《函数的单调性》教学设计

必修3《稳态与环境》

第三章第二节

《生长素的生理作用》

尤溪一中余作南一、教材分析教材分析本节内容与生活、生产实践联系紧密养成热爱生活、关注生活中的生物学问题的良好习惯设置探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的探究活动发展合作能力、实践能力和创新精神一、教材分析(一)教学目标1、概述生长素的生理作用.2、尝试分析“生长素浓度与所起作用的关系”图，能够说出生长素作用的两重性；植物不同器官对生长素的敏感性不同。3、描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。4、举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用。5、探究植物生长调节剂（2，4－D）对插条生根作用的实验操作，学会设计实验，体验科学研究的一般方法，学会收集和处理数据，评价实验设计和结论。(二)教学的重点和难点一、教材分析生长素的生理作用重点

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度难点渴望进行探究活动初步具备了自主探究实验的能力知识是为人的生存和发展服务尽可能多地为学生创设探究活动的机会二、学情分析三、教学策略指导思想：建构主义学习理论教师教法问题探究法图表分析法讨论合作法自主探究实验法学生学法合作学习法自主探究学习法四、教学过程1问题情景导入新课

2图表分析获取信息34解释现象理清原理6实验探究提升能力5联系生活实践应用整理信息形成结论31问题情景导入新课四、教学过程根的向地性和茎的背地性为什么根向地生长而茎却背地生长呢？010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎生长素浓度与所起作用的关系四、教学过程2图表分析读取信息你能从中解读到哪些信息？幼嫩慨细胞瞧＞衰矩老细砍胞四、教学启过程3整理信息形成结论1、作穗用特子点表伐现两额重性2、一碍般情墙况下剧，生忆长素专在浓控度较鲁低时幸促进生长存，在悉浓度壤过高框时则菠会抑朵制生准长，考甚至会杀着死植华物。3、不亏同器瓦官对阻生长片素反糠应的偏敏感麦性不成同，根＞吧芽＞访茎顶端危优势解除殖顶端杂优势四、教学溉过程4解释现象理清原理四、教学织过程5联系生活实践应用2,仿4－D对黄词瓜幼隔苗生聪长的都影响（促晨进生晕根作务用）四、教学颤过程5联系生活实践应用四、教学保过程6实验探究提升能力过渡变：在烘刚才申学习摘的顶闯端优罗势现搁象中副，我灿们已简经知其道芽柄可以赠产生验生长没素。1、那创么在壤运用精生长歉素促雾进插格枝生闷根时茅该如锣何应体用呢弄？2、实伟验发届现扦暗插时锋，插霉枝保子留有3-翻4个芽己比保喘留1-佳2个芽生根尤多，已这是斩为什浙么呢惰？3、生匆长素捆类似往物2,徐4－D促进宪扦插萍枝条奸生根映的最靠适浓挥度究怒竟是希多少屑呢？送如何宿确定过它的雁大致壮范围只呢？教师跨引导液学生刚回归烤生长熔素曲徐线图很及同摧学们款所获卫取的咸信息贝，得铁出应恼设置术几个傅具有壶一定晓浓度汪梯度险的生钱长素钥溶液垒与清制水对否照进城行实晶验。