初中地理-第四节 世界的聚落教学设计学情分析教材分析课后反思

第四节世界的聚落【课前预习案】【学习目标】1.明确聚落的两种形式及两种聚落形式的差异。2.知道聚落的形成和发展过程。（重点）3.能举例分析典型民居与自然环境的关系。（重点）4.懂得保护环境的重要意义，树立正确的发展观。【课前预知】（快乐自学）通过预习课本P60-61完成下列问题：什么是聚落？主要形式有哪两种？城市景观与乡村景观有哪些差别？3、城市发展中产生的问题有哪些？【课内探究】【基础探究】（自主、合作）1、认真观察图片，分组讨论城市和乡村的差别，可根据自己的经验从交通、人口、建筑、生产方式等方面比较并填表：聚落交通特点人口特点建筑特点生产方式城市乡村2、解决城市问题的措施：3、观察课本P62图3-26乡村→城市，说说聚落演变过程中有哪些变化？聚落聚落【能力提升】（各显身手）1、聚落的分布受哪些因素的影响？（结果请填在右图中）2、观察课本P63活动，分析不同民居的建筑风格与当地自然环境有何关系？【谈收获】：【达标检测】：（我来试一试）一、单选：1.下列不是聚落的是（）A深圳市B小山村C学校D城镇2.城市与乡村的差异表现在（）A乡村的道路较城市密集、错综复杂。B人口的职业构成有较大的差异C功能差别，乡村功能较为复杂D人口密度不同，乡村人口稠密3.干旱地区和湿润地区房屋建筑外貌最明显的不同是（）A屋顶的陡缓B房屋的大小C门窗的大小D房屋的朝向4.热带沙漠地区的房屋，厚墙加小窗的作用是（）A防寒B防晒、防沙C防雨D以上都不对5.选择你认为最适合定居的地方（）①②①②③二、读图分析：1．图中①②③三处属于聚落。2．三处聚落的选址共同点是。3．三处都有可能发展成为聚落，而最容易发展起来的是处，理由是。

4、①处聚落附近森林资源丰富，在这里建一造纸厂是否合理？为什么？【课外活动】课后搜集有关北京四合院的图片及文字介绍，建立有关四合院的小档案。学情分析七年级学生刚刚升入初中，开始系统学习地理。因此，对于地理学科的特点不是很了解，地理学习的方法也不是很熟悉。学生年龄尚小，社会经验不足，对环境污染，环境保护，及自然环境对聚落的分布等现实生活问题了解不足。在学习过程中，教师要强化对学习方法的引导，特别是涉及到聚落的分布，城市发展中出现的问题等有关现实生活的知识，要通过大量的事实，加以分析，总结。适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，并且加强学生间的交流，使其自己获得新知。评测分析据课后统计，选择题部分，30名同学中，全对有28人，两人错一题。综合题部分，第一，二题全对；第三题的理由，有些同学答得有些简单，不完整；第四题，选择合理的有6人，理由合理。选择不合理的24人，理由合理。选择题部分，学生做的很好，说明学生对基础知识掌握的比较扎实，做题认真。综合题部分第三题，有些同学理由不充分，思考问题不全面；第四题，大部分同学选择不合理，说明环保意识，已在同学中生根，发芽。这是一个好的现象，也是地理课程承载的任务之一。教材分析聚落的形成与地理环境的联系紧密，在人文地理学中，聚落也被称为人口的文化景观，它是人类居住活动所创造的最为典型的人文环境。作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定受到风俗、文化等人文因素的控制与作用，但起决定作用的首先是自然环境因素，正可谓“自然造人，自然造就聚落”。课文通过大量实例和图片，给学生留下鲜明直观的印象，但内容的落脚点应该是可持续发展，树立人地协调发展的地理环境观。【达标检测】：（我来试一试）一、单选：1.下列不是聚落的是（）A深圳市B小山村C学校D城镇2.城市与乡村的差异表现在（）A乡村的道路较城市密集、错综复杂。B人口的职业构成有较大的差异C功能差别，乡村功能较为复杂D人口密度不同，乡村人口稠密3.干旱地区和湿润地区房屋建筑外貌最明显的不同是（）A屋顶的陡缓B房屋的大小C门窗的大小D房屋的朝向4.热带沙漠地区的房屋，厚墙加小窗的作用是（）A防寒B防晒、防沙C防雨D以上都不对5.选择你认为最适合定居的地方（）①②①②③二、读图分析：1．图中①②③三处属于聚落。2．三处聚落的选址共同点是。3．三处都有可能发展成为聚落，而最容易发展起来的是处，理由是。

4、①处聚落附近森林资源丰富，在这里建一造纸厂是否合理？为什么？课后反思通过教学，我深深地认识到教学方法对于学习活动的重要性。选对了方法，能起到事半功倍之效。本节课，我采用了图片对比，归纳总结，事例分析的教学方法，讲授城市和乡村的差异，民居与自然环境的关系。由课堂实践来看，效果很好。不足之处，我认为主要体现在：师生间的互动不是很全面，特别是个别学生表现不是很积极，回答问题不是很主动。在以后的课堂教学中，多关注一下这类学生的发展。课标分析一、课程标准：•运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。•举例说出聚落与自然环境的关系。二、课标重构：1、选取交通，建筑，人口，职业