小学英语-Unit 3 My school calendar B Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?-----It’sinOctober.3.理解书上重点句子，如：We’llgototheGreatWall.教学重难点句型：Whenis......?的掌握及回答。重点：句型：Whenis......?的掌握及回答。教师：ppt课件教学过程一、Warmup1.Greetings2.通过歌曲复习月份名称Asong：《Myschoolcalendar》.3.Revision：Readquickly：Showwordsofmonthsonthecardsquickly，andaskthestudentstosayout.二、Presentation1.展示let’stalk中的插图，对图片进行讨论问答Showapicturetothestudents,andask:Whatcanyouseeinthepicture?(Icanseetwochildren.OliverandChenJie.Apartoftheschoolcalendar.TheGreatWall.)2.教师说：OliverandChenJiearetalkingnow.Whataretheytalkingabout？学生自己朗读对话，思考问题。3.教师说：OliverandChenJiearetalkingabouttheschooltripthisyear.Now，listentothetapeofthestoryandanswer：WhatisChenJie‘sfavoriteseason？Why？4.Askindividualstudenttoanswer.5.出示另外两个问题，请学生回答：Whenistheschooltrip?Wherewilltheygo?6.学生听录音跟读对话。教师与学生分角色读对话。Askthestudentstopracticeinpairs,thenaskseveralpairstoshowinclass.7.Retellthestory:Oliverlikesautumn.Heusuallylikesthe.ChenJielikes,too.Theyusuallyhaveainautumn.Theschooltripisin.Theywillgoto.OliverlovestheGreatWall,too.请单个学生作对话的复述展示。8.对话创编：仿照let’stalk中的对话，两人一组合作，编写一个新对话，看哪一组编的对话最棒。A:Ilike,too.We(usually)havein.B:Great!Whenis?A:It’sin.Iwill.B:Cool!Ilove.9.请几组学生作对话展示。三、Practise1.教师说：Therearesomespecialdaysinspring，Whatarethey？教师出示图片，与学生练习句式：WhenisTreePlantingDay？It’sinMay？出示不同的图片作对话练习。2.Say:WhenisMother’sDay?It’sinMay.ChenJieandJohnaretalkingaboutMother’sDay.WhatwillChenJiedoforhermum？WhatwillJohndoforhismum？Listentothemandanswerme.(ChenJiewillcookforhermum.Johnwillmakeacard.)Ask:WhatwillyoudoonMother’sday?Askthestudentstotalkinpairs:Whatwillyoudoforyourmum?Thestudentscantalktogethertomakeupnewdialogues,thenaskseveralpairstoshowinclass.四、Homework1.Listentoandrepeat“Let’stalk”.2.Actout“Let’stalk”withyourpartner.板书设计MyschoolcalendarWhenistheschooltripthisyear？It’sinOctober.Iwill…unit3BLet'stalk学情分析在学习本部分内容之前，在本单元，孩子们已经学习并掌握了十二个月份的名称，了解并运用了问答句WhenisTreePlantingDay？It’sinMarch.本部分的学习中，将以生日这一话题引入，引出本课的重点句Whenistheschooltrip？It’sinOctober.了解Iwill/Wewill……为表达方式的一般将来时，并以母亲节作为主场景，对Iwill/Wewill……这一句型进行操练，在句型问答中，让孩子们更加体会感恩。unit3BLet'stalk效果分析本节课，我上了五年级下册unit3MySchoolCalendar的partBlet'stalk部分内容。总体来说完成了既定目标，但是还是有些不足之处，有待改进。在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：一、面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。三、适时适度我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk教材分析本课的教学Let’stalk的对话教学内容。这篇对话以oliver和陈杰讨论季节导入，引出在这一季节的主要活动：schooltrip。需要提醒同学们注意的时，schooltrip在每年的日期不是固定的，所以在对话中使用了thisyear这个时间状语。Let’stalk部分学习的重点句型是Whenisthetripthisyear？It’sinOctober.这个句型也是本单元的重点句型，应替换不同的节日名称和活动安排进行反复操练。操练句型的同时也引入We’llgototheGreatWall.的学习。一般将来时这一概念在本册书中不是学习重点，但要求孩子们了解，并且能够使用这一句型谈论将来的日程安排。教材通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。unit3BLet'stalk评测练习一、根据汉语意思填字母补全单词。1.二月2.五月Feb__aryM_y3.六月4.七月J_n_J__y5.十月6.十一月O_t_berNov__ber二、Readandchoose(找出不同类的单词，将序号填在括号里。)（）1.A.holidayB.whoC.which()2.birthdayB.Children’sdayC.NationalDay()3.A.MondayB.TuesdayC.MayDay()4.A.MondayB.JuneC.March()5.A.AprilB.autumnC.August三、Findtherightword.(选词填空)用in,at,on填空China’sNationalDayis______October.Let’shavelunch_________12:00.IoftenwatchTV_____theweekend.Whatdoyouhave_________Sundays?Icanmakeasnowman______winter.四、Choose(选择)1.Mybirthdayis______May.A.atB.inC.onD.of2.______isthefirstmonthofayear.A.FebruaryB.DecemberC.OctoberD.January3._______isChildren’sDay?A.WhenB.WhatC.WhichD.Why4.When_____yourbirthday?A.amB.isC.areD.be5.MybirthdayisinJuly.AuntMary’sbirthdayisinJuly,____.A.eitherB.toC.tooD.two6.Mother'sDayisin____.A.MayB.JuneC.OctoberD.December五、连词成句1.weanEasterhavepartyinAprilwill(.)_____________________________________2.partyisWhenthe(?)_____________________________________3.isAutumnfavoritemyseason(.)_____________________________________4.istheWhenthistripyear(?)_____________________________________5.we’llGreatWalltothego(.)_____________________________________Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk教学反思：1、本节课教师利用游戏来导入内容，加强了对词汇的巩固，这种形式生动有趣，使学生可以在娱乐中学习，提高学习的趣味性和效率。2、本课时的重点在于掌握重点句式，并通过对话训练来加强巩固。本课时的难点是在操练重点句式时要接触一些新词，教师要注意慢慢引导，引入教学内容，然后综合运用小组对话、游戏等形式来巩固所学知识。3、本课时的知识内容相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。4、本课时以教师的引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是发挥学生的主动性和创造性。5、在小组讨论等团队活动中，学生需要互帮互助、一起合作，教师在进行此类教学活动时，要适当地进行价值观的引导，教育学生要学会与人交流、互助互进。6、在节日普及上，学生可以更好地了解母亲节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。《Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk》课标分析语言交际是最基本，最常用的交际形式，是面对面的口语交际，而“会话”就是口语交际的记录。《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。小学英语会话课旨在