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文档简介

北师大版必修1语文《相信未来》教学设计一、教学内容1.1文本概述《相信未来》是一篇感人至深的散文，由现代散文大师路遥所写，极具启示性和思想深度。全文讲述了作者在罹患肝癌后，面对死亡的威胁，仍然充满着乐观和对未来的信仰。此文贴近青少年的生活，旨在启示学生应抱有乐观的态度做人，积极面对生活。1.2教学目标通过本课的学习，学生应该达到以下目标：理解作者的写作意图，领会文本中的主题内涵，激发学生对未来的信仰。熟悉文本结构和写作技巧，提高学生的阅读理解和写作能力。培养学生的情感态度和价值观，使学生具有坚强的意志力和乐观的人生态度。二、教学过程2.1导入环节教师可播放与主题相关的视频或放映图像资料，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。2.2学习过程2.2.1阅读文本教师为学生分发文本并导读，让学生先以快速阅读的方式了解文章大意。然后再细读一遍，理解文本结构和主题内涵，把握作者的写作意图。可进行以下问题的探究：文章的开头给你什么感觉？什么是作者写作这篇文章的灵感？为什么作者对未来这么乐观？文章的语言和句式结构有何特点？炒作好死和路遥的思考是什么？2.2.2分析文本教师让学生针对上面的问题进行讨论和辩论，引导学生深入思考，分析文本，理清脉络，并对文本结构进行分析。可进行以下问题的探究：死亡对路遥的思考有什么影响？作者通过怎样的方式表达了自己对未来的信仰？文章中有哪些设问疑问句使得文章更有吸引力？什么是“炒作好死”？路遥对“炒作好死”一事的思考和启示有哪些？2.2.3写作训练学生在理解文章大意的基础上，进行写作训练。教师可以出题，让学生写出自己的感悟和思考，并评价学生的文笔和写作能力。以下是例题：论文题目：相信未来请你以《相信未来》为题，以路遥的视角写一篇短文，谈谈你在生活中遇到挫折的感受以及对未来的信心，不少于500字。2.2.4口语表达教师引导学生在小组内进行讨论和交流，让学生用自己的语言和思考表达对文章的理解和主题的把握，提高学生的口语表达能力。2.3总结与延伸通过本次教学，学生应该对《相信未来》有更深层次的理解和把握，有了更积极的人生态度和更坚强的意志力。最后，教师可以给学生留一些探究式的问题，作为课后延伸的思考。三、教学评价本教学设计贴近学生生活，将学生置于更为接近现实的情境中，在教学过程中渗透了情感态度和价值观的引导。同时，融合了阅读、写作、口语表达等多种教学方式，启

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