内蒙古自治区鄂尔多斯市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案

内蒙古自治区鄂尔多斯市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

8

题

了解和研究学生的基本方法是（）

2.意志行动的基础是（）。A.A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

3.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的（）

A．复杂性

B．师范性

C．创造性

D．主体性

4.班主任工作的前提和基础是（）。A.A.了解和研究学生B.选拔班干部C.关心学生身体健康D.组织教育活动5.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()。A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年

6.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是()。

A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清7.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?()A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

8.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则9.德育过程中，关键在于培养学生的品德（）。A.A.认识B.情感C.意志D.行为习惯

10.在下列选项中，属于心理过程的是（）。

A.意志B.能力C.气质D.兴趣．

11.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（）。

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式12.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是()。A.个体化结构B.对抗式结构C.合作型结构D.竞争性结构

13.思维的最基本过程是()。

A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

14.教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（）。

A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学15.用霓虹灯做广告，主要是利用了人的()。A.有意注意B.无意注意C.貌似注意D.有意后注意16.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的（）。A.主观认识B.内化过程C.态度体验D.外显状态

17.在下列选项中，属于心理过程的是（）

A．意志

B．能力

C．气质

D．兴趣

18.

19.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（）

A．学生

B．教师

C．家长

D．校长

20.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）。A.随意后注意B.随意注意C.有意注意D.无意注意二、填空题(20题)21.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

22.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

23.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

24.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

25.义务教育具有普遍性和_______的特点。

26.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

27.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

28.制约课程的基本因素是______、______和学生。

29.思维的基本形式是_______、_______、_______。30.培养全面发展人的方法是________。

31.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

32.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

34.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

37.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

38._______是以学科为中心设计的课程。

39.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.作为一名合格教师，应具备哪些能力素养?42.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。四、论述题(2题)43.什么叫气质?怎样理解气质的意义?

44.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)45.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

46.知识多了，智力自然就提高了。六、(0题)47.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A．注意广度

B．注意稳定性

C．注意分配

D．注意转移

参考答案

1.D

2.B

3.A

4.A

5.B

6.B在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。

7.C

8.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

9.D

10.A心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案A。其他都是个性心理的成分。

11.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。

12.C

13.B思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

14.A

15.B没有预定的目的，也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制，往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯，容易引起不随意注意达到广告效果。

16.C情绪是对客观事物是否符合入的需要而产生的态度体验。从含义上可以得知答案。

17.A

18.B

19.B

20.D

21.教学价值取向教学价值取向

22.生活化生活化

23.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

24.独立性新颖性独立性,新颖性

25.强制性强制性

26.社会问题社会问题27.壬寅学制

28.社会知识社会知识29.概念，判断，推理30.教育与生产劳动相结合

31.评比操行评定评比，操行评定

32.认识

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

35.先快后慢先快后慢36.社会家庭

37.强化强化

38.学科课程学科课程

39.学生集体学生集体40.比较与分类，抽象与概括41.教师的能力素养主要包括以下几方面：

(1)语言表达能力。

(2)教育教学管理能力。

(3)教育和教学的组织力。

(4)自我反思能力。42.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者；(4)教师是教育效果的影响者。43.气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。(1)气质不影响活动的性质，但可以影响活动的效率。如果在学习、工作、生活中考虑到这一点，就能够有效提高自己和他人的效率。(2)气质类型无好坏之分，不影响智力发展的可能性，不决定人的社会价值和成就的高低；(3)气质影响所选活动的性质和活动效率，对择业具有一定的指导意义；(4)气质对教育活动有指导作用，教师应了解气质的有关知识，知道学生的气质特点，有针对性地教育，发挥不同气质。

44.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

45.错误。德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二，影响因素不同。其三，结果不同。46.错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而