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文档简介

人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson33》教学设计一、教学目标学生能够准确理解和使用单词“skirt”和“shirt”。学生能够熟练掌握对话“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。学生能够通过模仿、表演等方式，掌握购物时的礼仪和规则。学生能够自信地运用所学英语知识进行简单的购物交流。二、教学重难点重点：学生能够准确理解和使用单词“skirt”和“shirt”，熟练掌握对话“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。难点：学生能够通过模仿、表演等方式，掌握购物时的礼仪和规则。三、教学过程1.创设情境（5分钟）教师先在黑板板上绘制两个由线条组成的图案，一个是裙子，一个是衬衫。教师放置一些代表裙子和衬衫的卡片在课桌上，然后询问学生：“What’sthis?”，引导学生回答单词“skirt”和“shirt”。教师再展示一些与单词相关的图片，诱导学生尝试使用单词“skirt”和“shirt”来描述图片。2.学习交流（30分钟）学生分成小组，每组两人，其中一人扮演售货员，另一位扮演购物者，购物者需要用“CanIhelpyou?”的话语询问售货员，然后告诉售货员自己需要买的是“askirt/shirt”的时候，售货员需要回答“Iwantaskirt/shirt,please.”并将相应的卡片交给购物者。反复练习，（要求学生语音、语调正确，注意礼仪以及交流中的语言体验），然后教师进行梳理和评价。3.形成新知（20分钟）教师播放一个小视频，视频中描述了一位女孩的购物经历，学生们可以从中了解真实的购物场景和交流技巧。学生用创意卡片写下自己对购物交流的想法，然后现场读出并分享。4.课后作业（5分钟）学生自己进行编排，模仿对话“CanIhelpyou?”“Iwantaskirt/shirt,please.”“Hereyouare.”。学生互动演练，互相改正、提出问题、展示。四、教学反思本课是一节口语交际类的英语课程，在探寻教材、设计教学时，把语言交际这个核心元素放在了最前面，以情境创设为出发点和学习起点，教师可以对课程的趣味性、接近生活的性质进行抓手。同时，教师也要关注学生在学习过程中的听、说、写、读等不同方面的技能。本课通过认知单词、模仿对话、学习小视频等方式，向学生展示了真实的购物交流场景，并要求学生在自主编排对话、互动交流的过程中，

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