综合实践活动方案(三年级)

“我和春天有个约会”综合实践活动方案一、设计理念综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、水的综合利用等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识，以及观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综合实践活动课程的过程中，我们注意了结合学校特色、学生特点、教育资源、教师特长等方面，创造性地整合、开发、实施综合实践活动课程，达到学科间内容间整合优化的效应。我们根据学校实际情况，在《九年一贯制学校课程整合与校本化实施研究》主课题引领下，提出了“以整合的思想及方法来重新规划学校的综合实践课程，提高全体教师的课程意识和实践能力，提升学校办学特色”的设想。二、主题的提出：春天来了，语文老师带领学生“写春天”，音乐老师带领学生“唱春天”，美术老师则带领学生“画春天”，我从他们身上受到启发，决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动。希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生走进大自然，感受春天的迷人和万物的蓬勃生命力。三、课程目标设计1、情感、态度和价值观：通过走进自然、研究自然的系列活动，让学生进一步感受大自然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、生态责任感的提高，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。2、知识与能力：通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的丰富与精彩。3、过程与方法：①通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣；②通过制作植物标本、繁殖植物，培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力。四、活动准备：1、分组落实：教师按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组；2、制订计划：各组长负责，小组讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等；3、制作校园植物名片。指导学生每人精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。4、学生及时写下感悟。（二）、抚摸春天。为了增强孩子们关爱生命的意识，使它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，我们紧接着开展种子发芽观察活动。1、自制种子发芽观察盒。鼓励学生在美术课上自己动手利用身边的废旧材料制作种子发芽观察盒。2、种子发芽观察。指导学生在自制的观察盒里种上豌豆和黄豆种子，定期适量浇水、施肥，观察它们的发芽过程。3、举办“种子发芽观察展”。等到大家的种子都发芽成功了，我们举办“种子发芽观察展”。4、学生及时写下感悟。（三）、走进春天。1、自制花盆。2、移栽野花野草。布置学生利用双休日放假时间，在家长的带领下去野外找一找、认一认各种野花野草，并选择1－2种移栽进花盆里带到学校。（为了避免太多重复，鼓励他们选择那些比较特别、少见的进行移栽。）3、调查认识花草。⑴开展班级“移栽作品交流会”，同学们争相介绍自己的“作品”；⑵提出了问题；⑶上网或到阅览室查找有关野花野草的知识。4、举办“移栽作品”展。在班级布置展览，让老师和同学前来参观。5、学生感悟展示。（四）、享受春天。1、开展种植园种植活动。⑴在经验丰富的生活老师指导下，以小组为单位选种了青菜、黄瓜、蚕豆、苋菜、四季豆、玉米等多个品种，利用劳动课、综合实践活动课以及课余时间翻地、下种、栽苗、浇水、锄草、下肥；⑵成立了种植园跟踪观察记录研究小组，研究观察、记录情况。2、开展丰富多彩的收获活动。在蔬菜等成熟后，组织同学开展了各种丰富多彩的活动，加强实践体验。（如用自己种的绿色青菜下面条、包饺子，为老师送上一根鲜嫩的黄瓜，把蔬菜卖给食堂，用挣来的