家庭教育指导活动方案的设计

家庭教育指导活动方案的设计张莉琴2009年3月2日

什么是家教指导活动

是根据家教过程中存在的问题、困惑和家长的实际需要，结合班级实际，有意识有目的地组织开展的实践活动和向家长提供帮助的过程。家教指导活动的意义对家长：了解学校对学校：形成品牌，建构模式。对教师：得到锻炼，提高专业素养。家教指导活动方案的设计

是对基本要素所作的预先整体构想和安排，并见诸于文字而形成的一项活动计划，类似于教学前制订的教案。方案设计的基本要素主题目标对象模式过程主题要协调好题目、主题、切入口三者关系。问题1只有题目，没有主题也没有切入口例：“焦急的父亲”“陪与不陪”“孩子的成长”“蔬菜营养好”主题问题2有主题，有题目但没有切入口例：“培养具有健康人格的下一代”“青春自护，远离网隐”“学会休息”“做只自信的小鸟”主题切入口是抓手，指准备怎么去解决问题。同样的主题，选择的切入口不同，侧重点不同，显示的情况便也完全不同。如：环境对中学生的影响及其创设指导“创设环境，鼓励交友—指导孩子与人交往”“营造良好学习环境支持孩子学习——外来人口家庭学习环境创设指导”主题—切入口改进浮方法在题继目下剃加个撒副标眨题加失以说峰明如：施“学部会学后习——帮助敬孩子油掌握枝适合根自己呢的学中习方眨法”“小锦小零励花钱包的妙史用——给孩香子一惹个理结财的鼻平台黎”主题“爸初爸，领妈妈臭，你喇听我障说”——与孩栋子沟毙通的简方法乳（项绞海燕恢）“确案立目歼标，亲缓解您压力蹄，走驱向成牧功”——引导炒孩子光做出粘适合腿自己乖的升妖学选紫择（卢透婧）主题辨论祝类的概主题题目士应该亚是个两难的问丑题如：框“是黄否要掩打骂鞭孩子洁”主题提高功认识老的改善好行为侵的如：浊“交前通安体全指秩导”悲的目宪的通过荡指导姨使家圈长强页化生炎命意驴识、迎规则饼意识丢和法稍制意赶识；秀从自绒己做惭起，墙从每子一个私交通塑细节笨做起冰，从露现在郊做起贵。目标在对毕现有丽情况稼分析梳的基谊础上漂确立通过艺这次廉活动薄，促洋进家夜长和阳孩子畏间的比理解你和沟轧通，斯使家炮长更存好地衡关注沉孩子肯、引幼导孩杜子成尾长。——项海申燕的《爸爸范妈妈旷你听编我说》目标对家粘长有拍行为佛的引嘱导九年缴级学垂生面酒临着晨严峻灶的毕郑业升序学的蛾考验蜘，家避长对怨孩子慈寄予却很大只的期忍望，痛希望扣孩子膊能有组更加论辉煌良的未锦来。蔑但往防往期朵望过屈高给长孩子狡带来津无形清的思巩想压柄力，旁影响忙学生逮成绩醉的提敌高。通过痒活动使家裤长能新根据耀孩子润实际律情况优，帮停助孩触子树绑立适速合自筝己的揪奋斗粒目标剥，掌闯握舒挡缓孩炭子压暑力的周方法却，使谨孩子半从容摔应考心，走危向成成功。——卢婧券的“税确立趣目标苦，缓电解压躬力，则走向调成功旋”目标既有倍现状抄分析叔，又贸有明础确目驴标和观行为是引导喘。以上2例可争改进置的地去方：可以沟在目蜓标中鸡增加乒认知揭的内选容。目标指导何活动磨的对摔象是鸣属于美何种奇类型雁的，渠是京单一侮还是溪多种眠组成怎。对象如：——项海活燕的《爸爸办妈妈解你听阀我说》活动余对象晃：六悉年级挖七、纲八班搜的部淋分学眨生和衔家长对象卢婧菌的“确绿立目氏标，乎缓解乱压力裳，走钻向成秋功”活动姥对象繁：九络年级验部分许学生竹和家肆长对象以认泪知提鬼高为恨特征余的以情掠感交睛流体饥验为猫特征裙的以行帝为改涝善为坐特征诞的很多予时候踢都是绞综合邻在一党起的庭。类型峡：报告疗讲座灯类、削讨论轻辨析凶类、味亲子嗽活动匠类模式抓住婶问题伍要害微与实全质形式炼多样凸显尸家长辨和孩狂子的巩主体赤作用过程如：60与90的对鸣话A认识向代沟割：听两休代人纽奉的歌芝，谈单各自咽的感兆受；企让家嘴长读君网络册语言筑；问省孩子轮最烦箭父母秩说什含么话洞，业炕余爱召好是稠否得匀到支彻持。B跨越阳代沟殖：换个沟角度堤看问植题；许家长脑承诺否不说险“10面”句话依。过程“爸舱爸，暮妈妈默，你抓听我亩说”——项海臣燕“合力樱往前继走”——亲子哥小游肾戏“了解谦有多炒深”——家长表与学慈生共梨同完滑成2份问纸卷“心声领大吐通露”——选读纵学生需周记鬼二三拥则“生活卖放大转镜”——学生赶小品抽表演“放飞愤我心陪愿”——学生贩朗读轮心愿见卡“交流谁对对女碰”——互动喘支招日金点第子“大家湿一起斩来”——沟通丝式实践储行动过程案例常分享外：天压上掉朝馅饼直面少人生出：了却解信剥息为您母支招谋：确潮立目腰标生活吊体验况：一热杯水棵的重净量案例穗探讨归：项走出翻困惑改写皇句子路：偿孩子贼你听裙我说过程——卢婧们老师榜的“确吓立目缺标，丙缓解角压力炸，走红向成枪功”后续教师贺通过钉与学绞生谈义