动脉瘤样骨囊肿课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝动脉瘤样骨囊肿动脉瘤样骨囊肿时间反复无常，鼓着翅膀飞逝动脉瘤样骨囊肿动脉瘤样骨囊肿大头医生编辑整理英文名称aneurysmalbonecyst一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以,学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。二、现行教学内容及方法的弊端劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度,而基础教育是提高劳动者素质的重要阶段。体育课必须改革,与之相适应。过去有的教师上课“放羊式”,因为目标太高无法实现,教师心中茫然学生亦然,场地器材条件差,加之天气等原因,体育课一盘散沙。过去考什么练什么,对于教材规定的十二项必修教材则抛在一边,更无选修课与素质练习课,仅仅是为应付教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内容,学生学得少、练得也不多。因此,体育教学改革势在必行。三、中学生生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨骼肌肉发育很快,心血管系统、神经系统都有较大发展,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,喜爱运动。第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙,容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾有始无终。第三,性意识觉醒,爱表现自己。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时,心理矛盾更为明显,如独立性与依赖性矛盾、自尊心与自卑感矛盾、反抗性与屈从性的矛盾、理想与挫折的矛盾。这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。四、游戏法教学是比较适合的方法游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量。比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动,而跑直线还是折线、曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动,这保证了练习的密度与强度。二是动作难度自己控制。比如“贴膏布”,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置。三是在练习中学习,不会游戏的人,只要参加了一次练习,也就会这个游戏了,学习效率比单纯组织学生学要高很多。四是不同气候不同场地条件下均可做游戏,受外界的限制较小。五是游戏内容丰富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果。六是可简化教学内容提高学生兴趣。所以,学校体育中应大力推广游戏法教学,尤其是义务教育中,在学生的世界观、人生观形成时期,在体质锻炼的黄金时期,用多种有效教学方法促进学生全面发展。(遵义县枫香中学)到底在学校、在家里要培养孩子哪些方面的好习惯呢？就我的认知和理解而言无外乎有以下几个方面：一、首先我们家长要配合学校、老师培养孩子良好的学习习惯学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地去进行某些学习活动的特殊倾向。是在持久的教育下潜移默化慢慢生成的。说白点，好的学习习惯不是一天两天就能养成的，是需要几个月几学期甚至几年的时间才能够形成的。