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文档简介

大班数学学习7的加法教案【含教学反思】教学目标能够理解7的加法规则；能够运用7的加法规则进行简单的计算；培养学生的数学思维和逻辑思维；教学准备白板、黑板、彩色粉笔；数字卡片和计算工具；七巧板、计数器等数学装备；绘本、游戏等教具；教学过程1.导入（5分钟）老师出示七巧板，并问：“这是什么？能玩出什么花样来吗？”学生根据形状回答，老师让学生想想如果一共有七个七巧板，每个七巧板上有一个乒乓球，那么一共有多少个乒乓球？2.理解规律（20分钟）老师询问学生：七加几等于几？七加四等于多少？七加五等于多少？学生思考后，老师让学生自己画出来，利用彩色粉笔、黑板和数字卡片展示出来。学生发现加数不断增加的过程中，和也不断增加，并且最后一位数字在各个数字之间循环出现。3.运用规律（25分钟）老师出示数字卡片，让学生两两配对进行计算，例如：7+1，7+2，7+3，直到7+9。老师引导学生观察结果出现规律：当和为10的时候，个位数为0，而十位数为1，此后个位数循环出现。4.巩固（20分钟）老师带领学生玩游戏，例如：“七的跳跳球”，游戏规则是：学生分组，先将7个乐高积木盒子叠成一个塔，每组同时发射3个乒乓球，统计每组打中塔上的乐高积木盒子的个数，最后结算出每组的得分。5.反思（10分钟）老师与学生一起反思本次课的优缺点，帮助学生总结出学习方法，探讨学习效果的提高，从而提高学生的数学思维和逻辑思维能力。教学反思本次课采用了多种教学方式，如上机实践、情境模拟等，开发了学生的兴趣，激发了学生的自学能力。也让学生从不同情境中认识所学知识，更好地掌握、应用七的加法规则。但在教学过程中也需注意：合理分配时间，让学生充分了解7的加法规则；多关注个别学生的学习情况，及时采取有效措施，帮助学生掌握知识；打造更注重实践、多元化的学习环境，激发学生的学习兴趣。结束语本节课教学目的是希望学生掌握7的加法规则，能够应用于计算，并培养数学思维和逻辑思维。在教学过程中，需要通过多种方法让学生理解规律，运用规律进行计算，并最终达

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