2005年全国各地中考语文古诗欣赏试题汇编

2005年全国各地中考语文古诗欣赏试题汇编所选试题篇目明细课内外年代地区诗题作者朝代首句形式备注比较篇目课内2005福建莆田关雎诗经关关雎鸠古体诗课内2005甘肃天水十一月四日风雨大作陆游南宋僵卧孤村不自哀绝句课外比较南园课外2005甘肃天水南园李贺唐代男儿何不带吴钩绝句课内比较十一月四日风雨大作课内2005广东广州山坡羊·潼关怀古张养浩元代峰峦如聚，波涛如怒曲课内2005广东梅州春望杜甫唐代国破山河在律诗课内2005广东湛江饮酒陶渊明东晋结庐在人境古体诗课内2005广西桂林闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐代杨花落尽子规啼绝句课外比较淮上与友人别课外2005广西桂林淮上与友人别郑谷唐代扬子江头杨柳春绝句课内比较闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课内2005广西河池钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2005贵州贵阳茅屋为秋风所破歌杜甫唐代八月秋高风怒号古体诗课内2005贵州黔西南过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内2005贵州铜仁送杜少府之任蜀州王勃唐代城阙辅三秦律诗课内2005河南酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2005河南洛阳渔家傲·秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2005黑龙江哈尔滨酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2005湖北恩施己亥杂诗龚自珍清代浩荡离愁白日斜绝句课内2005湖北黄冈春望杜甫唐代国破山河在律诗课内2005湖北荆门赤壁杜牧唐代折戟沉沙铁未销绝句课内2005湖北十堰己亥杂诗龚自珍清代浩荡离愁白日斜绝句课内2005湖北咸宁黄鹤楼崔颢唐代昔人已乘黄鹤去律诗课内2005湖北襄樊十一月四日风雨大作陆游南宋僵卧孤村不自哀绝句课内2005湖北孝感左迁至蓝关示侄孙湘韩愈唐代一封朝奏九重天律诗课内2005湖南常德夜雨寄北李商隐唐代君问归期未有期绝句课内2005湖南衡阳秋词刘禹锡唐代自古逢秋悲寂寥绝句课内2005湖南益阳浣溪沙晏殊北宋一曲新词酒一杯词课内2005湖南岳阳闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐代杨花落尽子规啼绝句课内2005江苏连云港天净沙·秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内比较秋词课内2005江苏连云港秋词刘禹锡唐代自古逢秋悲寂寥绝句课内比较天净沙·秋思课内2005江苏苏州卜算子·咏梅毛泽东现代风雨送春归词课内2005江苏泰州破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾南宋醉里挑灯看剑词课内2005江苏无锡赠从弟刘桢亭亭山上松律诗课内2005江苏扬州泊秦淮杜牧唐代烟笼寒水月笼沙绝句课内2005辽宁沈阳天净沙·秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内2005青海送杜少府之任蜀州王勃唐代城阙辅三秦律诗课内2005青海西宁次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课内2005山东济南渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2005四川成都渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2005四川眉山次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课内2005四川资阳钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2005新疆酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课外2005甘肃汉江临眺王维唐代楚塞三湘接律诗课外2005广东河源春愁丘逢甲清代春愁难遣强看山绝句课外2005贵州毕节兰溪棹歌戴叔伦唐代凉月如眉挂柳湾绝句课外2005湖北黄石枫桥夜泊张继唐代月落乌啼霜满天绝句课外2005湖南邵阳书湖阴先生壁王安石北宋茅檐长扫净无苔绝句课外2005湖南湘潭蝉唐代虞世南垂緌饮清露绝句课外2005江苏海门早春呈水部张十八员外韩愈唐代天街小雨润如酥绝句课外2005江苏宿迁鸟鸣涧王维唐代人闲桂花落绝句课外2005江苏盐城过故人庄孟浩然唐代故人具鸡黍律诗课外2005江西夜游宫·记梦寄师伯浑陆游南宋雪晓清笳乱起词课外2005山东济宁海棠苏轼北宋东风袅袅泛崇光绝句课外2005山东日照滁州西涧韦应物唐代独怜幽草涧边生绝句课外2005四川乐山望天门山李白唐代天门中断楚江开绝句课外2005新疆乌鲁木齐浣溪沙苏轼北宋山下兰芽短浸溪词课外2005云南曲靖七步诗曹植三国煮豆持作羹古体诗课外2005云南玉溪次韵梨花黄庭坚北宋桃花人面各相红绝句课外2005浙江温州送元二使安西王维唐代渭城朝雨浥轻尘绝句课外比较绝句课外2005浙江温州绝句志南南宋古木阴中系短篷绝句课外比较送元二使安西课内部分钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（3分）这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。8、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（3分）答：【参考答案】7、D8、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。评分标准：能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1。5分；能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没”进行赏析的给1。5分。能全面抓住关键词语进行赏析，语言通顺的给3分。答得不完满的酌情扣分。（2005广西河池）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：【参考答案】①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2005年湖北荆门中考试题）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.下列说法有误的一项是（C）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。2.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：【参考答案】1.C2.写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。（2005四川资阳）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别李白郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。13．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重直抒胸臆(1分)表达了对友人的深切思念；郑谷诗则借景抒情(1分)，抒发了友人之间的离别之苦。(2分)14．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼(1分)。(1分)15．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是(B)(2分)A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B．两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。c．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。（2005广西桂林）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

