高中思想政治-思想道德修养与科学文化修养教学设计学情分析教材分析课后反思

《思想道德修养与科学文化修养》教学设计【教育教学目标】（一）知识技能目标1、了解道德冲突产生的原因和解决的途径2、理解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系3、明确加强科学文化修养的根本意义4、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径追求更高的思想道德目标的要求（二）过程方法目标1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。2、面对生活中的道德冲突，提高自己在生活中明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。（三）情感、态度、价值观目标努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。【教学重点】实际生活中如何提高自身的思想道德素养【教学难点】思想道德修养与科学文化修养关系【教学方法】启发式、讨论式、合作式教学【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】学习任务一：直面生活中的思想道德冲突【探究一】观看小品《扶不扶》，思考：1、假如你在选择做还是不做时，心理有什么感受？这种现象叫什么？2、思想道德冲突产生的原因是什么？3、在道德的“十字路口”，我们该何去何从？学习任务二：思想道德修养和科学文化修养【探究二】科学文化修养与思想道德修养两者之间是什么关系呢？1、区别：思想道德修养科学文化修养内容方式2、联系：活动一：辩论赛辩题：“才”和“德”你觉得哪个更重要？正方：才比德重要，先做一个成绩好的学生。反方：德比才重要，先做一个有道德的学生。活动二：我是小老师材料一：（屠呦呦）她是一位真正的耕耘者，哪怕几十年被戏称为“三无”科学家，却依然能够坚持以研发中药，解救千万人于疟疾之中为最崇高的思想道德目标，脚踏实地，不畏艰苦，最终“梅花香自苦寒来”，于2015年10月获得了诺贝尔生理学或医学奖。她的成功众说纷纭，甚至有人说，正因为她有着过硬的专业基础知识和自信，才有了“不畏浮云遮望眼的“敢劲儿”。才能专心做科研，耐得住寂寞与枯燥，勇于面对质疑，不为世俗所动，不图“短平快”，终于站在科学的巅峰，接受全世界的瞩目。可当无上的荣耀来临，她却视名利为过眼云烟。只道：“荣誉是属于科研团队的，荣誉多了，责任更大，还有很多事情要做……”思考：请结合材料一，分析材料如何体现思想道德修养与科学文化修养的联系？材料二：清华大学电机系四年级的学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法是否成立，先后两次把掺有火碱，硫酸的饮料，泼在了北京动物园饲养的狗熊的身上和嘴里，造成３只黑熊，一只马来熊和一只棕熊受到程度不同的严重伤害。材料三：大毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。后辞职转入秘密生产“冰毒”，在宁夏窝点时平均每天生产一吨多“冰毒”，给社会造成极大危害。最后终归难逃法网。思考：掌握了较多知识，有了良好的知识文化修养，是否意味着道德修养较高？材料二、材料三的两个镜头触目惊心，给我们什么启示？学习任务三：追求更高的思想道德目标【探究三】作为学生，我们应该如何加强自身的道德修养？你说，我说，大家说讨论:请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的？学习任务四：构建知识树，学会宏观把握教材《思想道德修养与科学文化修养》学情分析通过上一框题的学习，学生从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，，本课将从微观上即从个人的角度重点学习不断提高思想道德修养和科学文化修养的原因及具体要求。本课内容离学生的距离较近，是学生比较感兴趣的。通过前面的学习，学生对于思想道德建设的重要性有了初步认知，这就为本节课的学习做好了知识储备，但由于受社会上不良现象的消极影响，学生在道德、理想等方面，存在着一些疑问，甚至会产生一些错误的观点，教学中应该通过对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力，使其树立正确的人生观、价值观和道德观，全面提高科学文化修养和思想道德修养，努力实现自己的人生价值。可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习，要突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，让学生始终处于一种轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中效果分析本节课的授课过程主要有三个探究活动：【探究一】观看小品《扶不扶》；【探究二】科学文化修养与思想道德修养两者之间是什么关系呢？【探究三】作为学生，我们应该如何加强自身的道德修养？通过观看小品，学生们可以直观地感受到思想道德冲突产生的原因是什么？在道德的“十字路口”，我们该何去何从？通过小组合作探究，学生们积极参与小组讨论，进行了充分的展示与点评，对科学文化修养与思想道德修养两者的区别有了进一步的了解；通过辩论赛，学生对科学文化修养与思想道德修养两者的联系有了更深层次的了解；让通过扮演小老师，进行学生展示环节，让学生的主动性得到充分发挥，并对重点知识有了更深刻的理解；通过诗朗诵，学生在未来面对生活中的道德冲突，提高自己在生活中明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。