高中语文全程复习方略-阶段评估-质量检测(六)-新人教版-(湖南专用)

（六）（150分钟150分）1可编辑ppt一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A.紊乱（wěn）忤逆（wǔ）谲诈（jué）叨陪鲤对（tāo）B.窠臼（kē）箴言（zēn）入殓（liàn）晕头转向（zhuàn）C.狙击（jū）蹊跷（xī）蹿腾（cuān）骁勇善战（xiāo）D.滂沱（pānɡ）潦水（liǎo）亵渎（xiè）奸佞小人（nìnɡ）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2可编辑ppt【解析】选A。B项，箴zhēn；C项，蹊qī；D项，潦lǎo。3可编辑ppt2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A.《狼图腾》里作者笔下的草原狼，既是生物的狼，也是人文的狼；既是现实的狼，也是历史的狼。这部书堪称为一部力透纸背的大书。B.超级大国妄图称霸世界的野心，他们一刻也没放弃，我们从世界的各个角落都能看到。要他们放弃这种野心一如俟河之清，不过是一场梦！﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4可编辑pptC.搞经济开发占一点地，也在情理之中，可是这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，使农民难以忍受。D.随着经济政策的调整，现在这个行业越来越规范了，要空手套白狼不再容易了，房地产的门槛也渐渐高了，手头没几个亿是进不来的。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5可编辑ppt【解析】选C。C项，换汤不换药：意思是煎药的水换了，但药方却没有变。比喻名称或形式虽然改变了，内容还是老一套。从语境中看不出“镇领导”办事的形式、内容上较以前有无改变，只能说明办事的形式和内容不符，适合用“挂羊头卖狗肉”一词。A项，力透纸背：形容书法遒劲有力；形容诗文深刻有力。该词用在句中合乎语境。B项，俟河之清：等待黄河的水变清。比喻期望不可能或难以实现。D项，空手套白狼：原义为没有本钱而进赌场。现指自己不投资而设法让别人投资，利润却由双方共享或自己独吞。该词使用合乎语境。6可编辑ppt3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。B.面对这把战国时期的青铜扁酒壶，在场专家没有一个估得出参考价，这真是一件价值连城的无价之宝。7可编辑pptC.要使今年安全工作有个良好的开端，就必须做好元旦、春运安全工作，各级领导和全站职工应引起足够的重视。D.认识的发展、观念的变革、价值的革命、哲学的转型，无不是在实践中酝酿出来，并在实践中确立和巩固起来的。【解析】选D。A.搭配不当，“降低”与“环节”不搭配。B.逻辑不当，“价值连城”与“无价之宝”相矛盾。C.结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应高度重视”或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。8可编辑ppt4.（2011·雅礼中学月考）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）有些书读读其中的一部分就够了，有些书可以全读但不必细读，只有不多的一些书应当全读、勤读、用心地读。______。______，______；______，______。______。经典著作只有勤读、用心地读，才能收到“书读百遍，其义自见”和“温故而知新”的效果。9可编辑ppt①精读主要是解决“专”的问题②这几种读书方法，用今天的话来说就是浏览、泛读和精读③适用于与我们的工作和生活相关但无需深入了解和掌握的知识与信息④自然，前面所说的经典著作就是需要精读的书⑤适用于能够提高我们“核心竞争力”的重要知识和信息⑥浏览、泛读主要是解决“博”的问题A.②⑥③①⑤④B.②①⑤⑥③④C.①⑤⑥③④②D.④⑥③①⑤②10可编辑ppt【解析】选A。②中的“浏览”“泛读”“精读”分别对应第一句中的三种读书方法，⑥③和①⑤④是对“浏览、泛读”和“精读”的诠释。故正确的顺序应是②⑥③①⑤④。11可编辑ppt12可编辑ppt13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.而士君子多之多：称赞B.居易与河南元稹相善善：友好C.居易自以逢好文之主，非次拔擢次：次要D.会有素恶居易者恶：憎恨【解析】选C。次：按次序，按等级；“非次拔擢”即破格提拔。﹒﹒﹒﹒16可编辑ppt6.下列各组句子中，加点词的用法不相同的一组是（）17可编辑ppt【解析】选B。助词，的/主谓之间，取消句子独立性。A项，介词，用；C项，连词，表转折；D项，代词，他的、他们的。18可编辑ppt7.下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（）A.宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财/以市恩泽/不可使四方之人谓陛下得王锷进奉/而与之宰相/深无益于圣朝。B.宰相是陛下辅臣/非贤良不可/当此位锷诛剥民财/以市恩泽不可/使四方之人谓陛下得王锷进奉而与之/宰相深无益于圣朝。19可编辑pptC.宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财以市/恩泽不可使四方之人/谓陛下得王锷进奉而与之/宰相深无益于圣朝。D.宰相是陛下辅臣/非贤良不可/当此位锷诛剥民财以市/恩泽不可使四方之人/谓陛下得王锷进奉/而与之宰相/深无益于圣朝。【解析】选A。本题考查理解句子含义的能力，断句时在整体把握句意的基础上，注意表示人称的词语。20可编辑ppt8.下列各句对原文有关内容的理解，正确的一项是（）A.白居易诗文写得很好，不过性情有些浮躁，看不起别人的文章。