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人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson28》教学设计一、教学目标能够听懂、说出课文故事中出现的单词和重要句式。能够理解并能够运用SodoI./NeitherdoI.回答别人的问题。能够模仿并表达Thisismy…以及介绍其他人的基本信息。二、教学重难点教学重点：单词和句式的掌握以及SodoI./NeitherdoI.在问答中的运用；教学难点：听力能力，选择合适的句式来回答问题。三、教学过程1.Warm-up（10分钟）做动作引导孩子们进入学习状态；与学生互动，帮助学生放松身心，营造积极、愉快的学习氛围。2.Presentation（20分钟）教授单词及重要句型，教师可以用图片、小游戏等形式让学生更好地掌握单词和句型；讲解SodoI./NeitherdoI.的用法及回答问题的注意事项。3.Practice（30分钟）让学生进行口语对话练习；将学生分组模拟情境对话；学生分组进行绘本朗读。4.Extension（10分钟）导入新主题：介绍人物；学生进行小组讨论和介绍。5.Homework（10分钟）完成课本上相关题目；将介绍人物进行扩展创作和分享。四、板书设计主要单词：jackethatscarfshortsdressskirtpantssockssweaterT-shirt重要句型：What’sthis?It’sa…Whatarethese?Theyare…Thisismy…Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.SodoI./NeitherdoI.五、教学评估课上口语练习表现；课后作业完成情况。六、教学资源课本；多媒体课件；图片。七、教学反思通过此次教学，本着“启发式教学”的原则，针对四年级学生的特点，我重点讲解了单词及句型，并针对所学知识进行了对话和绘本朗读练习，让学生在不知不觉中掌握一定程度的英语语言能力。但是在练习环节中，学生表现平均，需要进一步针对听力训练进行有针对性的辅导。在教学过程中，我也不断总结经验，发现在练习环节中，通过小组内的情境对话更能激发学

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