这就要求我们的教师、我们的家长在实施教育时要尽可能关注孩子们的学习兴趣，俗话说兴趣是最好的老师。要想方设法培育学生的学习兴趣，要让学生对学习感兴趣，教师教学、家长辅导就必须要尽可能让学生从学习过程中感受、体验学习的快感，培养他们对学习的直接兴趣。著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁教授曾经说过：他不赞成有人说他是刻苦学习，因为他在学习中从未感觉到苦，相反体会到的是无穷的乐。现在提倡的是快乐学习而非刻苦学习！只有学习的过程能享受快乐孩子们才能够保持持久的兴趣。这就就好比我们大人辛苦一天、劳累一星期后把同亲戚朋友邻居同学相聚，喝点小酒，打打麻将、斗斗地主当作最好的休闲和放松，明明各人晓得酒量不行，去了要醉，明明知道牌技一般，去了要输钱，也会乐于参与甚至费寝忘食。玩笑！我们的孩子在学校里学习，好习惯的养成就是一个学习做加法的过程，比如语文课的学习就是从刚开始的认、读、写拼音字母，逐渐到拼、读、说这样子一个循序渐进的过程；就美术课学习而言，娃娃从认识并学习用几种简单的线条画一头斑马到逐渐添加上草原、云朵、太阳、小鸟儿更多的动物成了东非肯尼亚马赛马拉动物大迁徙的过程；数学学习还不是从开始的认识1到5的数，5可以分为1和4，4、1，2和3，3、2，从学习看书上的图找数学逐渐到从教室里找出一块黑板，两扇门，三个窗户，几个人，引萌孩子们从教室里、从生活中去探究发现数学知识，体验获得知识的乐趣。这样子的学习过程应该是快乐的。前面讲过好孩子是夸出来的，对于孩子的学习切不可简单粗暴，我们作老师、作家长的要善于发现他们的点滴进步，凡事要多表扬少批评，切记开口闭口就是：光晓得耍，这么简单都不会，笨得很。殊不知这种恨铁不成钢，却会使好钢在批评中钝化了，天长日久会让孩子总觉得自己很差，总不如别人好，在学习中有压抑感。这样子会慢慢使孩子厌恶学习…这样子肯定不利于孩子的成长。再一个在学习上要让孩子从一开始就要有获得知识成功的体验。我们老师、家长要尽可能使孩子掌握好知识，老师要想方设法把孩子教懂、让孩子学懂；家长要辅助孩子把尚未完全掌握的知识搞懂。只有如此，才可以增强孩子的自信心，使他们体验学习的快乐。特别值得一提的是一年级孩子普遍具有好奇、好问、好动的特点，我们老师、家长对于孩子的问这问那！甚至折腾学校、家里的东西，我们不能冷漠地视作淘气、捣蛋，必须要作积极的解答，这样才会保护和促进孩子智慧幼芽的生长、益于他们求知积极性的发展。在孩子的生活学习上作为家长切不可一味迁就他们。必须要让他们从小明白一个道理就是：该学就学，该看电视看电视，该和小伙伴玩才玩；今天该做完的作业，今天的事情绝不拖到明天去做。对于个别坐不住、注意力不够集中的孩子，有效注意力不能和多数孩子同步的，我们的老师、家长要对其实施有针对性的有效注意力训练。促进其和班上的小伙伴一样和谐发展。二、好习惯就是培养孩子遵守各种规则我们为人处事必须恪守规则，没有规则什么事情、再大的理想都无法实现。人在世上走不完全靠?煽诰疲?尤其是要从小教育孩子养成遵守各种规则的习惯。往大处讲要遵守公民道德规范，要遵守交通法规，要遵守小学生守则，遵守校规、班规以及小朋友之间的约定等。只有如此，将来长大成人融入社会才不会影响他人，不影响社会，同时为自己的发展带来方便。中国国民的素质才可能真正实现整体提升。大家进学校前首先看见一幅标语：文明交通从我做起，文明礼让安全同行。遵守交通规则，让安全伴我成长，这和我们每个学生、每个家庭息息相关。交通规则要求我们过马路要走斑马线，要等绿灯亮后才可以通过，外出乘车上下车依次排队。我们学校要求学生上学放学上、下楼梯必须靠右行，校园里不随地吐痰，不乱扔纸屑，课间不追逐疯打，不说脏话，不把小食品带入校园等这样一些看似简单的的规则我们的大人们、小孩子们又做得怎样呢？还是说遵守交通规则吧，尽管每天有近三百人死于交通事故，其中多半又是由于不遵守交通规则造成的。德国人，日尔曼民族是世界上最遵守交通规则的民族，哪怕是在半夜里没有任何车辆的情况下行人过马路也要等绿灯亮后才从斑马线通过。