B.对元稹的被贬，翰林学士李绛、崔群在皇上面前说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏，但奏疏呈上后没有回音。C.皇上封王锷为招讨使，上奏章的谏官有十七八位，白居易也力谏此事，皇上认为这是对他的无礼之举。D.中书舍人王涯对白居易不满，以武元衡案和白居易的某些诗作为由，上奏朝廷，将白居易先贬为江表刺史，后再贬为江州司马。21可编辑ppt【解析】选B。A项，“性情有些浮躁，看不起别人的文章”说的是顾况；C项，原文是封承璀为招讨使，不是王锷；上奏章的谏官有十之七八，并不是十七八位；D项，中书舍人王涯是在白居易已经被贬为江表刺史后再上奏的。22可编辑ppt9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。（3分）译文：_____________________________________________（2）居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。（4分）译文：_____________________________________________（3）宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。（4分）译文：_____________________________________________23可编辑ppt答案：（1）我以为文人已经绝迹了，没想到又遇见了您。（“斯文”“绝”“得”各1分）（2）白居易之所以冒着死罪，事无大小都要直言进谏，大概是因为要报答您大力提拔（的恩泽）罢了，决不是轻易进谏啊。（“所以”“盖”“酬”“特”各1分）（3）宰相认为宫官没有上谏的职责，不应该在谏官上奏之前先奏此事。（“以”“当”“先”各1分）24可编辑ppt25可编辑ppt26可编辑ppt27可编辑ppt28可编辑ppt29可编辑ppt三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）10.阅读下面两首诗，回答问题。（7分）野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步（清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。30可编辑ppt（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）答：_______________________________________________（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。（3分）答：_______________________________________________31可编辑ppt答案：（1）第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象。（2分）第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）（2）两首诗三、四句都用了拟人的手法。（1分）前者写出对春天的陶醉与赞美。（1分）后者写出了老之将至的伤感之情。（1分）32可编辑ppt11.古诗文默写。（5分，每空1分）（1）不见复关，_________。既见复关，_________。（《诗经·氓》）（2）或命巾车，或棹孤舟。___________，__________。（陶渊明《归去来兮辞》）（3）秦爱纷奢，人亦念其家。____________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）答案：（1）泣涕涟涟载笑载言（2）既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘（3）奈何取之尽锱铢33可编辑ppt34可编辑ppt35可编辑ppt36可编辑ppt37可编辑ppt38可编辑ppt39可编辑ppt40可编辑ppt12.下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是（）A.全球气候变化已成为人类面临的最大威胁，低碳经济正是在应对气候变化背景下产生的新概念，并被视作解决气候问题的根本出路。B.不顾环境的破坏盲目追求高额利润，使得气候变化问题成为威胁到人类的生存和发展的全球性问题，选择低碳生活体现了对全球环境保护的自觉和对自然和谐的尊重。41可编辑pptC.低碳生活要求人们减少耗用的能量，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放；普通人是没有能力参加到低碳生活中来的，只需要明白有这种低碳生活方式就可以了。D.低碳经济可以通过技术手段、借助金融市场、构建区域碳交易市场等方式来体现其在缓解气候变化问题上所起到的重大作用。42可编辑ppt【解析】选C。文中“是一种态度，而不是能力”强调的是普通人首先必须树立“低碳生活”的态度，其意不在否定“能力”；据后文“节电、节油、节气，从点滴做起”可知，普通人也有能力在日常生活中参与到“低碳生活”中来。43可编辑ppt13.下列各项中，不能体现“选择低碳生活并不代表生活质量的下降”的一项是（）A.中国白洋淀地区，使用的明灯都由太阳能提供电源，通过科技智能化控制，实现了白天自动熄灭，晚上定时自动亮灯，无形中节约了能源。B.在经济高度发达的欧洲，近四分之一的城市汽车保有量呈持续下降趋势，中产阶级购买的车辆大多选择小排量车。44可编辑pptC.在非洲，有的地区有力地制止了滥砍滥伐的现象，并通过减少火车、汽车的运行次数、降低民众出行频率的方式大量地减少了碳排放量。D.在荷兰，旅行途中可以灵活地选择搭乘公交、徒步、骑自行车等方式，体验当地多元化的旅游资源；欧洲部分王室成员和政府高官都是骑车出行的带头人。【解析】选C。“减少运行次数”“降低出行频率”虽然减少了碳排放量，却影响了民众的生活质量。