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文档简介

大班科学教案及教学反思《旋转玩具》教学背景本次教学针对大班学生（4-5岁），以科学活动为主，以旋转玩具为主题，旨在激发学生的好奇心，提高学生的观察能力，发展学生的动手能力，以及培养学生的科学探究意识和团队合作精神。教学目标通过本次教学，学生将能够：理解旋转玩具的构成和原理；手工制作旋转玩具；观察和比较不同种类的旋转玩具；初步掌握使用科学器材进行观测和测量的能力；培养良好的团队合作精神和科学探究意识。教学内容了解旋转玩具的构成和原理；制作旋转玩具；比较不同种类的旋转玩具；观察和研究旋转玩具的运动规律。教具材料模型玩具；丝线、剪刀、铅笔、白色纸张、颜料；最小旋转轴；木片、电动钻、木工刀；测量工具：量角器、尺子、钟表等。教学流程第一步：引入（时间5分钟）老师向学生介绍本次课程主题，让学生了解科学探究的重要性，激发学生探究的兴趣。第二步：理论与实践（时间25分钟）1.了解旋转玩具的构成和原理（时间5分钟）通过模型图，教师向学生介绍旋转玩具的构成和原理。2.制作旋转玩具（时间20分钟）教师向学生演示如何制作旋转玩具，然后学生跟着老师一起制作。用白纸制作不同形状的旋转器，用颜料让它们更加生动有趣；把最小旋转轴装进旋转器中，旋转器被木片夹住，两侧拴上丝线，自己动手装配；学生自愿参与制作环节组队完成任务，并由组长答辩。第三步：观察与分析（时间20分钟）学生带着自己手工制作好的旋转玩具，学生广场旋转、比高速、比低速、比转动多、少……各种不同状态复现旋转器运转过程中的镜头，谈论这些现象带给他们怎样的启示。对比各组合成的旋转轴形状、大小、材料不同带来的变化，同学循比较了解了事物的本质和形态。老师可以领导一些问题：为什么同样的旋转器会出现不同的顶杆高度？不同的旋转器会带来什么不同的速度和转动方式?第四步：总结与反思（时间10分钟）在总结活动中，学生根据自己的实际情况，回答问题，总结课程内容，学生讲述自己制作旋转玩具时的心得体验，谈及未来自己该如何更好地学习科学知识。教学反思通过本次教学，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的观察思考能力和动手能力，培养了学生的科学探究精神和团队合作精神。不足之处：本次教学中，时间较紧，不同组之间的

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