17．诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是_____________________。(1分)

18．诗中描写的景物突出了______________________________特点。(1分)【参考答案】

17．1“心远”或“悠然”(答出其中一个即可得1分)

18．1宁静、平和、•闲适、恬淡……(答出其，卞一个即可得1分)（2005广东湛江）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。⑴请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

⑵中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

【参考答案】⑴兴，百姓苦；亡，百姓苦。⑵“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。（2005广东广州）南园唐·李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。十一月四日风南大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。17.对这两首诗赏析不正确的一项是(3分)()A.《南园》一、二句写出了自己愿意佩带宝刀，为国效力的良好愿望。B.《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村”却“不自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。C.《南园》三、四句写出了对书生的鄙视。D.《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写眼前实景．又暗示南宋摇摇欲坠的处境和命运。18.两位诗人虽生活在不同朝代，但在《南园》和《十一月四日风雨大作》这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要的分析。(3分)答：19.回顾你所学过的古典诗词，请写出两句完整的表现爱国情怀的名句。(4分)(1)(2)【参考答案】17.C(3分)18.(1)强烈的爱国之情(2)能够杀敌报国，建功立业的愿望(3)壮志未酬，怀才不遇的愤懑(共3分，三个方面都有评3分，其余酌情扣分)19.(4分，每句评2分，每句一处错误扣1分，扣完为止。所写诗词符合题意即可)（2005甘肃天水）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。24．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？25．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？【参考答案】24．①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情25．这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）（2005河南）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比郁。无为在岐路，儿女共沾巾。⑴对这首诗赏析有误的一项是()(2分)A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小女儿一般哭鼻子、抹眼泪。⑵.这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传送的句子,请说说它好在哪里。(2分)【参考答案】10.⑴.C(2分)⑵.自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗全无悲伤之情,写得昂扬乐观能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。(2分,意对即可得分)（2005贵州铜仁）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、对《过零丁洋》赏析有误的一项是（）（2分）A、颔联先后从个人和国家两方面抒写遭遇，对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情挚烈。B、颈联巧用地名抒写自己忧虑不安的心情，显得生动、真切。C、尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全诗，表现出他的高尚节操和舍生取义的生死观，使全诗由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。D、全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了视死如归的决心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死报国的生死观。【参考答案】3、（2分）A（2005贵州黔西南）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5．下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。【参考答案】5．BC（2005广西玉林）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？【参考答案】（1）D（2）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）（2005河南洛阳）已亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。23．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是。三四句借花喻人，抒发了诗人的。(每空限填一个词语)24．“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内)【参考答案】23．离愁；志愿或志向。24．略。（2005湖北十堰）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7．诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。(2分)8．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。(2分)【参考答案】7．望(1分)山河草木花鸟(1分，每空0．5分)8．参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(2分，画面描写、揭示含义各1分，意同即可)（2005湖北黄冈）春望杜甫国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3．诗歌一二句写春望所见，其中“”字写出了使人怵目惊心之景，“”字写出了令人满目凄然之景。4．全诗触景生情，表达诗人的感情。【参考答案】3.破深4.忧国忧民，眷恋家人（2005年广东梅州中考试题）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。6这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。7、在下面两题中任选一题作答。（1）请你说说对三、四句诗的理解。（2）从三、四句诗中你得到了什么启示？答：【参考答案】6、卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念7、⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）（2005湖北恩施）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5．对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的——项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C．颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。【参考答案】5.C（2005黑龙江哈尔滨）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答：【参考答案】3．“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。(3分。第一问1分，第二问2分，只要意思相符即可)（2005湖北咸宁）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧事台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。7.诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。(3分)8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。(3分)答：【参考答案】7．夕阳落花归燕8．两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可给满分。)（2005湖南益阳）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。①“晴空一鹤排云上”一句运用了的修辞手法，体现了一种的精神。②这首诗表达了作者怎样的思想感情?