45可编辑ppt14.根据文章，简要概括在应对气候问题时可能会出现哪些误区。答：_______________________________________________答案：（1）没有考虑到各国经济发展阶段的不同，而使各国担负同样的责任；（2）可能会出现在重视气候问题的同时，而忽略以可持续的方式实现经济增长和发展的问题；（3）以为应对气候问题只是政府的责任，而忽视了对民众的要求；（4）以为发展低碳经济可能会降低民众的生活质量。（每点2分，答出3点即可得满分）46可编辑ppt47可编辑ppt48可编辑ppt49可编辑ppt50可编辑ppt51可编辑ppt52可编辑ppt53可编辑ppt54可编辑ppt15.文章开头将“他”的肤色、阳光的金色与高原的颜色融为一体，写出天人合一的阔大境界。这样描写的作用是什么？（4分）答：________________________________________________答案：（1）突出肤色与天地（高原、阳光）相同；以此为骄傲。（2）作为下文情感的生发点。（为下文抒情作铺垫。）55可编辑ppt16.理解文中画线句子的含意。（4分）（1）难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？答：________________________________________________（2）因为轩辕柏在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。答：________________________________________________答案：（1）对中华民族丧失斗争精神和反抗意志提出质问，表达痛惜之情。（2）有真正中华民族精神的浇灌，有中国灿烂的文明作基础，高原不会老去，民族不会死去。56可编辑ppt17.作者在文中提到“南方”“西方”的用意是什么？（6分）答：________________________________________________答案：以此构成对比。（2分）与南方对比意在表达对炎黄子孙孔武剽悍的魂魄融化在杏花春雨中的痛惜。（2分）与西方对比意在表达对中国落后局面的痛惜。（2分）57可编辑ppt18.探讨作者为什么说高原是中国色的？（8分）答：________________________________________________答案：（1）高原的黄色与国人的肤色相同。（是国色）（2）高原是中华民族文明的摇篮。（高原孕育了中华文明。）（3）高原雄大、充实、苍茫的气质与中国血性汉子的气质相似。（高原的精神与民族精神相一致。）58可编辑ppt六、选做题（2小题任选做1题，9分）19.王维的《送元二使安西》就像一部电影，播放着送别友人的一片深情，请将“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”改写为两个电影镜头的脚本。要求：①按照诗意来设计人物的言行；②想象合理；③两段字数不超过100字。（9分）59可编辑ppt【场景】渭城客舍。驿道两旁的柳树。【人物】王维，元二。镜头一：__________________________________________镜头二：__________________________________________示例：（镜头一：）王维举起酒杯说：“老朋友啊，再干一杯吧！”说完，一饮而尽。蒙眬醉眼中竟噙满了泪花。（镜头二：）元二用力握住老友的手，使劲地点点头，举起酒杯仰头喝尽。“这西出阳关可就没有老朋友了呀！唉……”王维长叹一声。60可编辑ppt61可编辑ppt答：______________________________________62可编辑ppt答案：①君子爱财，取之有道。②个人的财富命运要与国运一致。③君子固穷（君子安守穷困，或总结为君子安贫乐道）。④富而无德，不如贫而有德（可以用白话作答，每点2分，答对3点给满分）63可编辑ppt七、写作（60分）21.请以“对话”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）64可编辑ppt【写作提示】“对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流；下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流；甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，等等。65可编辑ppt“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。“对话”与一般的“漫谈”不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而“漫谈”则比较散漫，没有一定的中心或主题。“对话”在文体上比较宽松。可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等；可以写成记叙文，记叙某次和某人对话的过程。66可编辑ppt【参考例文】对话总是喜欢一个人，坐在临水的地方发呆，从背影望去，很有一种傻气。妈妈说我命里缺水，于是我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话般完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀。水是有灵性的。67可编辑ppt我说的每一字、每一句，它都懂。水边，刻录下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的焦躁，感觉时间似掌心的沙越是想抓紧它溜得越快，毫无声息地从参考书的页码里，从讲义的装订线里滑走。我总是这样对水说啊说啊，坐在海边的小石凳上倾诉着，于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般眨着那双动人的明眸，静静地流走，像有一股沁凉