小学美术-生命之源-水教学设计学情分析教材分析课后反思

《生命之源——水》教学设计教材分析：本课属于“综合•探索”学习领域。力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。教师在指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。学情分析：四年级的孩子正处于大脑发育的完善期，学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期，也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机，所以本节课以学生自学为主，重在培养学生自学能力，激发他们保护环境，热爱祖国的美好情感。教学目标：1.知识目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。2.能力目标：通过宣传栏的制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。3.情感目标：在参与制作节水、爱水的板报中体会美术与生活的关系，以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。教学重点：让学生了解到水对人类生活的重要作用。通过宣传栏板报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。教学难点：让学生了解到保护水资源的重要性，宣传板报的装饰设计方法。教学准备:PPT课件教学过程一、视频导入，创设情境播放《水佣人》的视频，感受水与人类的密切关系。提问学生通过刚才的视频看到了什么？根据学生回答，强调水的重要性。引出课题：生命之源——水（板书）二、交流探索，深入学习（一）水主题作品欣赏欣赏一湾江水碧（国画）和油画作品教师根据学生回答，补充作品介绍。感受水资源的珍贵观看地球水资源中淡水资源所占比例视频。让学生感受淡水资源的短缺，感受水资源的珍贵。（三）交流探索1、课件播放浪费水、污染水的图片，提出问题：看了这些图片，你有什么感受？小组讨论：生活中有哪些浪费水的行为？如何制止这些行为？根据学生回答引出：主题小报是其中的一种表现形式。（四）欣赏主题小报作品1、看课本，了解一下手抄报的组成和排版方式。引导学生了解主题小报包含的要素—主题、内容、装饰，并示范装饰方法。教师出示范例作品：说说你喜欢哪个部分，哪些你还有什么好的建议2、教师作品教师出示作品，并示范宣传报的画法。（五）创作启发以小组为单位整理你们收集的资料，看看你们能做什么？小组讨论，然后汇报创作构思。（六）作业提示（1）以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的小报，在学校或班里的宣传栏中展示交流。（2）主题文字：清晰、醒目。（3）内容：真实性、代表性。（4）装饰图案：色彩鲜艳，搭配协调。（七）学生创作，教师有针对性的巡视辅导（播放音乐）三、作品展示，探讨收获（一）张贴作品，布局展板。（二）欣赏作品，展示交流。师：同学们的作品都贴好了，让我们来看一看这些环保小卫士的决心吧！（三）探讨收获，发表感想。四、主题升华今天，我们了解了水的知识和水资源的现状，探讨了如何节水的方法，尝试完成了节水、爱水的主题小报，老师真为你们感到高兴。同学们，其实地球上还有许多资源都面临着枯竭的危险，比如矿产资源、土地资源、石油资源等。下面就让我们来一起来宣示，一起表达我们的决心。师生宣誓。让我们一起来保护环境保护我们赖以生存的家园。《生命之源——水》学情分析四年级的学生正处于大脑发育的完善期，学习能力和情感能力迅速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期，也是培养良好习惯和改变不良学习习惯的关键期。所以本节课以学生自主、合作学习为主，通过手抄报的制作培养学生搜集资料、整理资料和培养学生利用美术技能服务于生活的能力，用艺术化的小报让更多的人了解水资源的现状，激发学生保护环境热爱祖国的美好情感。《生命之源——水》效果分析《生命之源——水》是一节综合探索类的美术课，因为里面包含了大量的知识讲授所以在课前我做了大量的工夫运用在了如何提高学生对本课的兴趣。（如：插入学生喜爱的动画，减少文字型的说明，将水资源的知识拟人化）让学生在愉悦的气氛中理解水的重要作用，培养学生节约用水的好习惯。这堂课是我人生中上的第一堂这么正式的美术课，我觉得我在课前的备课和ppt的制作上都是花了一定的经历的最后在教案格式与内容的完整性上还有待加强。虽然在在准备上课之前我还是很紧张但在上课的过程中我调整好了心态能用比较沉稳淡定的心态去面对课堂，在上课中我的声音洪亮语调抑扬顿挫，能较好的调动课堂气氛与学生与学生做到和平相处，互相尊重。但我也看到了我的不足例如在课堂上我的一些习惯性肢体动作总是无意识的显现，评价语过于单调。以后在这方面我会加强锻炼改掉这个坏毛病。我觉得总体来说这节课我还是比较成功的完成了，当中有优点也有缺点这都是我以后教育生涯不可或缺的财富。发现的这些不足是我以后成功的垫脚石，只有正视这些不足我才能在以后的教学中摒弃这些不足。《生命之源——水》教材分析本课属于“综合•探索”学习领域。力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。教师在指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。本课共两个版面，分别传达了不同的意图，即水与人类的关系，和介绍学生的活动。第一个版面有照片《黄河壶口瀑布》，绘画作品《一湾江水碧》和一小段赞美水的话语，告诉学生我国现在的水资源情况；第二个版面是学生设计制作关于“节水爱水”主题的宣传栏的几张照片。编者这样安排版面的意图，为了先让学生从不同的表现形式展示的不同的水的姿态中更加直观的感受水的美，激发起学生的爱水之情。再通过文字的阐述让学生了解我国是一个水资源贫乏的国家，激发学生个人保护水、珍惜水的情感，从而寻找自己能够办到的宣传节水爱水的有效方法——制作宣传小报，让学生在制作的过程中关注、了解水资源状况，增强保护水、节水爱水的意识。《生命之源——水》以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的小报，在学校或班里的宣传栏中展示交流。1、主题文字：清晰、醒目。2、内容：真实性、代表性。3、装饰图案：色彩鲜艳，搭配协调。《生命之源——水》课后反思

《生命之源——水》一课属于“综合•探索”学习领域。本课让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力，通过收集水的相关资料和设计制作“珍惜水资源”的手抄报，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。在教学设计中，我先通过一些数据的对比，对水的重要性做了量的分析，然后通过图片的对比和学生收集的水资料分析了人类水资源的缺乏。同时在学生的创作中，要求学生以图文结合的节水小报进行表现。这样可以使人们更好的认识水与生命的密切关系。学生的参与热情空前高涨，我放下老师的身份参与到学生的讨论中去，并虚心向学生请教一些节水的方法和窍门。当大家觉得这些讨论已无法表达自己爱水、节水的决心的时候，我请他们利用队报的形式来做这件事情，让节水、爱水的行动和活动使更多的人参与进来。本节课不足的是，孩子们小报版面设计的不是很理想，版面分块布局不够美观。我想这是我引导的不够细心吧，从一开始就注重了内容的重要，在版面设计指导上所涉及的时间较短。《生命之源——水》课标分析学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获