人教版真分数和假分数优秀课件

课时3真分数和假分数分数的意义和性质人教版真分数和假分数PPT优秀课件人教版真分数和假分数PPT优秀课件一、复习引入342558

的分数单位是，有3个这样的分数单位。的分数单位是，有2个这样的分数单位。的分数单位是，有5个这样的分数单位。3414251558181.说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位。2.填空。

5÷7＝9÷8＝＝（）÷（）

＝（）÷（）479757984779二、例题讲解分别涂色表示下面各分数。说一说把什么作为单位“1”。把整个圆作为单位“1”。这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位。

的分数单位是，它有1个这样的分数单位。

的分数单位是，它有3个这样的分数单位。

的分数单位是，它有5个这样的分数单位。比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。分子小于分母分数分子与分母的大小关系分数与1的大小关系分数小于1

1＜33＜45＜6

通过比较、分析，你发现了什么规律？真分数小于1。（1）4个是几分之几？在图中涂色表示。（）43把一个圆作为单位“1”。比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。分数分子与分母的大小关系分数与1的大小关系4＞33=37＞4

11＞5

分子大于或等于分母分数大于或等于1通过比较、分析，你发现了什么规律？假分数大于1或等于1。341152像

、

、…这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。341152【做一做】下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。（真）（真）（真）（假）（假）（假）（假）133353165676136012131656335376136从例题中可以看出：有些假分数的分子正好是分母的倍数，它们实际上是整数，有些假分数的分子不是分母的倍数，这些假分数可以化成带分数。那假分数如何化成整数或带分数呢？7÷3=21……分母不变（2）把、化成带分数。

根据分数的意义假分数是怎样化成整数或带分数的？用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。7÷3=21……6÷5=11……三、新知应用1.下面的说法对吗？为什么？

（1）我吃了一个西瓜的。

不对，一个西瓜最大是1，大于1。1.下面的说法对吗？为什么？

（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。

不对，把菜地分了5份，可爷爷种了6份。1.下面的说法对吗？为什么？

（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。

对（1）3个人平均分，每人分杯，也就是

杯。（2）2个人平均分，每人分

杯。（）（）331322.填一填3.一个真分数，分子是最小的质数与最小的合数的乘积，这个真分数最大是多少？

分子：2×4＝8答：这个真分数最大是。通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。四、课堂小结1.分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。2.分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。3.由整数和真分数合成的数叫做带分数。把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。1.第55页练习十三。2.练习册中与本课时有关系的练习题。五、课后作业1.人，就要永不知足，永远追求新的高度2.换一个山头，又是一片风光3.人生就是探索，是追求，反对不思进取4.真实描述自己熟悉的农民