通过本节课的学习，学生们努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。教学反思在《思想道德修养与科学文化修养》一课的教学中，我力图体现新课程特点，充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣。但是过分注重教学形式，可能冲淡了知识体系内在的逻辑性。一、激发了学生学习兴趣我在教学设计引入了视频案例、辩论等形式，激发了学生的学习热情。由于学生对课堂贴近生活的讨论比较感兴趣，课前也有所准备，课堂上出现了许多精彩的场面，学生都是积极参与，热情投入，没有被动学习的负担，这充分体现了学生学习的主动性。二、情感得到了升华，有效实现了思想政治课的教育目标课堂辩论和诗朗诵这个教学环节使学生的思想道德修养得到情感的一个升华，思想政治课的教育目标于无形中得以实现。三、形式要为内容服务，公开课要为常规教学提供可借鉴的经验。本课的活动形式可谓丰富多彩，有观看视频案例、辩论赛、课堂讨论、诗朗诵等。这些活动使学生始终处于兴奋状态，可是我在最初的教学设计时，过分注重了学生参与的形式，冲淡了知识体系内在的逻辑性，矫枉过正，课堂上气氛热烈，使一堂公开课多少具有了表演性，对于常规教学则借鉴意义不大。教材分析一、教材的地位及作用本课作为文化生活的结束课，中心议题是如何提高学生的思想道德水平，成为一个德才兼备的社会主义建设者和接班人,这也是学生学习文化生活的落脚点。通过本课的学习使学生了解道德冲突产生的原因和解决的途径；理解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系；明确加强科学文化修养的根本意义；明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径追求更高的思想道德目标。二、教学目标（一）知识技能目标1、了解道德冲突产生的原因和解决的途径2、理解思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系3、明确加强科学文化修养的根本意义4、明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径追求更高的思想道德目标的要求（二）过程方法目标1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。2、面对生活中的道德冲突，提高自己在生活中明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。（三）情感、态度、价值观目标努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。三、教学重点、难点重点：实际生活中如何提高自身的思想道德素养难点：思想道德修养与科学文化修养关系四、教材处理坚持以教材为主，结合社会上发生的案例对学生学习分析能力进行考察。坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。评测练习1．2017年4月23日是第二十二个世界读书日。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够照耀、温暖别人和后人。这告诉我们()A．加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉B．读书能使人致富，书中自有“黄金屋”C．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境D．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈2．在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明()①文化对人的影响具有深远持久的特点②文化环境可以影响人的文化素养③大众文化能够提高人们的思想道德素质④大众传媒具有文化沟通和共享功能A．②④ B．①④C．①③ D．②③3．罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”这启示我们()A．加强思想道德修养能够促进科学文化修B．加强思想道德修养是一个永无止境的过程C．要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一D．良好的科学文化修养能够促进思想道德修养4．互联网时代新成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的公益事情着手，用自己的善举去帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。“微公益”()①丰富了精神文明创建活动的形式②反映了中华文化特有的包容性③体现了社会主义核心价值观的要求④提升了公民思想道德和科学文化素养A．①② B．①③C．②④ D．③④5．随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量。上述内容说明()①社会的发展与人的发展是相互促进的②践行社会主义核心价值观要从我做起③经济发展水平取决于人的思想道德水平④提高思想道德修养能够促进科学文化修养A．①② B．①③C．②④ D．③④6．科学文化修养和思想道德修养是内在统一的。下列名言正确反映这一关系的是()A．天行健，君子以自强不息B．才者，德之资也；德者，才之帅也C．忠恕待人，养德远害D．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 《思想道德修养与科学文化修养》课标分析1.明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切