气含量永远不变；

b．空气中的氧处于动态平衡；

c．空气中氧气的浓度越高越好；

d．氧气有百利而无一害．30.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球．〔1〕空气主要由________〔填物质名称〕和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等．〔2〕空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于________〔填字母序号,下同〕,稀有气体可用于________．

A．制造霓虹灯B．医疗急救〔3〕为了保护空气,在我国新公布的?环境空气质量标准?中,根本监测工程增设了PM2.5,浓度限值,与该监测工程有关的是

〔填字母序号〕．A.

二氧化硫

B.

二氧化氮

C.

一氧化碳

D.

可吸入颗粒物．答案解析一、选择题1.【答案】D【解析】空气污染主要是粉尘和有害气体,粉尘能造成沙尘暴天气,属于可吸入颗粒物,有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．氧气是空气的成分,支持燃烧和供应呼吸,不会造成空气污染．

故答案为：D.

【分析】根据空气的污染途径和状况来考虑此题,需记住结论,为了尽量减少空气污染,应从哪几个方面去考虑．2.【答案】A【解析】空气中最多的是氮气,且氮气化学性质稳定,可以做焊接金属时的保护气。

应选A3.【答案】A【解析】【解答】解：A、硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,A符合题意．

B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,B不符合题意．

C、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,C不符合题意．

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,D不符合题意．

故答案为：A．

【分析】此题考查物质在氧气中燃烧的现象,在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,要注意光、火焰颜色、火星等现象描述。4.【答案】B【解析】【解答】目前国家计入空气污染指数的工程暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等,二氧化碳是空气的成分之一,过多的二氧化碳会造成温室效应,没有计入空气污染指数的工程．

应选：B．

【分析】目前国家计入空气污染指数的工程暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等．5.【答案】B【解析】【解答】A、绿色植物进行的光合作用是将太阳能转换为化学能的过程,故符合题意；

B、吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量不相等,吸收的二氧化碳多,故不符合题意；

C、钙化中释放CO2的反响为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O,故符合题意；

D、碳循环中将CO2被海水吸收转化为碳酸,为无机物,绿色植物进行的光合作用,将二氧化碳转化为有机物,故符合题意。

故答案为：B。

【分析】此题由图可以看出,在阳光的作用下,发生一系列的化学反响,很显然能量转化形式为太阳能转化为化学能；钙化释放二氧化碳,同时也生成碳酸钙,因此不等；找出反响物与生成物,即可写出化学方程式；钙化产生无机物,光合作用产生有机物。6.【答案】C【解析】【解答】解：A、关闭或拆迁城市附近的火力发电厂,可以减少有害气体和烟尘的排放,有利于提高空气质量,故A不符合题意；B、搞好绿化工作有利于提高空气质量,故B不符合题意；C、燃烧麦秆会形成大量的空气污染物,不利于提高空气质量,故C符合题意；D、用电动公交车替换化石燃料公交车,可以减少有害气体和烟尘的排放,有利于提高空气质量,故D不符合题意．答案：C．【分析】A、关闭或拆迁城市附近的火力发电厂,可以减少有害气体和烟尘的排放；B、搞好绿化工作有利于提高空气质量；C、燃烧麦秆会形成大量的空气污染物,不利于提高空气质量；D、用电动公交车替换化石燃料公交车,可以减少有害气体和烟尘的排放．7.【答案】A【解析】【解答】此题主要考查碳的性质。碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳通过光合作用生成氧气。

大气中碳—氧平衡的维持主要与绿色植物的光合作用过程有关,通过光合作用二氧化碳生成氧气。

故答案为：A.

