高中思想政治-思想道德修养与科学文化修养教学设计学情分析教材分析课后反思

思想道德修养和科学文化修养(学案)观现象:(多媒体展示社会万象)教师导入：2016年10月15日，辽阳金先生在媒体上发布了一个寻人启事，题目是“这个女孩，我替天堂的父亲谢谢你”。我们来看一下他要寻找的是谁啊？（多媒体播放视频，展示图片）教师提问：她是一个什么样的女孩？假如你是一名医生，你会怎么做？你会有“救人被讹”的担心吗？学生讨论回答。教师点评引导学生回答，整理。析原因：一、直面生活中的思想道德冲突1、出现思想道德冲突的原因（1）社会生活的复杂性（2）人们思想观念的多元性寻良策：二、如何正视生活中的道德冲突？探究一2016年10月20日报道，11年前，贵州遵义汇川区三阁公园发生一起命案，一名年轻男子浑身赤裸惨死山上。11年后，8名凶手被捉拿归案。2016年10月18日，汇川区公安分局民警押解8名嫌疑人来到案发现场进行指认。当年的鲁莽行为，将这8名年轻人的前程尽毁。令人震惊的是，当年这8人大多数为在校中学生，由于对学习具有畏难情绪，学习上不思进取，迷恋网吧经常旷课逃学，其中两人早已辍学。而作案动机更是令人匪夷所思：杀人只为了练胆!讨论：这几个年轻人走上违法犯罪的原因有哪些？给我们什么启示？探究二林森浩，上海复旦大学医学院研究生，2013年4月1日，林森浩在宿舍饮水机投毒致同学黄洋中毒死亡。2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑。他通过记者留给世界最后一句话是“愿父母忘了我”。从名校研究生到死刑犯的人生轨迹给我们什么启示？探究三上世纪60年代，血吸虫病夺走了成千上万的生命，屠呦呦临危受命，她舍小家顾大家，为了检验药物的效果，亲自口服药物，尝试药物在自己身上的反应，以做到保证药物的万无一失，肝脏因此受到了损伤，牺牲了自己的健康，目的就是换来大家的健康，换来人类的科学进步超越了无数看似难以逾越的阻碍。1971年，在低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。在2015年获得诺贝尔奖。屠呦呦是如何取得成功的？是什么让她几十年如一日的坚持？1、科学文化修养与思想道德修养的关系2、科学文化修养的根本意义是什么？良策:在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。见行动：三、追求更高的思想道德目标（多媒体《永远在路上》）白恩培，前云南省委书记。大学毕业之后满怀激情投入到工作中。心怀百姓疾苦，扎实勤恳工作。在延安担任市委副书记期间，雷厉风行，亲历亲为，带领老区人民创出一条致富之路，赢得了老区人民的欢迎爱戴。离开延安前往内蒙古任职时群众自发组织在路边欢送他。但是到了2014年8月，他涉嫌严重违纪违法，接受组织调查。2016年10月9日，白恩培被判处死刑，缓期二年执行。接受记者采访时白恩培说“随着年龄的增长，从思想上放松了对自己的要求，理想信念丢失了，精神追求没有了，追求个人利益，追求物质享受，忘了自己是老百姓的父母官。”。白恩培前半生和后半生命运天壤之别的根本原因是什么？告诉我们一个什么道理？作为中学生在生活中我们应该怎么做?在学校在家里对别人对自己（学生充分讨论，教师引导认识）知未来：在这节课的学习过程中，我们认识了马琬茹—勇敢的抢救陌生病人的美丽女孩；我们进一步了解了一位拥有高贵品质的诺贝尔奖获得者—屠呦呦奶奶；我们认识了一位亲手葬送了他人和自己，把父母拖进了悲痛深渊的高材生—林森浩；我们听到了一位曾经的人民公仆今天的阶下囚—白恩培心灵深处的忏悔。。。。。。今天我们坐在一起学习，明天将踏上社会，走向不同的岗位，扮演不同的角色。我们可能成为工人、农民，商人、教师、军人、公务员等等。回顾我们今天所学的道理，你以为怎样才能成为一个对社会有用的人？学情分析从个人角度看，这节课的行为主体是学生。加深思想道德建设就要更加努力加深自身的思想道德修养，不断提高思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。学生在学习两者概念的时候难度不大，对于两者之间的关系在理解上就有难度了。要用实际生活事例对两者关系进行解讲。我用贴近学生生活实际的例子从正反两方面分析两者的关系，激发学生不断追求更高思想道德目标的积极情感。效果分析本节课采用“视频引导——小组合作——个人展示”的教学模式，从学生实际情况入手，运用恰当的生活实例，有效地调动了学生的学习积极性，较好地完成了教育教学任务。贴近实际，学生兴趣浓，讨论热情高，尊重学生主体地位同时也发挥自身的主导作用。收集了学生能够感"高效乐学"的教学环境来激发学生的学习兴趣，诱导学生的积极思维。其中，创设问题情景是激发学生积极思维的有效方法，鼓励学生主动发现问题，不仅可以使学生的观察更加敏锐，形成迅速准确的判断能力，而且还可以增强学生自己解决问题的欲望和信心，培养进一步探索问题的复合能力。从我自身而言收获也很大，使我认识到作为教师自身素质也要不断提高，尽快向复合型方向转变。教材分析本节课内容是人教版《思想政治》必修三文化生活部分，讲努力提高思想道德修养和科学文化修养，行为主体是学生。让学生感悟生活中的思想道德冲突，理明科学文化修养与思想道德修养的关系，明确科学文化修养的根本意义是加深思想道德修养，扔自己成为一个对社会、国家、他人有益的人。