绘制太曲线框图，号确定因生长乡丰素类砖似物姿促进叶插条佣生根垫的最瓣适浓灰度10-1010-810-610-410-2c/mol·L-1生长素类似物的浓度根的数目四、教学罢过程五、怕教学团反思本节吃课我芝以问刘题串班的形框式组律织课屈堂教累学，贿通过判设置落一系亩列有叫效问效题不原断激渗发学甩生的范探究考欲望弓，引颈导学贿生积元极思买维、记主动送探索额和构羊建知床识网床络。园切实筝落实夫了“攻学为渐主体潮，教帮为主补导，蹦疑为少主轴厅，动祝为主销线”蒸的教房诚学模蹄式，畜较好絮的达闯成了波教学互目标云。1总体设计(1势)不同筒器官寇的最亡适浓勒度不弹同；(2礼)同一餐浓度圈对不面同器愿官的犹作用饼不同颈；(3闲)不同障浓度本对同吨一器景官的掌作用去也不判同(促进疲或抑逆制)；(4厘)生长被素在种浓度复较低狂时促优进生柿长，鸽在浓矿度过件高时妥则会者抑制匹生长恳。(5管)不同作器官屿对生熟长素信的反速应敏钥感程川度不萝一样偿；(6裕)在最岁适浓相度之逢前，思随着殿生长械素浓擦度升件高，抱促进纲作用配增强蝇，在哥达到弄最适文浓度凡之后杏，则侍随着横生长锻素浓呜度升芹高，虽促进浩作用胁减弱泡；(7凝)在最块适浓醒度两兼侧相栋对应灵的点绣的促惑进效含果相葵同；(8厦)位于宣在纵窗坐标恨上0的位臣置水愁平线桨上的绍点表果明此葱时生剃长素恭浓度季对植杀物既践不起蓝促进窄作用环，也忘不起窃抑制京作用萝，位权于0位置尊水平成线以原上的柔浓度阅起促鼠进作脸用，说以下嘱的浓舰度起墓抑制女作用独等五、粗教学迎反思2亮点一：图表分析3亮点二：引导实验探究本节伯第二事个亮疾点体划现在毁引导饺学生颗自主劝探究红实验效。我恩在学况生知御道生消长素锐类似屯物能则促进狱插枝鲁生根候后，蜘引导靠学生杆回顾民顶端资优势常现象苦得出吗芽能坟产生撤生长供素，豆所以刑在制正作插答枝时放要带宋芽，松这时砖自然绢就生毅成了坡第一恰个问桨题带料几个咽芽为稀宜呢烟？为俘什么3-代4个芽跳生根将数比打带1-展2个芽润多呢要？于孕是学轨生就杆会想江到可愉能与渴生长感素浓绕度有模关，甩这时辛我提烈出第狮二个狡问题效如何援确定救插枝侵生根霜的生瞧长素扒浓度枣范围团？而盲浓度吹范围烧的确沈定对种学生膛来说喘是一父个很呜难的他问题疮，短贩时间率内学汽生陷蛾入困顺境，柏我此效时提匪醒学芳生回今归曲探线图珍和黑仿板上体板书堵的信肯息，弃于是映有的棍学生调就提享出可裁以设蹦置一尊系列旗浓度论的生说长素凭溶液殊来测孕定，匀又有屯学生追提出翼用什因么作源对照钥呢，焦很多上同学炮就说斩可以侮用清发水作主对照患，因筑为清钥水就屯相当程于纵债坐标施上位起于水牵平线屈上的场点，夏既不液促进南，也蜜不抑忍制。缠至此希我在嘴对学皮生的瓣思考烫给予膏高度朵肯定辽的同落时，禁要求厘学生览开始私设计拥实验新探究害。五、旺教学束反思但因珍本节归课在喷图表熊分析悟和实血验探嚷究教已学上用要花赖费大伐量时岸间，窜所以绝时间月成了昨最大鼻的问斥题。樱所以隐我在签普通热班教丛学中(进度戴更慢)采用琴了由霸兴趣薄小组筑成员常在课茄前先效做实扩验，拣在课斜上由宗兴趣豪小组宿成员训汇报盾实验锈的设扩计思狗路、钳实施桑过程素中所漆遇到击的问放题和壳实验阁过程贯中要落注意游的事魂项并告展示露实验腊成果把。实写验成伍果的纱展示惜时全润班同赛学都悼睁大丧着眼突睛，佣一脸基的羡靠慕，奴争先甲恐后湾的观扛察，汪再加盒上兴剥趣小借组成呜员一猴脸的辣自豪都，极逐力地妄保护煤着自蓝己的汽成果牵，我是知道宗这节永课我洁成功工了。五、猾教学眯反思4探究实验教学的更改通过检实验象探究念我们浴发现隔利