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文档简介
一、情境导入
每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几?二、合作探索
每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几?二、合作探索
折一折
求值每块展板的图片部分分别占整个版面的?这三个分数之间有怎样的关系?二、合作探索
继续==
返回每块展板的图片部分分别占整个版面的?这三个分数之间有怎样的关系?=1÷2=0.5=2÷4=0.5=4÷8=0.5==
返回二、合作探索
继续每块展板的图片部分分别占整个版面的?这三个分数之间有怎样的关系?==×2×2×2×2×4×4122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化,分数的大小不变?分数的分子和分母同时乘相同的数,分数的大小不变。==÷2÷2÷2÷2÷4÷4122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化,分数的大小不变?分数的分子和分母同时除以相同的数,分数的大小不变。这个规律成立吗?我们来验证一下。=3÷4=0.75=12÷16=0.75二、合作探索=3÷15=0.2=1÷5=0.2=×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4===
想一想,要使分数的大小不变,分数的分子和分母能同时乘或除以0吗?二、合作探索分母不能为01200×0×0=12÷0÷00不能作除数。
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。二、合作探索想一想,分数的基本性质与商不变的性质有什么关系?通过以上验证,我们可以得出什么结论?根据分数的基本性质,你能写出几个相等的分数吗?二、合作探索36122012186933153159106======8166=()=()483=()4×()3×()34=()8=三、自主练习1.比一比,谁回答的又准又快。14=()8262220÷()16÷()1620=4()=5445×33×()35=()15=93()604=48512436三、自主练习2.把下面的分数化成大小不变、分母是9的分数。=69=49=59=29三、自主练习3.姐妹二人用一块长方形的布做手工,姐姐用了它的,妹妹用了它的。谁用得多?请说明理由。142
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