美国911事件发生时，由于电梯已经瘫痪，在上百层楼的纽约世贸大楼中所有的人必须经过防火楼梯逃生，在这样的危急关头人们没有拥挤，而是靠右边按顺序排队下楼，把左边空间留给消防和救援人员；这种潜移默化的规则意识降低了911事件的伤亡人数。我在八月三十一日开学报到那天接近中午就目睹了一幕险情，应该是我们学校一位一年级家长给孩子报完到回家，从校外公路去到主公路往凤鸣山方向走，家长没有带孩子走人行道而是把孩子拖着走在靠中间绿化带边的主公路上，当时一辆车从后面差点撞上他们，刹车声吓得娃儿滚了一圈…。家长朋友们，说孩子不懂事，大人该懂规矩守事理的噻，明知那样做存在着危险可是大人硬拽着娃儿去赴死神的约会，后果真的不敢想像。所以说只有当我们遵守各种规则才能让我们的孩子，让我们的家庭安全幸福一辈子。三、样培养孩子文明礼貌与人交往的能力说话做事讲文明、有礼貌的人走到哪里都受欢迎，反之则不会讨人喜欢。小孩子的文明礼仪具体就是要教育他们手、脸时常清洗干净，头发要按时理，经常洗；指甲按时剪，早晚刷牙，注意口腔卫生；站要有站相坐要有坐相。待人态度要诚恳，言谈举止要亲切，时刻不忘使用文明用语；要会说：对不起、谢谢、欢迎、再见等。文明礼貌的养成是在日常生活中、在很小的细节里慢慢浸润形成的，只要我们老师、家长教育到位，要求到家我们的孩子才可以成为有气质，有教养的现代文明人。至于与人交往的能力嘛，社会是个大学堂，人是活在社会上而非真空中，随着年龄的增长他们的能力也会随之增长。每个人都知道人际交往能力是事业成功的重要因素，培养孩子良好的交往能力是他们一生发展的财富。具体要求小孩子要做到安静的听别人发言、讲话，能理解、安慰和关心别人，喜欢和同伴共同学习、玩耍，善于同他人进行沟通与合作，最终达到自我提高，自我发展。四、结束语习惯的培养不是一朝一夕就可见效的，尤其是对一年级的小学生，须在长期的教学过程中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，这是我们教师对学生进行良好习惯培养的有效措施。只要掌握孩子每个阶段的成长特点，采取相应的策略，激发起孩子的内在潜力，会大大促进孩子养成好习惯，我会在教学实践中不断地探寻更多的好方法，让我们的孩子养成一个又一个的好习惯，为他们的长远发展奠定坚实的基础。动脉瘤样骨囊肿大头医生编辑整理英文名称aneurysmalbonecyst别名动脉瘤样骨性囊肿类别肿瘤科/骨肿瘤/良性骨肿瘤/瘤样病变ICD号M85.5概述动脉瘤样骨囊肿是一种瘤样病损,是一种孤立性、膨胀性、出血性、多房性囊肿,其性质未明,有人认为系良性肿瘤,有人认为系瘤样病损。可以独立发病,也可以是在骨肿瘤的基础上并发的病变。木病发生于骨而向骨外膨胀生长,呈特殊的Ⅹ线表现。其内容物为充满血液的囊腔血窦,以纤维组织为间隔,其中有多核巨细胞聚积,并有骨化。它可为原发性,也可继发或伴发于骨巨细胞瘤、软骨母细胞瘤或骨母细胞瘤。1942年Jafe和Lichtenstein命名为动脉瘤骨样囊肿。流行病学本病少见,占类肿瘤疾患的137%,约占原发性骨肿瘤的1.2%,占良性骨肿瘤的22%。男女之比约为14:1,好发于11~30岁(占64%)病因发病原因不清楚发病机制其发病机制目前争论较多。多数学者认为是骨内动脉与静脉异常吻合,致内压增高,血腔扩大,骨质破坏,出血而形成的血性囊腔。近年来不少学者将本病分为原发性和继发性两类。所谓原发性是指除了动脉瘤样骨囊肿的病变以外,没有发现其他伴随病变并存。继发性是指木病常伴随其他良性肿瘤或瘤样病损存在,甚至可与恶性肿瘤并存。动脉瘤样骨囊肿内可见多数充满似血液的大小不等的囊腔,呈暗红色或棕色,以纤维组织为间隔。发病机制囊壁组织分两型①肉芽肿型,囊壁厚薄不等,主要由丰富的多核巨细胞及间质细胞所构成。②纤维型,主要为成熟的纤维组织,亦可见不等量纤维性骨化,囊壁的血管改变见中小静脉明显扩张充血,血管壁呈不同程度的增厚。因在动脉瘤样骨囊肿的病理改变主要为大小不等的血性囊腔,囊壁不是正常的血管壁,而由反应性间质细胞及多核巨细胞构成,其下可见到纤维组织层,内有反应性骨质。在病理学检查时常有伴随病变的组织学特点,因此要仔细观察