新人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用作业课件

第二节绿色植物的呼吸作用1.[2021成都中考]将蔬菜集中堆放保存,较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程

是

(

)A.光合作用 B.吸收作用C.呼吸作用 D.蒸腾作用知识点1探究植物的呼吸作用

答案1.C【解析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散失。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是呼吸作用。2.[2021太原中考]在如图所示探究种子呼吸作用的演示实验中,可得出的结论是种子进行呼吸作用(

)A.利用了氧 B.释放了热量C.生成了水 D.释放了二氧化碳知识点1探究植物的呼吸作用

答案2.A【解析】种子的呼吸作用会吸收氧气产生二氧化碳,氧气有助燃性,甲瓶中蜡烛熄灭表明萌发的种子通过呼吸作用消耗了瓶中的氧气。3.[2021淮安中考改编]为探究新鲜蔬菜呼吸过程中气体的变化,某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜,乙袋中不放任何材料,接着密封两袋袋口,并放至黑暗处,24h后取出,分别将两袋内的气体通入装有澄清石灰水的试管中,石灰水的变化如图,此实验的结果说明植物呼吸产生了(

)A.二氧化碳 B.氧气C.有机物

D.水知识点1探究植物的呼吸作用

答案3.A4.植物体中能进行呼吸作用的部位是(

)A.只有植物的绿色部分B.只有花、果实、种子C.只有根系细胞D.所有的活细胞知识点2呼吸作用的概念和意义答案4.D【解析】呼吸作用在所有的活细胞中都能进行。5.[2021无锡中考改编]下列生产生活中的措施,能抑制植物呼吸作用的是(

)①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳③暴雨后及时给农田排涝④小麦种子晒干入库A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③知识点2呼吸作用的概念和意义答案5.A【解析】在一定的范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而增强,低温贮藏水果、蔬菜可以抑制呼吸作用。低氧和二氧化碳浓度过高都会抑制呼吸作用,向贮藏粮食的密封舱中充入二氧化碳后,会抑制粮食的呼吸作用。种子含水较多时,呼吸作用旺盛,种子含水较少时,呼吸作用较弱,将种子晾干,可以抑制种子的呼吸作用,延长种子的储存时间。暴雨后及时给农田排涝,有利于促进根的呼吸。6.[2021齐齐哈尔中考]农业生产中,促进植物呼吸作用的措施是(

)A.给农作物松土B.植物移栽后遮阴C.给农作物施肥D.增加大棚内二氧化碳浓度知识点2呼吸作用的概念和意义答案6.A【解析】土壤板结会使土壤中的氧气减少,不利于根的呼吸;给农作物松土,可以使土壤缝隙中的氧气增多,有利于促进根的呼吸,A符合题意。植物移栽后遮阴,目的是降低蒸腾作用,有利于植物成活,B不符合题意。给农作物施肥,主要是为了给植物提供无机盐,C不符合题意。二氧化碳是光合作用的原料,也是呼吸作用的产物,增加大棚内二氧化碳浓度可以提高植物光合作用的强度,抑制植物的呼吸作用,D不符合题意。7.[2021娄底中考]呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是(

)A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强B.贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度以降低呼吸作用的强度C.呼吸作用只有在有光的条件下才能进行D.呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量知识点2呼吸作用的概念和意义答案7.A【解析】A(√)幼嫩的叶新陈代谢快,需要的能量多,比衰老的叶呼吸作用强;花比叶的代谢更为旺盛,呼吸作用更强。B(×)贮藏水果、蔬菜时,需要降低温度和氧浓度,以减弱水果、蔬菜细胞的呼吸作用,减少有机物的消耗。C(×)呼吸作用在有光无光的条件下都能进行。D(×)呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。8.新情境“碳达峰”“碳中和”是2021年的热点话题。“碳达峰”指二氧化碳的排放量达到峰值之后开始下降;“碳中和”指通过植树造林、节能减排等形式,抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。如图表示绿色植物的三个生理过程,对实现“碳达峰”和“碳中和”这两个目标起主要作用的是(

)A.① B.②C.③ D.①和②知识点3绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用答案8.A9.大气中二氧化碳等气体增加会导致温室效应,下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是(

)A.开发风能、太阳能等新型能源B.倡导节能减排,少开车多步行C.积极植树种草,增大绿化面积D.在田间焚烧秸秆,维护环境卫生知识点3绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用答案9.D1.如图是发生在被子植物细胞内的两种生理过程示意图,其中表述错误的是(

