小学信息技术-插入艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思

《艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。2、能够对艺术字进行简单的调整。3、能够根据实际需要，设计艺术字。（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。三、教学难点掌握插入艺术字的方法四、教学过程（一）学前准备复习旧知：让学生演示在word文档中，插入来自文件的图片。同时演示改变图片的环绕方式和图片的大小。（二）创设情景，激趣导入1、展示课件图片师：我准备了两幅图片，“新无止境，泰达天下”对比两张图片有什么异同，你喜欢哪一张？，他们有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）出示课题：《艺术字体扮漂亮》（三）自主探究，学习新知1、初试锋芒师：让我们用类似插入图片的方法，来探索怎样插入艺术字。请参考刚才演示插入图片的操作方法。2、学生开始探索学习插入艺术字的方法。（教师巡视指导）要求：插入艺术字后，还要改变他的大小和位置。并探索工具条的作用。3、利用电子教室随机演示几位学生的作品，边展示，师生共同评价。4、教师根据学生介绍进行总结方法。（1）师演示插入艺术字的标准步骤。（2）介绍插入艺术字的不同方法。（3）环绕方式。（4）详细介绍艺术字工具栏每一工具的作用及效果。教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。5、“大展身手”课件出示词组，让学生加上艺术效果。学生练习操作，师巡视指导。6、学生举手展示自己的作品几名学生展示的同时，其他学生和师进行评价。7、制作春联。学生根据自己的喜好开始制作春联。学生操作，教师巡视指导。8、展评学生制作的春联作品，师生评价，交流经验。四、课堂小结。五、作业设计。设计宣传我们大新泰宣传册。学情分析五年级共1个教学班，共39名学生。微机室共有50台微机，确保每个学生一台计算机，能达到较好的实际操作练习。学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。五年级学生习惯养成很好。学生习惯好主要表现在：一是进机房按顺序，没有插队与争抢的现象；二是学生上课时没有吃零食和随手乱扔垃圾现象；三是学生爱惜设备，按键、按鼠标不用大力；四是学生下课时进行必要的整理，将键盘、凳子放回原位。效果分析通过学习本课，学生自由创作，通过创作的形式调动学生的创作积极性，充分发挥学生的想象空间，并提高学生的操作熟练程度，巩固所学知识，使学生熟练掌握插入艺术字的方法。同时，组织学生演示创作的作品。同时组织学生进行互评，选出优秀作品。使学生们相互得以借鉴，开拓思路，丰富经验。通过评价可以发现每位同学的不足、优缺点，以便教师更好的撑握学生的动向，更有助于学生的个性发展，为以后的学习打下基础。教材分析本教材使用泰山出版社课本，这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。这套教材在板式设计和图文编排上，突出板块化、栏目化的特点，尽量减少软件界面插图，增加丰富多彩的活动素材插图；教材力图图文并茂、赏心悦目，使图、文、版有机集合，恰当呈现教学信息，使学生对教材内容的呈现有美的感受。艺术字是Word中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，图形对象。利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点，可以制作标题、标语、个性签名、报头、刊头等。本课的内容是上一节课的拓展和延伸，主要介绍插入艺术字和编辑艺术字以及艺术字形状，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作及实际应用。评测练习一、给下列文字加上艺术字效果：学习雷锋好榜样信息技术2017新年好好学习二、创意大比拼：制作新年春联《艺术字体扮漂亮》课后反思学生本学期开始接触Word操作，在学习了插入剪贴画、来自文件的图片和自选图形后，学习插入艺术字的操作难度不算大，因此，本节课我主要采用了学生自主学习和探索为主。导入环节用动画的形式把艺术字展示出来，让学生比较艺术字和普通文字带给人们的视觉效果。学生很容易就能发现艺术字更醒目，更能吸引人的注意力，接下来，又欣赏了很多漂亮的艺术字，更加激起了学生制作艺术字的兴趣。设计艺术字环节，引导学生制作艺术字，大部分学生都能利用学过的插入图片的方法开始制作任务，所以干脆把更直白的任务传给学生，自己随意制作艺术字，学生们都能立即开始任务。展示后我就把插入艺术字简单演示并介绍。任务二直接出示词语让学生变成艺术字，可以再稍作修改。第四部分制作春联，由于时间充足，学生设计不错。最后，老师的语言如果能针对学生设计艺术字的颜色、字体和样式的搭配，给予一些专业的理论指导，效果会更好。感觉本堂课上的评价还是不少，也能做到及时的给予学生评价。在本堂课的评价中，也发现了评价对学生积极性的调动，以后的课堂研究也应该更加侧重于评价方面。课标分析小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，小学阶段建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

本课要学会在Word文档中插入艺术字，能够对艺术字进行简单的调整，能够根据实际需要，设计艺术字。通过观察生活中的艺术字，让