小学英语-Unit1 Sit down!教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教材分析：本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第三模块第一单元，能听懂、会读Sitdown!Standup!Openthewindow/Openthedoor!目标语句，并在实际的语言环境中会说，会对话。二、学情分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，他们对于学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛，喜欢游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。三、设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在玩中学，在学中乐。四、教学目标：1知识目标：①能听、说、认、读sit,down,stand,up,the,open,window,door。②

熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令,学说：Sitdown！Standup！重点难点：使用Standup！/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown。2、技能目标：能使用Standup！/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown。3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。五、教学重难点：1、重点：能听、说、认、读sit,down,stand,up,the,open,window,door。2、难点：使用Standup！/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown。六、教具准备：cd--rom、ppt、单词卡片，魔术师，熊猫，大象，鹦鹉的卡片。七、教学过程：Stepi.Warmingup.1.Greeting.2.Watchamovie.（设计意图：通过《熊心归来》这部电影，引出马戏团的动物们能做很多特别的事情，以而进一步引出今天课本里面的熊猫和大象也会做一些特别的事。）Stepii.Leadingin.1.Today,wealsohaveacircusperformance,doyouwanttowatchwithme?（设计意图：通过动画电影，直接引导学生了解本节课堂要学习的相关知识。这样的导入简洁明了，直奔主题，给学生要学的内容做明显的铺垫。）Listenandrepeat.Learnthenewwords:stand,up,sit,down.Stepiii.Presentation.1.Inthecircusthereisaparrot,itfliesintoLingling’sclassroom?Whathappened?Let’swatchthevideo.2.Listenandrepeatthetext.3.Learnthenewwords.（设计意图：课文的教授采用的是视频和图片以及肢体语言作辅助，为了让学生形象生动地记忆这些动词性的短语，单词卡片的目的帮助学生在理解数字上有了直观概念。教授同时利用手指变换进行操练，让学生感受到英语学习的灵活变换性。）Musicchairs:操练sitdown，standup.Sayachant.（设计意图：将sitdownstandupopenthewindowopenthedoor编成chant形式，调动课堂气氛，更深刻的记忆本节课学习的重点。）6.打地鼠游戏。（既活跃了课堂气氛，也更进一步了解学生消化知识的效果，以便深透学习的单词。）7.Clappinggames.拍手游戏，（设计意图：设计单词和动词性短语小游戏，渗透教学内容，感知所学内容。）Stepiv.Practice。利用动作操练黑板的短语卡片（设计意图：通过肢体语言继续巩固所学动词性短语，让学生在游戏中运用所学知识，既让所有学生都有练习的机会，又让学生在不知不觉中巩固了所学知识。）Stepv.Summary.Stepvi.Homework.1.Listenandrepeatthetext(课文)3-5timesuntilyoucanreaditfreely.2.Makeanewrymthesasmanyasyoucan.Blackboarddesign:Module3unit1Sitdown!SitdownopenthewindowStandupopenthedoor学情分析：一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力强，乐于比赛，喜欢游戏、求知欲和表现欲强的心理特点，教学中采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。效果分析：本节课基本上达到了课标的要求，目标也基本达成。开始的导入环节用了孩子们喜闻乐见的熊大熊二的电影《熊心归来》，极大地激发了孩子的学习兴趣，通过马戏团circus以及魔术师和熊猫，大象的卡片自然而然引入本节课的第一部分，继而学习了Sitdown以及standup，通过抢凳子游戏，不仅操练了Sitdown以及standup而且极大的提高了孩子们的学习兴趣。新授环节通过马戏团parrot的卡片来创设情境呈现新课，使孩子在轻松愉悦的情境中潜移默化的学习了新知识。练习环节除了chant练习巩固本节课单词和句型外，还通过Musicchairs、接龙游戏、打地鼠游戏和拍手韵律儿歌游戏来复习本课的单词，既巩固了单词，又能提升孩子们的注意力。本节课通过对课标进行解析后，有的放矢的将重点巩固，本节课效果较好。教材分析：本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第三模块第一单元，围绕下命令等知识性展开，和学生的实际生活密切相关。重点难点：使用Standup！/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown.评测练习：第一关：听音标号第二关：快乐拍手你拍一，我拍一，window外面过飞机。你拍二，我拍二，door里girl梳小辫。你拍三，我拍三，standup向上站。你拍四，我拍四，openthewindow吸空气。你拍五，我拍五，openthedoor来打鼓。你拍六，我拍六，windowdoor是朋友。你拍七，我拍七，sitdown坐下好休息。课后反思：本节课是外研社新标准英语一年级起点第一册第三模块第一单元。本课的教学内容是：动词性短语sitdown,standup,openthewindow,openthedoor.我所执教班级的孩子们都是刚开始接触英语的，对英语充满好奇心，学习英语的积极性很高，但因为年龄尚小，个个活泼好动，注意力易分散，没有耐心。因此，我利用动画游戏的形式，直接激发他们对语言学习的兴趣，促使他们的多元智能在交际中得以自然体现和发展。在教学中，为了体现学生的主体地位，让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中，主动地接受和领会教材中提供的信息，轻松自然地参与整个语言学习活动，发展语言交际能力和思维能力，我设计了以下教学环节：1.交流感情，营造亲切氛围。为了让学生很快融入英语课堂，适应语言环境，我设计了问候交流，Freetalk，既营造了亲切氛围，拉近了我和学生们之间的距离，又训练了他们的日常用语。2．肢体动作多协助。因为本课的教学内容大都与动作有关系，所以我设计了让小朋友跟着老师边说边做的方式，同时利用孩子们的好奇心，拍手和接力，让他们在实际生活中学会英语。3.及时操练，即时巩固。每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学习、练中理解、练中记忆、练中掌握。让他们有信心继续学习。4.及时评价，激发兴趣教学中多次采用小组评价方式，这不仅适应了活动化教学的要求，又能较顺利地完成教学任务。整堂课力求体现“在情境中教学、在活动中学习”的教学追求，力求使英语学习过程成为知识性、情趣性相结合的快乐学习过程。5.生活实际中寻求巩固在巩固单词时,我利用了孩子们平时接触比较多的游戏让孩子们觉得,啊,我原来还能边玩游戏边学英语呀，真厉害!孩子们可以在很轻松的状态下把这些动词性短语和英语联系起来,自然之中巩固了单词的教学。教学目标：知识目标：听、说、认、读sit,down,stand,up,the,open,window,door。②

熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令,学说：Sitdown！Standup！重点难点：使用Standup！/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown.2、技能目标：运用本课目标语句Sitdown!Standup!Openthewindow/Openthedoor!在实际语言环