教学方法的设计与实施_第1页
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文档简介

活动卡1.你认为模仿法是否过时？现在使用模仿法是否是“穿新鞋走老路”？说出你的理由。2.你认为教学方法设计的依据是什么？活动小结1.教学方法的改革是课程教材改革重要组成部分之一。2.新课程的新理念和课程目标是教学方法设计的主要依据。3.设计教学方法时要密切结合教学内容和学生实际。4.继承和发展优秀的传统教学方法的精华，推动教学方法的变革。

教学方法的设计与教师角色的转换有什么关系？

在改革旧的教学方法和探究新的教学方法过程中，教师要从过份偏重知识技能传授走向关注设计创新；要从过份偏重技能训练走向学习技术思想方法；要从过分偏重作品结果走向关注参与过程；要从单一教学方式走向多样化教学的方式，实现从传统的角色中走出来，成为教学的引领者，成为学生的合作者，成为教学的研究者。

活动卡

要实现上述的转换，应当从哪些方面着手？传统的教学中教师的角色是怎样的？

新课程中教师是怎样的角色？活动小结1.教学方法的变革的关键在于教师角色的转换。2.教师参与新课程的实验过程，也是参与改革的实践过程，也是教师角色的转变过程，又是探究教学方法设计的过程。3教师要成为新课程条件下的知识传授者、学生学习的促进者和教学的研究者。教学方法的设计与“学习方式的转变”

1.技术的许多活动自身就具有研究性。2.在教学方法的设计中要充分发掘这些天然的优越的环境和资源，形成技术教学的特色，推动技术学习方式的转变。

活动卡

1.技术设计的一般过程与研究性学习的过程，它们之间有何相似性？2.结合自己的教学实践，谈谈如何根据技术教学的自身特点进行探究性学习？

3.学习方式的转变与教学方法的设计有什么联系？通用味技术旬教学桃模式交的研继究1.教学籍模式露是根列据教区学目臣标，锹在一怖定教构学思翼想指抵导下贱，在元教学涛实践令的经虑验基驾础上跃所形舅成的沙较为相稳定钱的教睛学活旋动结朗构框催架和办活动柄程序讯。2.学习唇和研亿究教敲学基怒本模拒式，为使教畅师较馒快地匪把握短教学律方法挖，对树提高坟教学透效益费和质炼量，蜻对积独累通画用技静术的垂教学络经验稠和理伶论建慢设，副都具揭有积塞极的捐促进傍作用养，活动极卡请你桂提出固一个聋技术州设计陆教学缠的基画本模根式。◆写出剃教学包的结筝构框得架和世活动歉程序祸。◆设计歼让每阔个学种生主港动地缺、积鞠极地甲参与燥“结势构框卫架”况中每头个活纷动的柜教学烫方法扶。谢谢燃大家亦！分享博教学捞方法肤的设顶计1.观看均教学府录像喝，对伯课堂

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