)A.a是二氧化碳,b是有机物B.①是叶绿体,②是线粒体C.1只在白天进行,2只在晚上进行D.2释放的能量是1储存在有机物中的能量答案1.C【解析】根据图中的反应物与产物判断,1是光合作用,2是呼吸作用,a是二氧化碳,b是有机物,A正确。光合作用发生的场所是叶绿体,呼吸作用主要在线粒体进行,图中①是叶绿体,②是线粒体,B正确。光合作用在有光条件下进行,呼吸作用有光无光都能进行,C错误。2释放的能量是1储存在有机物中的能量,D正确。2.[2019江西中考]如图装置可以验证呼吸作用产生了二氧化碳。下列说法不正确的是(

)A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C.为使实验结果更可靠,应设置对照实验,在装置B中放置煮熟的种子D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下答案2.D【解析】装置A中浓氢氧化钠溶液的作用是去除空气中的二氧化碳,保证进入装置B中的气体没有二氧化碳,确保实验的准确性,A正确;二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,若装置C中的澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳,B正确;煮熟的种子不能进行呼吸作用,利用煮熟的种子设置对照组能使实验结果更可靠,C正确;由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消耗二氧化碳,会影响实验结果,因此若装置B中改用新鲜的豆苗,一定要将该装置放在黑暗的环境下,这样才能确保实验的准确性,D错误。3.将一株绿色植物放入密闭瓶中,连通二氧化碳浓度测定仪,置于室外培养;测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度的变化,绘制成如图所示的曲线。下列分析正确的是(

)A.ab段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用B.在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等C.d点后植物逐渐不再进行光合作用的主要原因是气孔关闭D.一天内d点时植物体内的有机物含量最多答案3.D【解析】b、d两点是转折点,b、d点时光合作用强度和呼吸作用强度相等,虽然ab段二氧化碳浓度一直增大,但是b点前一段时间植物已经在进行光合作用了,这段时间内呼吸作用强度大于光合作用强度,A错误。bd段密闭瓶内二氧化碳浓度一直下降,c点时呼吸作用强度小于光合作用强度,B错误。d点以后植物慢慢不再进行光合作用的原因是光照减弱,C错误。由图可知,d点时,密闭瓶内二氧化碳浓度最低,此时植物体内有机物含量最多,D正确。4.刘大爷几年前从新疆引进了良种西瓜,让他纳闷的是良种西瓜在本地所结的果实没有新疆的甜,这是因为(

)A.新疆地区的土地特别肥沃B.新疆地区的昼夜温差大,有利于有机物的积累C.新疆地区的降水量特别多D.新疆地区的温度高,蒸腾作用特别强答案4.B5.新情境在一定范围内,增加作物的种植密度扩大叶面积,会使光合产物合成量超过呼吸消耗量,产量增加,但密度过大时,叶片相互重叠,株间透光率降低,会使光合产物合成量少于呼吸消耗量,产量降低。如图表示叶面积指数(指单位土地面积上植物的总叶面积)与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图示信息判断下列叙述错误的是(

)A.叶面积指数越大,作物产量越高B.A点时,光合作用强度等于呼吸作用强度C.叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利D.叶面积指数超过9时,农作物将会减产答案5.A【解析】叶面积指数过大时,植物叶片会相互遮挡,植物光合作用的效率会下降,作物产量降低,A错误;A点时,光合作用和呼吸作用强度相等,B正确;从图中可知,叶面积指数大约为5时,光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大,植物积累的有机物最多,对农作物增产最有利,C正确;叶面积指数超过9时,光合作用制造的有机物量小于呼吸作用消耗的有机物量,农作物体内的有机物减少,农作物将会减产,D正确。6.[2021重庆黔江区中考]为帮助农户提高某经济作物的品质和产量,科技人员进行了相关研究:图甲表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动,图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线,请据图回答下列问题:(1)植物移栽时,往往在阴天或傍晚进行,其主要目的是抑制图甲中的

(填“a”“b”或“c”)过程。

(2)图甲中c过程进行的场所是叶肉细胞中的

。

(3)图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是

(填“I”或“Ⅱ”),它与图甲中的生理活动

(填“a”“b”或“c”)相对应。

(4)图乙中Ⅱ所代表的生理活动在12点左右增强,主要外界影响因素是

较高。

(5)图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是

。

答案6.【答案】(1)b(2)叶绿体(3)Ⅱ

a(4)温度(5)6点~18点【解析】(1)b表示蒸腾作用,移栽植物的根系或多或少会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,为减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,一般选择在阴天或傍晚时