【分析】根据绿色植物在光合作用时制造氧,超过了呼吸作用对氧的需求,其余氧都以气体形式排放在大气中,绿色植物通过光合作用不断消耗二氧化碳,这样就维持了生物圈的碳氧平衡8.【答案】C【解析】按气体的体积分数计算,空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它0.03%,所以,在空气中含量由小到大排列的是③①④②；

应选C．9.【答案】C【解析】【解答】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾加热时在二氧化锰的催化作用下在能生成氯化钾和氧气,固体质量减少,但不能减少为0,过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气,固体二氧化锰用作催化剂,质量不变,A不符合题意；

B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾加热时在二氧化锰的催化作用下在能生成氯化钾和氧气,固体质量减少,但不能减少为0,过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气,固体二氧化锰用作催化剂,质量不变,B不符合题意；

C、三种方法制取氧气的过程中气体的质量逐渐增大,反响完全后保持不变,C符合题意；

D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；二氧化锰质量增加,氯酸钾和二氧化锰加热氧气,过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气,固体二氧化锰用作催化剂,质量不变,D不符合题意；

故答案为：C。【分析】根据实验室加热高锰酸钾、氯酸钾与二氧化锰或过氧化氢溶液与二氧化锰反响制取氧气的原理分析解答10.【答案】C【解析】【分析】实验室制取氧气的步骤为：1、检查装置的气密性2、装入药品3、把装完药品的试管固定在铁架台上4、点燃酒精灯加热5、用排水法收集6、把导管从水槽中撤离7、熄灭酒精灯,可用七个字表示,即查、装、定、点、收、离、熄．【解答】制取氧气的步骤是：1、检查装置的气密性2、装入药品3、把装完药品的试管固定在铁架台上4、点燃酒精灯加热5、用排水法收集6、把导管从水槽中撤离7、熄灭酒精灯．所以答案为：C．【点评】制取氧气的步骤切记七个字：查、装、定、点、收、离、熄11.【答案】B【解析】【解答】解：A、用红磷测定空气中氧气含量时,为了消耗掉所有的氧气,红磷一定要过量,故说法正确；

B、用排水法收集氧气时,当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体,否那么收集的不纯,故说法错误；

C、硫粉在氧气中燃烧时生成二氧化硫,二氧化硫有毒,和水反响,因此集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫,以防污染环境,故说法正确；

D、实验室用过氧化氢制氧气的反响中,二氧化锰在反响前后质量和化学性质没有改变,起催化作用,故说法正确；

应选B．

【分析】A、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的考前须知分析；

B、根据用排水法收集氧气时的考前须知分析；

C、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的考前须知分析；

D、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析．12.【答案】B【解析】【解答】解；A、开始加热时没有氧气的产生,故体积为0,故A错误；

B、当加热到一定温度时氯酸钾才开始分解生成氧气,其体积逐渐增大,氯酸钾完全分解时,氧气的量到达最大,那么其体积最大,以后体积不再变化,故B正确；

C、二氧化锰是该反响的催化剂,其质量保持不变,不会减少,故C错误；

D、二氧化锰是该反响的催化剂,其质量保持不变,不会增加,那么其体积也不会变化,故D错误；

应选：B．

【分析】根据氯酸钾加热分解生成氯化钾和氧气,其中二氧化锰是催化剂,化学反响前后二氧化锰的质量不变；根据反响的情况分析反响前后各量的变化情况．13.【答案】B【解析】【解答】解：A、氧气具有助燃性,能支持燃烧,故错误；B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐,故正确；

C、稀有气体化学性质很不活泼,一般不与任何物质发生化学反响,故C说法错误；

D、二氧化碳无毒,但不供应呼吸,在空气中含量过多会使人室息死亡,故D说法错误．

应选B

【分析】根据空气中各成分的性质及用途解答．氧气有助燃性,稀有气体一般不与其它物质反响,二氧化碳不供应呼吸．14.【答案】D【解析】【解答】解：A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途,如做保护气和做各种电光源,故错误；

B、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以说空气中含量最多的元素是氮元素,故错误；

C、氢气的密度最小,空气中含量很少,故错误；

D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物,而这些气体由分子构成,正确；

应选D．

【分析】A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途,如做保护气和做各种电光源；

B、空气中含量最多的气体是氮气,故含量最多的元素是氮元素；

C、氢气的密度最小,空气中含量很少；

D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物．15.【答案】D【解析】【解答】解：A、要使瓶内氧气耗尽才能到达预想效果所以红磷的量要足,红磷缺乏时氧气不能完全消耗,进入水偏少；故A不正确；

B、实验装置漏气,由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中,会导致进入水的量偏小；故B不正确；

