苏教版现代诗歌选读《在哈尔盖仰望星空》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版现代诗歌选读《在哈尔盖仰望星空》教学设计一、教学目标通过课堂教学，让学生了解苏教版现代诗歌选读中的代表作之一《在哈尔盖仰望星空》的历史背景、诗歌语言、主要意义以及诗歌中传递的人生态度和价值观，让学生在欣赏和理解诗歌的基础上，提高学生语言表达和创作能力，加深对人生和自然的认识和理解。二、教学内容课文原文朗读：让学生感受诗歌节奏、语音、语调和感情。课文理解：通过问题导读、听讲、自主思考、讨论等方式，让学生把握诗歌简单而纯美的语言风貌，领略诗歌所描绘的美丽自然风光及人与自然长久相处的历史背景，把握诗歌所传达的人生态度和价值观。诗歌分析：借助课文的情景、语言、结构和意义，让学生分析诗歌的意义、特点、风格和韵律等。创作诗歌：结合诗歌主题，让学生自由创作相关的主题、风格和形式的诗歌。课堂练习：课堂练习包括配对、选择、填空、解释等形式，以检查学生的课堂掌握和理解能力。三、教学方法本课采用情境教学法、问题教学法和讨论教学法等综合教学方法。情境教学法：重新建立课文所描绘的自然风光和历史背景情境，让学生接受课文所传达的情感和思想。问题教学法：通过推理、猜测、判断等方法引发学生思考，从而激发学生学习的积极性。讨论教学法：提供主题和问题，启发学生展开讨论，让学生在交流中理解、感悟和领悟。四、教学评价评价方式包括课堂表现、作业成果和课后测验等形式。课堂表现：评价学生的听讲和参与积极性。作业成果：评价学生对课文的理解和创作能力。课后测验：检测学生对课文的掌握程度，包括选择、填空、解释及问答等。五、教学环节设计环节内容时间热身以讲故事或科普知识为背景，引导学生进入学习状态5分钟课文原文朗读教师或学生朗读课文原文，让学生感受诗歌节奏、语音、语调和感情5分钟课文理解通过问题导读、听讲、自主思考、讨论等方式，让学生把握诗歌简单而纯美的语言风貌，领略诗歌所描绘的美丽自然风光及人与自然长久相处的历史背景，把握诗歌所传达的人生态度和价值观40分钟诗歌分析借助课文的情景、语言、结构和意义，让学生分析诗歌的意义、特点、风格和韵律等25分钟创作诗歌结合诗歌主题，让学生自由创作相关的主题、风格和形式的诗歌20分钟课堂练习课堂练习包括配对、选择、填空、解释等形式，以检查学生的课堂掌握和理解能力15分钟总结教师对本节课的教学目标和效果进行总结，让学生进一步巩固、理解和应用所学的知识和技能10分钟六、教学反思本课通过情景、问题和讨论方法，有效地引导学生在欣赏、理解和创作诗歌中，认识自然和人生的价值，强化学生的审美和文化素养，提高学生的交际和表达能力，使学生受到全面、系统、有趣和有效的启发和培养。

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