沪教版小学三年级语文上册《但愿人长久》教学设计

#沪教版小学三年级语文上册《但愿人长久》教学设计##一、教学目标1.了解《但愿人长久》这首诗的基本内容和意义；2.感悟《但愿人长久》之爱情能够超越时间带来永恒。3.培养学生的诗歌欣赏能力，提高语感和鉴赏能力。4.启发学生从爱情中学习感恩、珍惜和信仰。##二、教学内容###1、《但愿人长久》的主要内容但愿人长久，千里共婵娟。

二十年前的今天，月色依然如故。

故乡的石板路，多了归来的脚步；

野桥边，春水似蓝。

请让我坐在这儿，不再远行。###2、《但愿人长久》的诗歌鉴赏据咏史记载唐朝大诗人王之涣，主要作品有《登鹳雀楼》、《凉州词》等，而这首《但愿人长久》即是唐朝时期的乐府诗之一。《但愿人长久》以七言绝句的形式写成，诗意质朴而深刻，描绘了作者对爱情的渴望和对亲人的思念之情。同时，这首诗也隐含了对恒久不变的信仰和追求。##三、教学重难点与探究###1、教学重点1.了解《但愿人长久》的基本内容和意义。2.鉴赏这首诗的诗歌美和情感表达。3.探讨爱情中诸如珍惜、信仰、执着等等。###2、教学难点1.学生对于古诗词的欣赏能力和识别能力相对较低，因此需要通过多种方式进行课堂教学，引导他们对诗歌进行深入的理解和欣赏。2.对于一年级生来说，他们对于一些抽象的概念和情感往往不能够做到很好的理解，需要我们以直观的方式进行课堂讲解和演示。###3、探究途径1.学生互相欣赏、品味这首诗，通过分享各自的想法和感受进行探究。我们可以采用小组讨论的方式，或者让每个学生都进行观后感写作，以期尽可能地激发学生的思考和表达热情。2.通过生动形象的故事讲解，引发学生情感共鸣，帮助他们理解课文中的一些概念和情感表达。##四、教学方法和手段###1、教学方法1.小组讨论法：让学生在小组内相互探讨，并对其他小组的话题和观点进行评论。2.引领讲述法：通过生活实例或故事来引导学生理解《但愿人长久》中的情感表达。3.情境创设法：通过声光电等教学手段，将学生带入《但愿人长久》所描述的情境之中，让学生真实地感同身受。###2、教学手段1.多媒体投影仪：展示图片、视频等多方面的教学内容，增强课堂趣味性。2.黑板书写：用图文并茂的方式，概括出《但愿人长久》的主要内容。3.课件制作：制作具有教育性质的PPT课件，语音介绍，帮助学生更快速的掌握相关知识。##五、教学过程设计###1、导入通过引发学生对于爱情、亲情、友情等话题的思考和讨论，与学生进行简单的沟通，提高学生的课堂参与度。###2、讲授与探究在课堂上，老师可以通过多种方式来进行讲解和探究，包括语言讲解、情境渲染、声光效果等等。###3、小结与反思针对本次授课中学生的问题，老师可以总结和反思本次课程中可能存在的不足之处，以期在下次授课中能够有所提升。##六、教学评价###1、形成性评价1.小组讨论：观察小组讨论时学生的表现与互动方式，结合讨论的内容，评价学生们对于《但愿人长久》这首诗所理解以及对于诗歌鉴赏和文学理解的能力。2.实践调查：情感表达和实践活动可以有效培养学生的想象力和创造力能力以及增加理解的深度。评价学生在实践调查中的表现以及处理问题的方法和能力。###2、总结性评价通过综合性的学生成就评价来验收学生是否达到预期的教学目标，并及时总结本次教学的成果和不足之处，为下一次的课程设计和教学提供参考和支持。##七、教学反思和思考《但愿人长久》这首古典诗歌难度较高，但也时时刻刻提醒我们要用新的眼光、新的角度去看待诗歌。在教学过程中，