初中英语《Where is your post office》说课稿模板

初中英语《Whereisyourpostoffice》说课稿模板各位领导，各位老师：

今日我说课的内容是学校英语《Whereisyourpostoffice》。

教材分析

问路与指路是常用的生活用语之一，几乎全部的基础英语教程中都会涉及这项内容，JEFC将这项内容编排在初二(上)第六单元，由此可知，本单元的重要性。

教学内容

词汇

.Namesofplaces:postoffice、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、street、payphone、park、house、garden、market.

.Descriptionadjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.

.其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

短语

.介词短语：nextto、infrontof、between、behind、acrossfrom.

.其它：takeawalk、havefun.

句型

.把握therebe句型。

.初步熟悉if句型.

.把握指路时所常用的祈使句，包括gostraight、turnleft/right、takethe...turning.

日常交际用语

.把握问路常用语：Excuseme.Isthere...?/Whereis...?

.了解问路的其它用语：Excuseme.Whichisthewayto...?/Canyoutellmethewayto...?

教学重点

.词汇

.句型：therebe句型

.问路与指路的基本用语

教学难点

.设计一些同学能够主动参加的活动，让同学能够对所学的学问进行操练与扩展。

课时划分

考虑到所教同学的实际状况以及本单元在本册书中的"前沿'位置，我将本单元细划分为5个课时(不包括self-check)。

第一课时：SectionA1a-1c

其次课时：SectionA2a-2c

第三课时：SectionA3a-4

第四课时：SectionB1a-2c

第五课时：sectionB3a-3b

主要策略

1.教学策略

.提倡循序渐进的教学过程，使同学在熟悉新学问时有一个心理适应的过程。

.提倡"任务型'教学过程，让同学"做中学'，"学'是前提，"做'是目的。

.因人因材施教。

2.学习策略

.提倡合作学习的理念，课堂中使同学有尽可能多的合作机会。

.强调家庭作业的重要性，提倡同学的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让同学预备下节课的一些课堂道具。

教学目标

1.学问目标:

.谈论问路与指路

.学会方位介词nextto、infrontof、betweenand、across、behind

.学会形容词new、old、busy、quiet、clean、dirty、big、small

2.语言技能

.能围绕"问路与指路'的交际用语进行交际。*能用一些形容词精确     地描述和表达自己的观点。

.能用简洁的图表、地图、句子等描述和传递信息

3.情感目标

.通过运用简洁的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培育乐于助人的精神。

.通过运用问路和引路的交际用语，关心各个层次的同学树立自信念，敢于用英语进交际。

4.文化意识

.了解中西方问路与引路方式的不同.

教学过程

Thefirstperiod(SectionA1a-1c)

Warm-Up

Askstudents"Wheredoeshe/shelive?'"WheredoIlive?',givestudentstheanswer"Iliveinthisneighborhood'(showSsthepictureonthescreen).

Word-Teach

DirectSsattentiontothepictureonthescreenandaskSs"Whatsthis?',presentthenamesoftheplacesontheboard.

Giveplentyofopportunityforbothchoralandindividualrepetitionofthenewwords.

Referto1aand1binSectionAonp7.

Targetlanguage-Teach

HaveSslookatthepictureonthescreenagainandask"Is/Arethere...?',presentSstheanswers"Yes,thereis/are.'"No,thereisnt/arent.'.

Ontheboard,writethemodels.

HaveSslookatthepictureandtheexamplequestionandanswertogether,havethemtaketurnspracticingaskingandansweringquestions.

Invitevolunteerstorole-playtheirdialogs.

Makeasurvey

OrganizeSsintogroups,havethemmakeasurveybyaskingothersinthegroupquestions

Yes/nowhere

postoffice

library

hotel

restaurant

bank

supermarket

payphone