答：【参考答案】①拟人

积极向上(勇于进取)②表达了作者像鹤一样奋发向上，勇于进取的思想感情。评分标准：4分，①题2分，每空1分。②小题2分，意思吻合即可给分。（2005湖南衡阳）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。①“秋”字在诗中起到了什么作用?(2分)②请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。(2分)【参考答案】①“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。(答出一点记1分)（2005湖南常德）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。４．对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。【参考答案】４．D（2005湖北孝感）十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。8、对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是：A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。【参考答案】⒏D（2005湖北襄樊）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。②请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。【参考答案】⑴悲苦哀怨⑵拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。（2005湖南岳阳）破阵子·为陈司亩斌壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。（2分）（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）【参考答案】9．=1\*GB2⑴收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可）=2\*GB2⑵醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）（3）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）（2005江苏泰州）卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把眷来报。待到山花烂漫时，姥在丛中笑。11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。(2分)[答]【参考答案】11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。13．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。（2005江苏苏州）秋词(刘禹锡)天净沙·秋思(马致远)自古逢秋悲寂寥，枯藤老树昏鸦，我言秋日胜春朝。小桥流水人家，晴空一鹤排云上，古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。①同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？②两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？【参考答案】7．（4分）（2分）①刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。（答对一点得1分，意思正确应得分）②（2分）可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。（2005江苏连云港）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

句子是：

为什么：【参考答案】写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因，2分。（2005青海西宁）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项

(

D

)

a．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

b．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

c．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

d．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2．这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者的情怀。3．从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里?【参考答案】1.D2.客游他乡而思念故乡的情怀3.略（2005年四川眉山中考试题）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比郁。无为在岐路，儿女共沾巾。10.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（）(2分）A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C领联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。【参考答案】10.D（2005青海）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。8.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）（2分）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。【参考答案】8．C（2005辽宁沈阳）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。10．阅读这首诗，然后回答问题。（4分）①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（2分）。②真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2分）。【参考答案】10．（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）（2分）。（两点各1分，计2分。意思对即可）（2）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（两点各1分，计2分。意思对即可）（2005江苏扬州）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）5、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分）【参考答案】4、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。5、对故乡无限依恋（对故乡思念）（2005山东济南）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．请选出下列解说有误的一项（）A．“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。B．“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。领联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。C．颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。D．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。2．这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的？请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。【参考答案】1．A2．①由低沉到高昂（或由低沉愤懑到高昂乐观）②（画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”）波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。（2005新疆）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！17.解释诗中加线词。

俄顷：

何由彻：

18.将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。19.填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体

并渲染了特定的

；二是烘托出诗人

的心境，为下文写诗人

的伟大胸襟蓄势。20.就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：（古今的例子均可）

【参考答案】17.一会儿

通（彻夜、通宵）

18.哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

19.时间

氛围、气氛

暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）

忧国忧民（关心人民疾苦）

20.例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关。）（2005年贵州贵阳中考试题）品读《诗经·关雎》的诗句，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参照相关链接，简析《关雎》的意境美。●相关链接：O“赋、比、兴”赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。【参考答案】《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。(宜综合评分。参考评分点：点出写景句与写情句，2分；意境分析具体，2分；表述恰当，1分。)（2005年福建莆田中考试题）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。４．对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是DA．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。（2005年湖北孝感中考试题）赠从弟①刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性4．对下列古诗理解不正确的一项是(2分)[注释]①从弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。【参考答案】4．C（2分）（2005年江苏无锡中考试题）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。4、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）5、诗歌第四联抒写了诗人___________________________的情感。（2分）【参考答案】4、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。5、对故乡无限依恋（对故乡思念）（2005年山东济南中考试题）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？【参考答案】1、一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。2、抒发了诗人思念故乡的深情。（2005年四川成都中考试题）

