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文档简介

比例的意义和基本性质绿色圃中小学教育网http://www.L口算下面各比的比值：16:4:=

3.6:1.2

==833两个数相除又叫两个数的比。什么叫做比？复习旧知4我们都在哪些地方见过中国国旗？探究新知长5m，宽

m。长2.4m，宽1.6m。长60cm，宽40cm。310绿色圃中小学教育网http://www.L探究新知想一想：

（1）12:4和1.5:0.5能组成比例吗？为什么？

（2）30:6和1:5能组成比例吗？为什么？

因为30:6=51:5=所以，30:6和1:5不能组成比例。51

因为12:4=31.5:0.5=3所以，12:4和1.5:0.5能组成比例。12:4=1.5:0.5

一、判断：（2）35:7=140:28,也可以写成

=()（1）40:5=4×2是比例。

()绿色圃中小学教育网http://www.L×√73528140目标检测一（1）

:

和6:4

二、应用比例的意义，判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并把组成的比例写出来。2131:=

6:4=所以，:和6:4可以组成比例。：=6:42131232321312131（2）20:5和1:420:5＝41:4＝0.25所以，20:5和1:4不能组成比例。目标检测一1、什么是比例的项？2、什么是比例的外项和内项？自学导航组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。2

:=:6比值是比值是1比值是2比值是64（

）

（）

2

6

26

26

26外项内项深入探究331612363421举例验证如果用字母表示比例的四个项,即a:b=c:d,那么这个规律可以表示为（）ad=bc12:2=2:=4:2=:外项（

）×（）=（

）内项（

）×（）=（

）想一想：

（1）12:4和1.5:0.5能组成比例吗？为什么？（2）

和

能组成比例吗？为什么？

因为30×5=1506×1=6所以，

和

不能组成比例。

因为12×0.5=64×1.5=6所以，12:4和1.5:0.5能组成比例。12:4=1.5:0.5应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。6305163051目标检测二1、根据9：3=51:17回答下列问题（1）组成比例的四个数叫做比例的（）。（2）在这个比例中3和51叫做（），9和17叫做（）。项内项外项（1）:和6:4应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。2131因为

×4=2

×6=2所以，:和6:4可以组成比例。：=6:4213121312131（2）20:5和1:4因为20×4＝805×1＝5所以，20:5和1:4不能组成比例。目标检测二检测题1、一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是，另一个外项是（）。2、如果A：7=9：B，那么AB=（）

一、基础题填空663

二、巩固题选择喜欢的方式判断下面的比是否能组成比例：

2：3和：

6：3和8：50.2：2.5和4：50

1.2

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