C、红磷过量能确保瓶内氧气完全消耗,不会导致进入水量偏大的结果；故C不正确；

D、红磷燃烧是个放热反响,气体受热膨胀,实验前没有将弹簧夹夹紧,燃烧过程中空气逸出,导致到冷却后进入水的量偏大；故D正确．

应选D．【分析】广口瓶中氧气的体积占整个瓶内空气体积的,空气中的氧气完全消耗后,恢复到室温,进入瓶内的水的体积应该是广口瓶容积的．导致进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的

1/5的原因很多例如红磷的量偏少,实验装置可能漏气,红磷中含有能燃烧后生成不溶于水的气体的杂质等等．只要选择合理的原因就可以了．此题利用实验的形式考查了学生空气成份的知识,提高了学生的推理能力．二、填空题16.【答案】C；少开私家车,提倡公交出行【解析】【解答】A、煤炭直接燃烧会有灰、烟等产生,错误；B、秸秆燃烧还田,会产生烟〔固体小颗粒〕,错误；C、开发使用清洁能源,能减少固体颗粒排放,能减少PM2.5污染,故正确；D、我减少PM2.5污染,还可以少开私家车,提倡公交出行。应选C,填：少开私家车,提倡公交出行。【分析】根据造成空气污染的物质分为粉尘和有害气体分析,其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物,空气中各成分都不属于污染物。PM2.5为可吸入颗粒物,要防止空气污染可减少化石燃料的使用、植树造林等。17.【答案】剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量热；防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫气体,防止污染空气【解析】【解答】铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量热．集气瓶中要事先放入少量水,是为了：防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧时的实验现象是：发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体．该气体是二氧化硫,能污染空气．所以,集气瓶底部放入少量水的原因是：吸收二氧化硫气体,防止污染空气．

故答案为：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量热；防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫气体,防止污染空气【分析】根据铁丝和硫在氧气中燃烧的现象及实验室考前须知就能解答18.【答案】氯化钾；二氧化锰；伸入集气瓶内,看是否复燃；放在集气瓶口,看是否复燃【解析】【解答】解：实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,加热至气体不再产生,试管内固体剩余物是氯化钾和二氧化锰,其中氯化钾是产物,二氧化锰是催化剂．因为氧气有助燃的性质,所以检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时,应将带火星的木条伸入集气瓶内,看是否复燃；假设检验氧气是否充满集气瓶时,应将带火星的木条放在集气瓶口,看是否复燃．故答案为：氯化钾；二氧化锰；伸入集气瓶内,看是否复燃；放在集气瓶口,看是否复燃．

【分析】根据实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的产物和二氧化锰是催化剂分析；根据氧气助燃的性质分析检验和验满．19.【答案】氮气；稀有气体；氦气；支持呼吸和燃烧；做保护气、制化肥；做保护气、制作霓虹灯；填充气球【解析】【解答】氧气：特性具有氧化性；用途供应呼吸和支持燃烧；

氮气：特性化学性质稳定；用途做保护气、制造氮肥和炸药；

稀有气体：特性化学性质稳定；用途电光源、保护气；

氦气：特性化学性质很稳定,密度很小；用途探空气球和保护气。【分析】根据空气成分和性质,以及性质决定的用途分析答复。20.【答案】氧气支持燃烧；氧气的密度比空气大

【解析】【解答】根据反响现象分析。

〔1〕带火星的小木条能复燃,说明氧气能助燃；

〔2〕甲中小木条燃烧的剧烈,而乙中燃烧不剧烈,说明甲中氧气的量比乙中氧气多,也就说明同样条件下,乙中氧气逸出的更多,结合装氧气的集气瓶的放置方法,可知是由于氧气密度比空气的大,故乙瓶逸出的更多。

【分析】熟记氧气的性质是解题的关键,解答时只要灵活运用所学知识,结合题意、图示分析判断即可。21.【答案】酒精灯；发红；由上而下缓慢伸入；木炭燃烧,发出白光,放热【解析】【解答】解：〔1〕操作B提供热源的仪器名称是酒精灯．

