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文档简介

五年级上册英语教学设计-Module1-Unit2Weboughticecreams∣外研版（三起）一、教学目标知识目标：（1）学生能够听、说、读、写五个单词：icecream,bought,orange,apple,banana；（2）学生能够听懂并表达句型“Didyoubuyanicecream?”和“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”；能力目标：（1）通过练习，提高学生的听力、口语、阅读和写作能力；（2）激发学生的情感，培养学生合作意识和创新意识。二、教学重点和难点教学重点：（1）掌握本课五个单词的拼写、发音和用法；（2）掌握“Didyoubuyanicecream?”和“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”的用法。教学难点：（1）学生在表达“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”时的语法问题；（2）学生在表达“Didyoubuyanicecream？”时的语音问题。三、教学准备教具准备：（1）PPT；（2）单词卡片；（3）课文阅读材料；（4）评估卷。学生准备：（1）学生准备课本、笔记本、作业本等教学材料；（2）学生尽量准备口红、糖果等小礼品，以便激励大家在英语课上积极学习。四、教学过程1.教师引入（5min）通过展示图片或卡片，向学生介绍本课五个单词，让学生逐一重复单词，并提问学生课程的主题是什么。2.学生交流（10min）让学生在小组内相互交流，并询问同组成员已经购买了什么味道的冰激凌，并记录下每个同学的回答。3.PPT教学（15min）在PPT中展示用英语表达“Didyoubuyanicecream？”和“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”的方式；分小组练习并给出反馈。4.我嘉(WoJia)学习（15min）在PPT中播放有关视频；小组内就相应的问题交流；听取各组的分享。5.课文阅读（15min）小组内相互阅读材料；分享小组阅读的体验；听取小组的分享。6.PPT教学（15min）围绕“orange,apple,banana”给出更多的词汇；讲解之后请学生小组内完成相应的阅读练习。7.课程总结（5min）询问学生是否掌握了五个单词、会用“Didyoubuyanicecream？”和“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”；内容更多地聚焦小组交流。8.评估（5min）分发评估卷，并根据卷子字迹、语法、语音等方面进行考察。五、教学评估了解学生是否掌握五个单词和“No,Ididn’t.Iboughtabananaicecream.”的用法；了解学生是否理解了句型“Yes,Idid.Iboughtanappleicecream.”的语法结构。六

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