论初中美术教学如何应用远程教育资源

论初中美术教学如何应用远程教育资源论学校美术教学如何应用远程训练资源

论学校美术教学如何应用远程训练资源

远程训练资源是随着现代通讯技术和信息技术的进展而产生的一种新型训练模式，以计算机技术和现代网络通信技术为基础的科学技术。随着现代科技的迅猛进展，现代远程训练资源普遍运用于学校美术教学将成为新世纪美术训练最具特色的一道风景线，远程训练资源在学校美术课堂教学中的运用也是信息技术和教学进展的必定。其主要目标是要转变传统的以老师为中心的教学模式，建构一种既能发挥老师的主导作用又能充分体现同学论文联盟*认知主体作用的新型的双主体教学模式，从而为同学创新力量和信息力量的培育，营造最开心的学习环境。

一、多媒体技术和远程资源的应用，提高同学学习美术的爱好

"爱好是求知的源泉，学习的动力'。深厚的学习爱好是学习、把握学问和技能的重要条件。学校生的形象思维丰富，他门对详细、形象、生动、鲜亮的事物最感爱好。多媒体技术的应用正可以给同学造成以上的情景。例如美术课本其次册第一课《中国优秀的雕塑作品》，呈现的是我国古代雕塑和现代雕塑作品。"秦始皇兵马俑'、"击鼓说唱俑'等。

用多媒体技术制作成美术课件，一一呈现在大屏幕上，再配上古代戏曲音乐。中国古代雕塑造型含蓄、以意传神的民族风格和艺术特色就一览无疑了，这不但使同学学习起来更简单，而且能大大激发同学学习美术的爱好。在利用多媒体课件上课时可以让同学结合作品发挥想象或绽开争论，画面上各种雕塑的真实感，会引发同学丰富的联想和热闹的争辩，有利于培育同学的学习爱好。

二、远程训练资源的运用转变了美术课堂教学的学习方式

美术课是素养训练的重要一环，也是同学感爱好的课程之一，如何上好美术课，最大限度满意同学对美术学问的渴望，是许很多多美术老师长期探究的课题。随着越来越多的学校进入现代化教学时代，以计算机帮助教学，使得美术教学质量的提高成为可能。运用新奇的教学方法和手段，别出心裁而富于创意的课程设计，能够激发同学学习的爱好和自主性，营造情趣盎然的教学氛围，而计算机的帮助参加和应用，更进一步地促使同学在教学过程中观赏到更美妙的物象，为其审美素养、思维力量的提高,供应了牢靠的物质基础。

利

论学校美术教学如何应用远程训练资源

用远程训练帮助美术教学可以简便、快捷、直观地突出学习过程，使同学能轻而易举地理解和领悟所教内容，从而缩短了授课时间，提高了教学效率。

例如绘画中的构图学问是同学比较难把握的，以往教学中，老师必需用大量的范图和讲解，仍很难让同学真正理解所绘物体在不同位置、不同大小时的不同视觉艺术效果，同学在作业中只能生搬硬套，这样作业就缺乏生动和制造性。为此，我们可以利用计算机中的软件，将要示例讲解的美术作品事先扫描好，显示在屏幕上，分别将作品中的主体、背景等物象进行分别处理，在演示时就可反映原作品中表现的物象在不同位置的不同效果，也可把物象作拖动、放大、缩小处理，以展现物象大小变化对画面效果的影响，

还可以在原作品中添加帮助线，说明几何形构图法。这样同学通过老师与计算机的"示范'，对构图的原理和重要作用就有一个完整的熟悉，达到事半功倍的教学效果。

三、利用网络资源,激起学习的自主性

与传统教学中以老师或几本教材和参考书为仅有的信息源相比，学习选择是自由的。同学可以从网络中获得的学习资源不仅是数量大，而且还是多视论文联盟*野、多层次、多形态的，同学有了很大的、自由的选择制造空间。利用多媒体网络技术，创设了一种可用于探究与发觉的教学与情境。在一个教学主题的开头阶段，老师要创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起同学探求真知的愿望和热忱，激活同学主动参加的乐观性。在网络中学习还可以使信息的接受、表达和传播相结合，同学通过他所表达和传播的对象，使自身获得一种成就感，从而进一步激发学习爱好和学习自主性。

四、多媒体技术的应用，有利于加强思想道德训练

在美术教学中的渗透在美术教学中，对同学进行思想品德训练也是美术课堂教学的重要任务之一。在实际教学工作中，由于存在美术教学"专业化'的倾向，造成"只重视技能，忽视了思想品德训练'、"只见技法，不见思想'的现象。多媒体技术的应用，为在美术课堂教学中渗透思想品德训练供应了有效的载体。

特殊是在观赏课中，同学在纯净、高尚内容的感召下，会不知不觉的、自然而然的接受思想品德训练。如在观赏学校美术其次册第三课中的《艰苦岁月》雕塑作品时

论学校美术教学如何应用远程训练资源

，利用多媒体技术制作课件，把雕塑作品的图像投在大屏幕上，配上和缓的音乐和解说。这样雕塑作品那种反映革命战斗年月，游击战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神和表现革命战士在极端艰苦的物质生活和生死考验面前，仍旧对革命抱着坚决的信念，憧憬美妙将来的名贵品质在同学心中油然而生。

远程训练资源的海量化，传递的快速化，可以丰富美术课堂教学的教学内容，扩展同学的视野；远程训练资源可以通过文本、图片、音频、视频等多样化的方式呈现信息，使美术课堂训练教学更生动形象，易于理解和记忆；同时还可以通过网络互联，收录一些中学校老师的优秀多媒体课件、优秀课堂实录，既便于老师能够更好地进行教学研讨和阅历沟通；也便于同学更直观地观看和学习优秀老师的教学技能技巧。为实现美术课堂训练教学的自主式学习、探究性学习、协作式学习供应保障。

总之，运用现代训练技术优化美术教学，有利于改善教学环境，活跃课堂气氛、激发同学的学习爱好和学