〔2〕操作B木炭要加热到发红．

〔3〕进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入．

〔4〕操作C中发生的现象是：木炭燃烧,发出白光,放热．

故答为：〔1〕酒精灯；〔2〕发红；〔3〕由上而下缓慢伸入；〔4〕木炭燃烧,发出白光,放热．

【分析】根据常用仪器的名称和用途、木炭在氧气中燃烧试验的考前须知、燃烧的现象等分析答复．22.【答案】大；不易【解析】【解答】解：通常状况下,氧气的物理性质是无色无味,不易溶于水的气体,密度比空气的略大．

故答案为：大,不易．

【分析】根据氧气的物理性质进行分析解答此题．23.【答案】A；一氧化碳等【解析】【解答】解：A、二氧化硫是主要的空气污染物,故正确；

B、氮气不是空气污染物,故错误；

C、水蒸气不是空气污染物,故错误．

D、一氧化碳也是空气污染物．

故答案为：A；一氧化碳等．

【分析】此题考查空气污染及其危害的知识,要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛开展,对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物,空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等,防治空气污染的措施有控制污染源,减少化石燃料的使用,使用清洁能源等．24.【答案】空气；36：5:40【解析】【解答】燃烧秸秆产生的烟尘会污染空气。纤维素中C、H、O三种元素的质量比为：〔12×6〕：〔1×10〕：〔16×5〕=36:5:40

故答案为：空气；36：5:40【分析】燃烧秸秆会带来大气污染,根据元素质量比的计算方法解答25.【答案】氖气；红【解析】【解答】解：试电笔内充有得氖气通电时能发出红光,所以此题答案为：氖气,红．【分析】根据稀有气体的性质进行分析,稀有气体通电能发出不同颜色的光,可以用于制造霓虹灯、测电笔的填充气体．三、实验探究题26.【答案】〔1〕铁架台；水槽

〔2〕A；F；检查装置的气密性；移除导管；熄灭酒精灯；冷水倒流,引起热试管炸裂

〔3〕在试管口加一小团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导气管

〔4〕将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃【解析】【解答】解：〔1〕图中标有字母的仪器名称：a为铁架台；b为水槽．〔2〕用高锰酸钾制氧气,需要加热；如果收集到不混有空气的氧气,最好选用排水法,故最好选用装置A和F．实验前首先应检查装置的气密性,然后再装入药品进行实验．实验完成停止加热时,应先移除导管,后熄灭酒精灯,这是为了防止冷水倒流,引起热试管炸裂．〔3〕实验室用高锰酸钾制氧气与用氯酸钾制氧气不同之处在于用高锰酸钾制氧气的发生装置需在试管口加一小团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管．〔4〕由于氧气能支持燃烧,故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃．故答案为：〔1〕铁架台；水槽．〔2〕A,F．检查装置的气密性,移除导管,熄灭酒精灯,冷水倒流,引起热试管炸裂．〔3〕在试管口加一小团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导气管．〔4〕将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃．

【分析】〔1〕考虑初中化学实验的仪器名称和使用方法．〔2〕用高锰酸钾制氧气,需要加热；如果收集到不混有空气的氧气,最好选用排水法．〔3〕考虑实验室用高锰酸钾制氧气,需要用到棉花．〔4〕根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法．27.【答案】〔1〕白烟；磷+氧气五氧化二磷；烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入瓶中水的体积约占瓶内空气体积的1/5

〔2〕红磷的量缺乏

〔3〕氮气难溶于水

〔4〕镁+氮气氮化镁；不能；镁能与空气中的氮气反响；〉

〔5〕C,D【解析】【解答】〔1〕红磷燃烧放出热量,产生大量的白烟；红磷燃烧的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；待温度冷却后翻开止水夹,可以看到的现象是烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入瓶中水的体积约占瓶内空气体积的1/5；〔2〕该实验的成功要注意三个关键点：一是气密性良好,二是红磷过量,三是带温度冷却后才能翻开止水夹,否那么会使测量结果偏小；〔3〕实验室结束后有氮气剩余,说明氮气不支持燃烧,也不溶于水；〔4〕镁与氮气在点燃的条件下反响生成氮化镁,文字表达式为镁+氮气氮化镁；不能用镁来代替红磷进行该实验,因为镁不仅可以与氧气反响,而且可以与氮气反响,故会使测量结果偏大；故进入瓶中的水的体积会大于瓶内空气体积的1/5；〔5〕A、该实验中要求红磷要过量,目