动物作文教学教案

动物作文教学教案

师：时间到了，有没有同学愿意分享一下自己写的片段呢？生：我喜欢的小动物是兔子，它的外貌特征是耳朵长长的，尾巴短短的，毛色白白的，眼睛有点红红的。摸起来很软很舒服。师：很好，你写的很详细，让人感受到了兔子的可爱和柔软。不过，下次写作时，你可以试着加入一些动作特征，比如兔子跳跃的样子，或者兔子嗅东西的样子，这样可以更加生动地展现出兔子的特点。4、引导并试写动物性格片段并评点。师：很好，现在我们已经写了一些关于动物外貌的片段，接下来，我们来写一些关于动物性格的片段。同学们，你们观察过自己喜欢的动物的行为吗？它们有什么习性呢？是温顺还是活泼？是胆小还是勇敢？请大家试着写一段，描述你所喜欢的小动物的性格特点。生：我喜欢的小动物是猫，它很独立，喜欢一个人独处，但是也很亲人，会在人的身边蹭来蹭去。它很聪明，会自己找吃的，也知道在什么地方方便。但是有时候也很懒，会在阳光下打盹整整一天。师：很好，你写的很棒，让人感受到了猫咪的独立和亲人。不过，下次写作时，你可以试着加入一些具体的行为特征，比如猫咪在阳光下打盹的样子，或者猫咪玩耍的样子，这样可以更加生动地展现出猫咪的性格特点。5、总结师：同学们，今天我们学习了如何写一篇关于小动物的文章。我们通过观察、描写小动物的外貌、性格等特点，让我们更加喜爱小动物，与它们和谐相处。希望大家在以后的写作中，能够运用所学的方法，写出更加生动、有趣的文章。5、引导学生说出与小动物的联系：老师：同学们喜欢小动物不仅因为它们的外貌和性格等，还因为你们与它们之间有一些有趣的经历吧？哪位同学能分享一下你和你喜欢的动物之间的故事呢？可以选一两个最深刻的经历来说一说。6、写作指导：老师：同学们对自己喜欢的小动物非常了解，无论是它们的外貌、性格还是生活习性等。这些内容可以帮助你们写出一篇出彩的作文。在此，我再给大家分享一些写作技巧，如抓住特征、善用修辞手法和动静结合等。此外，我还会介绍一些开头写法，如情景法、引用法、对比法和开门见山法等。为了让作文更加丰富有趣，我们可以按照一定的顺序来写作文，如按外貌声音、性格和生活习性等分类。同时，可以加入自己与小动物之间的故事，选取最有趣、最深刻的经历来描述。最后，在结尾处，我们可以用一个精彩的句子来点缀整篇文章，使之更加生动有趣。五、指导评赏，成就激励1、激发评赏兴趣启发谈话：就像太阳照射在沙土上会有金光闪现一样，每篇作文都有闪光点，哪怕是不理想的作文，也会有一两句优美的句子或几个闪光的词语。请将自己习作中的成功之处读给大家听，和大家一起分享成功的快乐。对评赏的好的同学，授予“雏鹰奖”。2、示例评赏，启发自我评赏教师选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。3、教师组织学生评议班级“雏鹰奖”。4、创造发表条件，激发成就动机。（1）将优秀习作或修改明显进步的习作装订成册，在班内或同年级内传阅。（2）将优秀习作推荐给学校报刊或少儿报刊。（3）鼓励学生将自己的习作向本校“小星星电视台”投稿。“我喜欢的动物”教学设计[设计理念]让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自愿作文的能力。教学要求：1.激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。重难点：通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。教学准备：观察小动物教学时间：两课时[教学过程]第一课时一、激发兴趣，导入同学们，老师今天为你们带来了一些特殊的朋友，让我们一起来看看这些可爱的小动物吧！1.播放动物图片，激发学生的兴趣。2.教师引导学生谈论小动物哪一方面讨人喜欢，如样子、性格、吃相、玩耍和睡姿等。二、明确习作要求，师指导。1.打开书78页，自读口语交际习作要求，并用笔画出本次习作要求。2.生归纳习作要求。3.教师出示要求，让学生自读。4.教师提示学生今天我们就来说说“我喜欢的小动物”。板书：“我喜欢的小动物”。三、交流指导。1.请学生想一想：你喜欢的小动物它哪一方面给你留下深刻印象？2.指名学生回答，并让其描述自己喜欢的小动物的特点。3.教师板书“抓特点表真情”，鼓励学生通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。老师发现许多同学都很想分享自己喜欢的小动物，于是组织了四人小组交流。在交流时，同学们需要把自己心目中的小动物的特点说给其他同学听，其他三人则需要认真听取并提出宝贵意见。交流结束后，推荐一名表现最好的同学到全班分享。在小组交流中，教师将巡视指导。接着，全班进行交流，各小组推荐一位成员来分享自己喜欢的小动物。同学们可以谈论动物的外形特点，如眼睛、耳朵、头、鼻子、嘴、脖子、腿等，还可以谈论动物的叫声、脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况），以及自己和动物之间发生的事情。师生评议后，老师为同学们准备了两篇佳作片段，请同学们来欣赏。第一篇片段描述了松鼠的外形特点，如灰褐色的毛和毛茸茸的大尾巴。同学们可以分享自己对这段描写的感受。第二篇片段则描述了猫的性格，如高兴时温柔可亲，不高兴时则不出声。同学们可以谈论自己对这段描述的理解和感受。接下来，同学们可以开始写自己喜欢的动物。在写作时，同学们需要注意不必面面俱到，可以抓住自