粤教版选修2《磁场的描述》教学设计

粤教版选修2《磁场的描述》教学设计一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：理解什么是磁场，以及磁场所遵从的法则；掌握常见物体在磁场中所受的力；理解磁通量的概念，并掌握磁通量的计算方法；掌握环流定理，并会利用环流定理解决磁场问题；理解法拉第电磁感应定律，并掌握法拉第电磁感应定律的应用。能力目标培养学生的物理实验操作能力；培养学生的动手设计能力；培养学生的问题解决能力。二、教学重点磁场的描述；磁通量的计算；常见物体在磁场中所受的力。三、教学难点磁场中的环流定理；法拉第电磁感应定律在物理实验中的应用。四、教学方法解释-演示法：在理论讲解的基础上，通过实验演示来加深学生对磁场的理解；实验研究法：让学生在小组合作中进行实验研究，锻炼学生的动手能力和问题解决能力；讨论法：在实验和理论的基础上，进行学生互动的讨论，加深学生对知识的理解和应用。五、教学内容和流程安排1.磁场的描述（1）什么是磁场？通过演示磁力线、U型磁铁吸引铁芯等实验，引出磁场的概念；通过电子束示意图引出磁场的磁感线及其性质。（2）磁场的表示方式引出磁场的单位高斯；通过讲解场强及其单位提出磁场强度的概念。2.磁场中的力（1）磁场中物体所受的力双动线实验引出物体在磁场中所受的力；通过电荷和带电粒子运动的示意图，引出磁场对电荷和带电粒子的力。（2）洛伦兹力将概念推广到电荷和带电粒子所受的力，引出洛伦兹力的公式。3.磁通量（1）电磁感应现象引出电磁感应现象，通过实验验证电磁感应现象的产生条件；讲解感应电动势及其规律。（2）磁通量引出磁通量的概念及其单位韦伯；讲解磁通量及其变化与电磁感应现象的联系。4.环流定理（1）电磁铁的磁场通过电磁铁实验引出电磁铁的磁场概念；利用安培环流定理，讲解实现电磁铁磁场所需的电流。5.法拉第电磁感应定律（1）电动势的表示引出电动势的概念及其单位伏特；讲解电动势的物理意义以及电动势的计算公式。（2）感生电流通过绕线实验引出感生电流的概念；通过法拉第电磁感应定律的公式，讲解感生电动势的大小与磁通量变化率和回路数的关系；通过实验验证感生电流的产生条件以及其物理意义。六、实验设计根据教学内容和流程安排，设计以下两个实验：1.求磁场实验装置U型磁铁；长条形磁铁；磁力线示意图卡片。实验步骤拿起磁力线示意图卡片，向学生解释磁力线的表示方法；把U型磁铁放在黑板上，向学生解释U型磁铁的磁场形成；让学生通过将长条形磁铁缓慢地靠近U型磁铁的方法，感受到磁场的强弱变化。实验目的让学生能够理解磁场的表示方法及其强度的大小。2.求磁通量实验装置长方形线圈；磁铁；指南针；定义好的方向及大小的磁场。实验步骤拿起线圈，向学生解释线圈的定义及其表示方法；在线圈中央放置一个磁铁，引出磁场；在线圈上方靠近中心处放置一个指南针，观察指南针受到的扰动；让学生根据磁通量的公式计算磁通量，比较不同地方的值。实验目的让学生理解磁通量的概念及其计算方法。七、作业布置设置2-3道与本节课内容相关的应用题。八、教学反思本节课教学内容主要涉及到了磁场的描述、磁通量、磁场中的力、环流定理和法拉第电磁感应定律等方面的知识。为了加深学生对于这些知识的理解，我们采用了解释-演示法、实验研究法和讨论法等多种教学方法。通过这些方法，学生在实验和讨论的基础上加深对知识的理解，在实验中掌握了物理实验操作技能，在讨论中锻炼了问题解决能力。在实验研究过程中，由于每个学生的操作技能水平不同，有的学生无法顺利进行实验。教师在这种情况下需要及时给予学生帮助，让