课外部分汉江临眺王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风光，留醉与山翁。17．对这首诗的题目，理解正确的一项是(3分)()A．在汉江上向远方望。B．在汉江上临时眺望。C．在高处临时眺望汉江。D．登上高处眺望汉江。18．对这首诗理解有误的．一项是(3分)()A．“楚塞三湘接，荆门九派通。”一笔勾勒出汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。B．“江流天地外，山色有无中。”写出汉江水势之大，江水漫出天地外，把青山都淹没了。C．“郡邑浮前浦，波澜动远空。”诗人故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。D．“襄阳好风光，留醉与山翁”诗人要与山翁共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。19．这首诗描绘了一幅富有动感的画面，请找出表现动感的词语并赏析。(4分)【参考答案】17．D18．B19．“浮”，“动”两词写出了动态，明明是水波在起伏，却给人以前方的城郭在水面上浮动，天空也在动荡的错觉。形象地渲染出了磅礴的水势。（2005年甘肃中考试题）春愁丘逢甲春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，时值包含有清朝政府向日本割让台湾等内容的《马关条约》签订一周年。)1．“强看山”中，“强”的意思是：。它表现了诗人的感情。2.诗中押的是韵。3．读了这首诗，令人联想到初中课本中学过的唐朝诗人写的《春望》一诗，诗的颔联“，”表达了与丘逢甲《春愁》诗同样的感情。【参考答案】1．不忍心(强忍悲痛)。为祖国的山河破碎而痛苦万分。2．An3．杜甫(1分)；感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2005年广东河源中考试题）枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。9、这是代诗人写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。（1分）10、全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（）（2分）A、月落/乌啼/霜满天B、江枫/渔火/对愁眠C、姑苏/城外/寒山寺D、夜半/钟声/到/客船11、对这首诗赏析有误的一项是。（）（2分）A、诗的首句，写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。【参考答案】9、满分1分。唐（0.5分）；张继（0.5分）。10、D（2分）11、B（2分）（2005年湖北黄石中考试题）兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。9．这首唐诗描绘了(填季节)的兰溪夜景。(1分)．10．“越中山色镜中看”中的“镜”指的是。(1分)11．请用自己的语言将诗中图景描绘出来。(2分)【参考答案】9．春季lO．清澈平静的溪水11．月儿弯弯挂在柳梢，山色倒映在清澈的溪水中，水中的鲤鱼儿撒欢，抢上沙滩，一片生机盎然。（2005年贵州毕节中考试题）夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓②清笳③乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！[注]①师伯浑：人名，陆游的朋友。②晓：光明。③笳：古代军队中用的一种乐器。④觉：醒。⑤漏：古代计时器。6．陆游的这首“记梦”词，上片写，下片写，（2分）7．词中描写作者身处冷落环境的诗句是：。8联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？（2分）。【参考答案】6．梦境（梦醒后的）感想（各1分，具体写出其主要内容的，均给分）7．睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。（2分，多写或少写的扣1分）8．人虽老，为国收复失土的雄心仍在。（2分，要求说出鬓残，未死的含义，“心”的具体内涵，语句通顺。其它表达相同意思的答案，均给分）（2005年江西中考试题）南园唐·李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。十一月四日风南大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。17.对这两首诗赏析不正确的一项是(3分)()A.《南园》一、二句写出了自己愿意佩带宝刀，为国效力的良好愿望。B.《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村”却“不自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。C.《南园》三、四句写出了对书生的鄙视。D.《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写眼前实景．又暗示南宋摇摇欲坠的处境和命运。18.两位诗人虽生活在不同朝代，但在《南园》和《十一月四日风雨大作》这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要的分析。(3分)答：19.回顾你所学过的古典诗词，请写出两句完整的表现爱国情怀的名句。(4分)(1)(2)【参考答案】17.C(3分)18.(1)强烈的爱国之情(2)能够杀敌报国，建功立业的愿望(3)壮志未酬，怀才不遇的愤懑(共3分，三个方面都有评3分，其余酌情扣分)19.(4分，每句评2分，每句一处错误扣1分，扣完为止。所写诗词符合题意即可)（2005年甘肃天水中考试题）书胡阴先生壁王安石茅檐长扫净无台，花木成畦手自栽。一手护田将绿绕，两山排闼送青来。本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？______________________________________________________________________【参考答案】15.庭前优美的自然风景热爱田园生活、热爱自然（2005年湖南邵阳中考试题）七步诗曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？注：1漉豉（chǐ）：豆制品。2萁（qí）：豆茎。3然：通燃。（1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。（2）如何理解“本是同根生，相煎何太急？”的内涵。【参考答案】6（1）“泣”字使用了拟人手法，极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。（2）1豆茎与豆原本是同根相生，诗人用豆茎与豆比喻同胞兄弟、手足之情。2面对兄弟紧迫地残酷相逼，诗人极度伤心而又深感无奈。（2005年云南曲靖中考试题）鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?【参考答案】5.（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可）（2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(共2分，答出心境、环境各1分，意思对即可)（2005年江苏宿迁中考试题）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。(1分)②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)【参考答案】(2)①开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不扣分)待到重阳日，还来就菊花。(如两题都做，以答得好的一题给分。)②此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。)（2005年江苏盐城中考试题）次韵梨花宋黄庭坚桃花人面各相红,不及天然玉作容。总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。笼月：被月光笼照。（1）这首诗表面赞美了梨花的，实则赞美梨花的品质。（2分）（2）诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红“的活用。把“人面桃花”改为“桃花人面”，作者这样改有什么好处？（2分）【参考答案】7．①洁白不被风尘所染的高尚纯洁②崔护的诗，把“人面”放在前，是用桃花衬托姑娘的美丽。这里把“桃花”放在前面，是突出桃花的红艳。从而反衬出了梨花的雪白。（2005年云南玉溪中考试题）海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。有人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法。【参考答案】3．答案：“恐”字生动地刻画出诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态。评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。（2005山东济宁中考试题）滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。①人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？