并为之奋斗不断地提升自己的思想道德修养。自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。当堂检测【小试牛刀】解决生活中思想道德冲突的重要途径是（）A：发展社会主义市场经济B：加强个人修养，不断追求更高的思想道德境界C：加强思想道德建设D：加强自我保护意识【当堂检测】当今大学生就业难是一个普遍的社会问题，而很多专家认为，大学生在“成才”之前必须先“成人”。这是因为（）A：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养B：加强科学文化修养，有利于增强辨别是非的能力C：有良好的思想道德修养的人一定有良好的科学文化修养D：加强思想道德修养有利于发挥知识文化的积极作用2、“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这意味着（）eq\o\ac(○,1)增进智慧与提高道德修养彼此相互矛盾eq\o\ac(○,2)怎劲只会增进智慧遇提高道德修养都是无止境的eq\o\ac(○,3)提高道德修养有利于促进智慧的提高eq\o\ac(○,4)缺少道德的引领的智慧有可能危害社会A：eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)B:eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)C:eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)D:eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)3、有人说：“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。”这从一个侧面启示我们（）A：人们思想道德水平的高低取决于其科学文化修养B：加强文化产业的发展有利于增强我国的综合国力C：加强思想道德修养能够促进科学文化修养D：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养4、科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备得基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有（）1富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈2才者，德之资也；德者，才之帅也。3前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。4德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。A：12B:24C:23D：345、“修养的基础是内心对话，人在这种对话中既是自己的原告，有是自己的辩护律师和法官”这告诉我们（）A：要坚持自我教育，提高自身科学文化修养B：要自省自律，加强自身思想道德修养C：外部因素不可能对个人道德素质产生影响D：科学文化修养的意义在于提高内心反省的能力6、当前中国旅游消费已进入大众化的发展阶段,越来越多居民出国旅游,受到世界各国的普遍欢迎。同时也要看到，部分游客的素质和修养还不够高，公共场喧哗、旅游景区乱刻字、过马路时闯红灯、随地吐痰等不文明行为，常常遭到媒体的非议，有损国人形象，影响比较恶劣。旅游法对旅游者文明行为提出了明确的要求，引导旅游者自觉遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地宗教信仰和风俗习惯，注意公众场合特别是涉外场合的言谈举止，爱护旅游资源，保护生态环境，做一名中华文明的传播者和中国形象的展示者。（1）我国旅游法对旅游者的文明行为提出了明确的要求，对不文明行为做出了禁止规定，这对旅游者有什么重要意义？（2）游客应如何做一名中华文明的传播者和中国形象的展示者？课后反思纵观整个教学过程，有收获也有不足自出：1“学案引导——小组合作——个人展示”的教学模式，从学生实际情况入手，运用恰当的生活实例，有效地调动了学生的学习作”中因所举生活实例，贴近实际，学生兴趣浓，讨论热情高，出现时间把握的不是太好的问题，在今后教学中在强调尊重学生主体地位同时，我会尽量发挥好自身的主导作用，引导好学生，把握好时间。2学习生活等方面的实际问题，并引入到课堂教学中，创设出一个"高效乐学"3仅要精通政治学科知识，而且对中学其他学科的知识亦要有所了解和掌握，注意各学科间的相关性和融合性，借鉴其它学科的知识、技能和思维方式，来充实完善政治教育教学的各个过程。 课件分析根据教材内容和学生实际确定以下教学目标了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系。明确加强自身的思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们带思想道德观念带来的冲击和挑战。通过提高自身的科学文化修养，特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人