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回忆与对策回忆与对策回忆与对策回忆与对策回忆与对策回忆与对策本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思回忆与对策回忆与对策回忆与对策本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思回忆与对策回忆与对策标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破标准与突破标准与突破标准与突破标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破标准与突破标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破定＋主＋动＋补＋定＋宾定＋主＋动＋补＋定1＋定2＋宾比喻、顶真。用比喻句、顶真句说明成长的势不可挡。风格高昂，有一往无前之气。逗号说明仿写两个分句。本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破两句首半句均是“是〞字句形式的比喻句，后半句一个为条件关系，一个为假设关系；两个分句间在内容上是正反比照关系。比喻。从正反两方面说明要珍惜时间。第一分句为肯定，第二分句为否认。分号说明形式上为并列，内容上为比照。本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思标准与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本
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